資源簡介

第4節 性別和性別決定
一、教材分析
本節是北師大版義務教育課程標準實驗教科書《生物學》八年級上冊第20章“生物的遺傳和變異”的第4節內容。本節內容與前面內容有一定的聯系，“人的性別決定是在了解了DNA和基因的關系及人體性狀是由基因控制的基礎上，介紹了人的性別決定。本節內容是前面幾節理論知識的應用，同時也為下兩節變異和遺傳病的介紹奠定了理論基礎。有的知識學生在日常生活中，已經獲得感性認識，但缺乏完整的知識體系和理論的分析，通過本節課的學習，將激發學生的學習興趣，樹立正確的人生觀。
二、學情分析
生男生女的奧秘又是一個十分敏感而重要的生物學問題。八年級學生對此有濃厚的興趣。學生以前學過人的生殖和發育以及生物的遺傳知識，對本課內容的理解會有幫助。但本課的內容又過于抽象，理解較難。重男輕女的封建迷信思想仍然存在，希望通過本節課的學習，學生能科學地理解和正確對待生男生女的問題。
三、教學目標
知識目標
描述人的性染色體和常染色體，解釋人的性別決定。
能力目標
通過對圖示圖解的觀察培養觀察分析和信息處理的能力。
情感與價值觀
關注人類社會性別比例失調對社會穩定和發展的影響，拒絕性別歧視。
教學重點
描述人的性染色體和常染色體，解釋人的性別決定。
教學難點
解釋人的性別決定方式。
四、教學過程
（一）激發興趣，導入新課
雌雄有別是一種有趣的生物現象，人有男女之分，那么人的性別由什么決定的呢？
（二）人的性別與性染色體組成有關
1、問題導入：性別是人體的外部特征，也是一種性狀，性狀有什么控制的？（生：基因）基因位于？（基因是有遺傳效應的DNA片段），DNA和蛋白質組成了染色體。
過渡：人體的染色體與人體的性別有什么關系
2、展示男、女體細胞染色體圖和思考題：
（1）男、女體細胞中相同的染色體有多少對,它們與性別有沒有關系，這些染色體稱作什么？
（2）男、女體細胞中不同的染色體有多少對,它們與性別有沒有關系，這些染色體叫做什么？
（3）如何表示這一對性染色體？
男—XY, 女—XX （生思考并回答）
（4）我們又將如何表示男、女體細胞中的染色體組成？
學生回答 男性體細胞:22對+XY 女性體細胞:22對+XX
（5）Y染色體與X染色體的主要區別在哪兒？
展示電子顯微鏡下的X染色體與Y染色體的圖片
通過觀察男女體細胞染色體示意圖，了解人體染色體的特點并區分性染色體和常染色體，區分男女染色體的異同。
小結：人的性別由性染色體組成決定。
（三）子代的性別取決于與卵細胞結合的精子類型
出示問題
1、就性染色體來說，在男性的精子和女性的卵細胞中，應該有幾條性染色體？男性有幾種精子？女性有幾種卵細胞？
如何表示男性產生的精子和女性產生的卵細胞中的染色體組成？
男性生殖細胞:22條+Y或或22條+X 女性生殖細胞:22條+X
通過一系列的問題的不斷地提出，受到問題的不斷地沖擊，思維在快速地碰撞，產生共鳴，獲得知識。
2、繪制生男生女圖解
正確繪制生男生女圖解，讓學生更多地通過自己的觀察與實踐、分析與討論獲得結論，切實體會到科學的真實性、可操作性及濃郁的趣味性，進一步了解性別決定的方式。
（四）思維拓展
出示討論題：
有些人為了滿足生男孩的愿望，請求醫生為孕婦作胚胎性別診斷，以決定取舍。這種做法對嗎？如果許多人都這樣做，對人類社會會產生什么樣的影響？
（五）鞏固檢測
師生共同歸納總結本節所學，形成完整的知識體系。出示課堂練習
（六）課后習題
五、板書設計
第4節 性狀和性狀決定
一、人的性別與性染色體組成有關
二、子代的性別取決于與卵細胞結合的精子類型
(
男性
父親
體細胞染色體組成
生殖細胞的染色體組成
受精卵的染色體組成
22
對
+XY
女性
母親
22
對
+XX
22
條
+X
22
條
+ Y
22
條
+X
22
條
+X
22
對
+XY
22
對
+XY
22
對
+XX
22
對
+XX
子女的性別表現
性別比例
女
女
男
男
男：女＝
1
：
1
)
六、教后思
本節課，生看圖分析，我發出問題串的方式結合在一起，不斷地引導學生進行思考，利用這些問題，培養學生嚴謹的思維方式，提高生的識圖能力。利用習題強化所學內容，做到精講多練，向課堂要效率。

展開更多......

收起↑