資源簡介

(共40張PPT)
第三單元天氣
教科版 三年級上
3.測量氣溫
這兩張圖片有什么不同？
氣溫高
氣溫低
我想知道精確的氣溫應該怎么辦？
新知導入
新知導入
氣溫計
氣溫計的結構
新知導入
單位
玻璃管
刻度
液柱
玻璃泡
液面
俯視偏大
仰視偏小
平視正確
正確認讀溫度計
新知導入
認讀溫度計
讀作：
寫作：
新知導入
十七攝氏度
17℃
讀作：
寫作：
零下八攝氏度
-8℃
認讀溫度計
新知導入
讀作：
寫作：
新知導入
認讀溫度計
三十七攝氏度
37℃
新知導入
讀作：
寫作：
零下三十八攝氏度
-38℃
認讀溫度計
今天的氣溫是多少？一天中的氣溫是怎樣變化的？需要我們用氣溫計來測量。怎么測量呢？
氣溫是天氣現象中一個重要特征，一天的氣溫也是不斷變化的。從在上到現在，你感受到的氣溫變化是怎樣的？
聚焦
1、室內外的溫度相同嗎？哪兒的溫度高？
2、哪一個溫度可以反映當地的氣溫？（室外陰涼通風的地方）
教科版小學科學2019年三年級上冊
陰涼、通風處的溫度具有代表性
用水溫計測量水溫時，我們把水溫計放在水中，不能碰到底和壁。測量氣溫也是一樣，要把氣溫計懸掛在空氣中，不能碰到其他物體
如果氣溫計上有水，水蒸發要吸收熱量，降低氣溫計的溫度，使氣溫計不能準確指示氣溫
視線與液柱頂端不齊將導致讀書不準確，偏大或偏小
√
如果沒穩定就讀，得到的不是當時的溫度，只有穩定時讀取的才是準確的氣溫
氣溫計的使用方法
探索一
視頻：學習氣溫計的使用方法
探索一
溫馨提醒：
1. 在老師指定的地點測量氣溫。
2. 盡量輕聲，不打擾別的班級上課。
3. 小組合作好，每人參與測量、讀數。
4. 按照使用方法規范測量，及時記錄。
5. 完成后，安靜回到教室。
用氣溫計測量室外測量氣溫
·
探索二
選擇一天中的五個時間點，將測量結果記錄下來
根據記錄的數據繪制柱狀圖
1.1米
注意：測量地點在陰涼通風處，把氣溫計掛在老師事先準備的掛鉤下。
測量并記錄教室外一天中氣溫的變化
探索二
柱狀統計圖繪制方法
1.找氣溫，點上點
2.對應條，劃橫線
3.涂顏色，即完成
探索二
視頻：根據實驗記錄數據繪制柱狀圖
探索二
交流我們的發現……
我的發現：同一時刻去室外測量氣溫，各組數據都很接近。
氣溫都是
29℃左右
探索二
實驗記錄
實驗分析
時間 8點 10點 12點 14點 16點
氣溫 7℃ 9℃ 12℃ 15℃ 11℃
通過測量數據可以看出在一天中不同的
時間點的氣溫是有差異的。
實驗結論：從圖標中我們能發現，每天氣溫的變化特點是先升高，后降低；一天中的五個時間點，清晨（8點）的氣溫最低，下午（14點）的氣溫最高。
測量并記錄教室外一天中氣溫的變化
探索二
科學小資料
氣象預報通常會報一天（24小時）內的最高氣溫和最低氣溫。最高氣溫是指一天內氣溫的最高值，一般出現在下午2到3時；最低氣溫是指一天內氣溫的最低值，一般出現在清晨日出前。
最低最高氣溫計
探索二
探索三
在天氣日歷里記錄每天測得的氣溫
為什么要嚴格按照氣溫計的使用方法測量氣溫？
測量是很關鍵的一步。如果測量方法不對，那么測量結果肯定是錯誤的。比如氣溫計放置的位置或者時間不對都會影響測量結果的準確性。
研討一
教室外一天中的氣溫相同嗎？描述一下氣溫的變化。
不考慮寒潮或者暖流的影響，氣溫的變化主要受日照的影響。9點以后溫度上升較快，如果是多云或者陰天，則氣溫上升較慢。但一般都在下午14:00左右達到最高，然后緩慢下降，到凌晨5:00左右達到最低，然后開始緩緩上升。
從圖中我們能發現每天教室外氣溫的變化特點：一天中的氣溫是不同的。凌晨溫度最低，從清晨到下午2點氣溫呈上升趨勢，下午兩點溫度最高，下午2點后氣溫呈下降趨勢；凌晨又達到最低。
研討二
使用柱狀圖描述氣溫有什么優點？
（1）能夠使人們較容易看出各個時間溫度的高低。
（2）易于比較各時間點之間的溫度差。
（3）能清楚的表示出一天中的五個時間點的氣溫變化特點。
研討三
氣象百葉箱的作用是防止太陽對儀器的直接輻射和地面對儀器的反射輻射，保護儀器免受強風、雨、雪等的影響。由于其四壁由百葉條組成，百葉箱有適當的通風功能，里面的儀器能夠準確地測量外界溫度、濕度的變化。氣象百葉箱廣泛安裝在氣象臺站網的氣象觀測場上。
百葉箱
拓展
拓展
拓展
拓展
拓展
氣溫對人類生活和生產的影響也很大
(1)人體最感舒適的氣溫是22℃，在35℃的氣溫下，人體感到炎熱難耐。在0℃的氣溫下，人體感到寒冷。
(2)各種農作物都有自己不同的最適生長溫度。
拓展
1.氣溫計的使用方法
(1)放在陽光照射不到且空氣流通的地方。
(2)懸掛在空氣中。
(3)保持干燥。
(4)讓視線和液柱頂端保持齊平。
(5)示數穩定后再讀取。
2.選擇一天中的五個時間點測量氣溫,將數據繪制成柱狀圖。柱狀圖
可以更加直觀、形象地展示天氣變化規律。
3.白天的氣溫一般是先升后降。
4.天氣預報通常會報一天(24小時)內的最高氣溫和最低氣溫。最高氣溫是指一天內氣溫的最高值,一般出現在下午2到3時,最低氣溫是指一天內氣溫的最低值,一般出現在清晨日出前。
課堂總結
不到
變化的
齊平
流通
課堂練習
清晨日出前
下午2點到3點
先升后降
同一地點，同一時間
課堂練習
課堂練習
課堂練習
課堂練習
課堂練習
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