資源簡介

(共33張PPT)
9.2 增強生命的韌性
部編版道德與法治 七年級上冊
情感、態度和價值觀目標：體會挫折面前生命的韌性，養成勇于克服困難和意志堅強的人生態度。
　　能力目標：學會調控自己的情緒，能夠自我調適、自我控制，正確對待挫折；增強承受挫折的能力，能夠發掘自身的生命力量。
　　知識目標：了解挫折的含義，知道如何正確對待挫折；知道生命是有韌性的，學會發掘生命的力量。
教學目標
1
生活難免有挫折
挫折的含義：
生活中遇到的阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。
別沮喪，生活就像心電圖，一帆風順就證明你掛了……
在你的學習生活中，有哪些“不開心”的事？
學習上
家庭里
業余競賽中
……
說說你的挫折經歷，以及當時的感受
情感交流功能
面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應；即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應也是不同的；同一個人在生命的不同時期，對挫折也會有不同的感受和行為反應。
人們對挫折的認識和態度不同。
有一個古老的故事開頭：在一位農夫的果園里，紫紅色的葡萄掛滿了枝頭，令人垂涎欲滴，當然，這種美味也逃不過安營扎寨在附近的狐貍們，它們早就想享受一下了。
第一只狐貍來到了葡萄架下.一看到葡萄架比自己高，愿望落空了，便破口大罵：“你這破葡萄藤，為什么長那么高？真討厭！”，撕咬自己能夠得到的藤，正巧被農夫發現，一鐵鍬把它拍死了。
第一只狐貍面對挫折的反應是怎樣的？結局給我們什么啟示？
挫折的消極影響：面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當的行為。
兩只狐貍的做法和結局給我們什么啟示？
第2只狐貍來到了葡萄架下
它心想，我自己吃不到葡萄，別的狐貍來了也吃不到葡萄，為什么我們不學習猴子撈月的合作精神呢？前有猴子撈月，現有狐貍摘葡萄，說不定也會傳為千古佳話呢！于是它動員所有想吃葡萄的狐貍合作，搭成狐貍梯，這樣大家都吃到了甜甜的葡萄。
1.消極影響：面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當的行為。
2.積極影響：得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。
挫折有害無益？
挫折越多越好？
辯一辯
2
發掘生命的力量
愛迪生研制電燈時，失敗了很多次。當他用了一千多種材料做燈絲的時候，助手對他說：“你已經失敗一千多次了，成功已經變得渺茫，還是放棄吧！”愛迪生卻說：“到現在我的收獲還不錯，起碼我發現有一千多種材料不能做燈絲。”最后，經過幾千次的實驗，他終于成功了。
1. 我們需要發現、發掘自己的生命力量。我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調節和自我修復的能力。
情感交流功能
你知道古今中外，有哪些直面挫折的人物事跡嗎？
交流分享：這些人物的事跡給我們什么啟示？
2.培養面對困難的勇氣和堅強的意志
天行健,君子以自強不息。”面對挫折，發掘自身的生命力量,我們可以逐漸培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志。
小丸子最近考試沒考好，害怕父母批評，急得大哭。后來，向好朋友傾訴，心理壓力減輕，心情也相對輕松好多。也從好朋友那里聽到一些可取的建議，同時朋友也愿意幫助小丸子學習。
談談這是通過什么方式來增強生命韌性的。
3.發掘自身的力量并不排斥借助外力。我們學會與他人建立聯系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。
發掘生命的力量
這些名人人生中遇到的挫折
承受力
自我調節
自我修復
天行健，君子以自強不息
面對困難的勇氣
堅強的意志
他山之石
可以攻玉
他人的幫助
支持、鼓勵
尋求
培養
蘊含
課堂小結
發掘自己的生命力量
(科學的方法)
（怎么做）
發掘生命的力量
正確認識挫折
(樂觀的態度)
增強生命的韌性
（為什么）
生活難免有挫折
課堂檢測
1.作為“漸凍癥”患者，他沒有被疾病壓垮；面對嚴峻的疫情，他沒有被家人接連感染的恐懼擊倒，新冠肺炎疫情期間，武漢金銀潭醫院院長張定宇堅守崗位、晝夜奮戰，和同事們一道挽救了2800余名患者的生命，被稱為新時代“鐵人”。張定宇用行動告訴我們（　?。?br/>A. 生活的道路總是不平坦的，人生難免有挫折
B. 生活中的挫折都是由人的態度和情緒導致的
C. 挫折不會使人感到失落、焦慮、難過和消沉
D. 要以堅強的意志面對困難，增強生命的韌性
D
課堂檢測
2.小強所在的學校不定期舉行各種逃生演練、緊急疏散等活動。他對此舉不以為意：又沒發生地震，用得著那樣瞎練嗎？下列說法中，最能說服小強的是（　　）
A. 人的生命是頑強的，也是脆弱的，關愛生命從小事做起
B. 人們全都是為了自己活著
C. 無論遇到多大挫折，永不放棄生的希望
D. 通過逃生演練、緊急疏散活動實現生命價值
A
課堂檢測
3.“如果你不能成為一叢灌木，那就當一片草地；不能是只麝香鹿，那就當一尾小鱸魚——但要當湖里最活潑的小鱸魚?！痹娋渌N含的道理是（　?。?br/>①要及時調整自己，正確對待挫折
②應塑造十全十美的自我形象
③應以積極樂觀的態度面對現實生活
④遇到事情要學會自己承受
A. ①② B. ③④ C. ①②④ D. ①③
D
課堂檢測
4總書記指出：征途漫漫，惟有奮斗。我們通過奮斗，披荊斬棘走過了萬水千山。我們還要繼續奮斗，勇往直前，創造更加燦爛的輝煌。下列名言警句與這句話體現的道理最接近的是（　?。?br/>A. 千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用
B. 一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起時才有力量
C. 少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立
D. 困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠屬于敢于攀登科學高峰的人
D
課堂檢測
5.“所有成功的人，不是因為他的路永遠一帆風順，而是他能在困境中堅持自己的方向”。這句話啟示我們（　?。?br/>①生活難免有挫折，成功的人一定能夠戰勝挫折
②挫折會使我們更清醒，挫折越多越成功
③戰勝挫折要培養面對困難的勇氣和堅強的意志
④戰勝挫折獲得生活經驗，堅定理想信念
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
D
課堂檢測
6.為了幫助同學們直面挫折，活出生命的精彩，某校七年（1）班在道德與法治課老師的組織下召開了一次座談會。為營造氛圍，座談會之前，同學們搜集了一些名人戰勝挫折的故事。
【正視問題】
在座談會上老師指出：有時我們的一句批評，能夠讓一些同學黯然神傷；學校的一項禁令，能夠讓一些同學傷心欲絕；而一次考試的失敗，則會讓同學中的一些人，喪失了整個人生的希望乃至生命。
(1) 請說說從老師的這段話中你發現了同學們身上存在的主要問題是什么？
【分享故事】
班長講述了演員胡歌的一則故事：
十年前的一場嚴重車禍，胡歌身受重傷更差點毀容，面對突如其來的打擊，胡歌沒有放棄，而是選擇了樂觀坦然地接受一切，他在治療修養期間出了一本書叫《幸福的拾荒者》，記錄了經歷變故的心路歷程和感悟。面對生命的無常，胡歌從人生軌跡一帆風順的青春偶像蛻變成了一個能夠坦然面對生命的幸福拾荒者。他在自己的微博中寫道：既然活了下來，就不能白白地活著。
(2) 從故事中胡歌的經歷，你感受到了挫折對人有什么影響？
【我的踐行】
會上，同學們紛紛表示要向故事中的名人學習，活出生命的精彩……
(3) 請你談談作為新一代的中國少年，我們應該怎樣活出屬于自己生命的精彩？
課堂檢測
(1)一些同學不能正確面對挫折，缺乏積極的人生態度，不能善待自己的生命等。
(2)生活難免有挫折，生活中的挫折是我們成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懦急，失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。
(3)①熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。③不僅要關注自身的發展，而且要關切他人的生命，設身處地地思考并善待他人；③面對生活的艱難考驗，不放棄，為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量，用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。④將個體生命與他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起。
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