資源簡介

性別和性別決定
一 教學目標：
知識與技能目標：以XY型為例理解性別決定的知識，說明人的性別差異是由性染色體決定；培養學生的觀察能力、綜合分析能力、應用規律解決問題的能力。
過程與方法目標：獲得研究生物學問題的方法，解釋生男生女及機會均等
情感態度與價值觀目標：對學生進行辯證唯物主義觀點及人口教育。并能用科學態度看待生男生女問題，同時樹立“生男生女一樣好”、“男女平等”的思想。
二 教學重點和難點：
重點：人類性別決定的方式和生男生女的原理。
難點：生男生女的原理
三 教學過程設計
教學準備：①教師制作多媒體課件②教具(乒乓球（紅色40個，藍色100個）)
課時安排：一課時
情景導入新課：
觀看視頻，學生進行自由討論。
引入課題：性別和性別決定
講授新課：
探究一 人的性別差異是由什么決定的？
課件：（出示男女染色體）學生看圖觀察男女體細胞染色體示意圖
[學生活動]學生觀察女體細胞染色體示意圖，相互討論，回答問題。
師生進行小結：
1．人類染色體的特點
人類染色體可分為常染色體和性染色體，共23對，其中常染色體22對、性染色體1對。
2．男性和女性的染色體有什么異同點
男性的性染色體有X染色體和Y染色體，女性性染色體為兩條X染色體。
3．人體染色體表示方法：
男性染色體表示22+XY――女性染色體表示22+XX。
探究二：生男生女取決于什么？
學生討論分析問題，得出結論子代性別取決于與卵細胞結合的精子類型
課件：展示性別遺傳的基因圖解
根據遺傳規律，生殖細胞中基因不成對，男性能產生兩種不同類型的精子即男性能形成X精子和Y精子，女性只能產生X卵細胞，X精子受精生女孩，Y精子受精生男孩，
結論：生男生女是由男性（父親）決定的。
提出問題：生男還是生女的機會是否均等呢？
探究三 : 生男生女機會均等嗎？
游戲：生男生女的原理
游戲規則：
1、把40個球（紅色10個，藍色30個）放在塑料袋內，分別代表男性產生的兩種生殖細胞（X、Y），女性產生的卵細胞X。任意選擇兩個袋中的小球。如顏色相同（即代表會生女孩）如顏色不同（即代表生男孩）。
2、學生以小組為單位隨機抽取小球。
3、統計數據，并進行分析(教師應強調注意數據的科學性和真實性)
4、分別抽取20次，規則如上，同時進行統計并分析結果。
（學生小組進行交流數據分析，教師對全班數據進行統計分析，并引導學生比較“生男”“生女”的比例。引導學生分析討論得出結論，進一步深入探索人類生男生女的原理，通過游戲突破難點。）
引導學生進行結論：
引導學生對數據進行分析結論。“生男”還是“生女”是隨機的，“生男”和“生女”的比例基本相同。男性精子中是X染色體還是Y染色體決定了后代的性別——這就是生男還是生女的原理。
出示人口普查結果加強生男生女原理
歸納總結：
利用板書進行小結。
同時習題對學生進行情感教育：提倡男女平等的思想，堅決杜絕重男輕女的封建思想；
隨堂練習
板書設計：
第4節 性別和性別決定
一、性別是由染色體決定
男性XY
女性XX
二、生男生女決定于精子的類型
三． 生男生女的機率相等

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