資源簡介

教學目標
1.概括動物在生物圈中的作用;
2.知道消費者的分類、食物鏈和食物網的概念并掌握書寫食物鏈的方法..
3.理解某些有害物質會通過食物鏈不斷積累的現象
能力目標 :
通過對圖片及視頻等資料的觀察、對比、分析,培養學生觀察能力及思維能力;
情感態度價值觀目標:
1.在學習活動中,學會交流與表達,學會與他人合作。
2.樹立保護動物及生態環境的意識。
教學重點
1．動物是生物圈中的消費者
2．動物是食物鏈的結構成分
教學難點
動物是食物鏈的結構成分
4教學過程
4.1 第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】播放老師制作的微課視頻<<食物鏈和食物網>>
學生活動:觀看、思考,把不懂的知識點或疑問記下來。
教師活動：把學生提出的疑問記錄下來
活動2自主學習動物在生物圈中扮演的角色
教師:多媒體出示學生自主學習問題
植物在生物圈中充當什么角色
動物在生物圈中充當什么角色
動物是怎樣獲得生活必需的物質和能量呢 根據食性的不同將他們分為哪幾類
學生閱讀書本,根據自己的理解,用自己的話簡單的敘述出來.
教師結合學生發言,引導學生思考動物和植物在營養方式上存在差異：動物無法自己制造有機物,只能以消耗植物制造的有機物來維持生活。
舉例 ：兔，羊，狼，老虎，雞，老鼠，讓學生判斷屬于什么類型的動物
典型題1
下列生物中，屬于生產者的是___________________，屬于消費者的是___________。(請填寫序號)
青蛙 ②羊 ③草 ④松樹 ⑤人
活動3【點撥指導】動物是食物鏈的結構成分
教師:在一定自然區域內生活著許多植物和動物,它們之間有著什么樣的關系呢
學生活動:回憶視頻并通過多媒體出示圖片食物鏈書寫的方法和注意事項
1、起點必須是生產者,生產者和消費者、消費者和消費者之間按照吃與被吃的關系依次用箭頭連接。
2、“→”代表營養物質流動的方向，指向捕食者。
抽取學生上黑板用簡單的文字和箭頭表示稻田中的食物關系。
水稻 .→.蝗蟲→ 鼠 .→ 蛇. → 鷹
典型題2
下列各項屬于食物鏈的是( )
A鳥 .→蛇 .→. 鼠. →植物 B陽光. →草. →兔..→狐
C植物 .→. 鼠 .→ 蛇. → 鷹 D田鼠 → 蛇→ 鷹
活動4 合作學習 (
請觀察下圖，回答下列問題
1
檢查下列每一條食物鏈對不對。
2
檢查一下所有的食物鏈都寫完了嗎，如果少了，少哪一條，怎么寫不會漏掉，或重復？
3
嘗試把食物網連起來
草
←
兔
←
鷹
2.
草
→
兔
→
狐
3.
草
→
鼠
→
狐
4.
草
→
鼠
→
蛇
)
通過學生合作討論學生完成上面的問題:
1.第一條食物鏈箭頭方向標錯了應改為. 草 → 兔 → 鷹
2.第4條食物鏈沒寫完整,少了最后一個環節”鷹”
3.少了一條食物鏈: 草 → 鼠 → 鷹
典型題3
假設一個草原是由鹿和狼組成的相對封閉的生態系統,.若將狼殺絕,鹿群的數量將會（ ）
A、迅速上升 B、緩慢上升
C、保持相對穩定 D、迅速上升后又下降
結合實例引導學生思考,如果食物鏈、食物網某一環節出問題,將會怎樣 指出動物在構成食物鏈中的重要作用,明確食物鏈、食物網中任何一個環節的動物消失,都會影響到其他環節,從而使學生樹立保護動物的意識
活動5【講授】
拓展講解
師:重金屬在進入生物體內后,不易排出,在食物鏈中的生物放大作用十分明顯,在較高營養劑的生物體內可成千上萬倍地富集起來,然后通過食物鏈進入人體,在人體的某個器官中蓄積起來造成慢性中毒,影響人體健康.
播放一則”以水俁病為代表的重金屬中毒事件新聞,
師:不是說這樣令人堪憂的事件只發生在日本,在我們中國也時有發生。
展示并講解：生物的富集作用示意圖。
上面的示意圖讓我們知道，有時候人們并沒有直接去傷害動物，但卻也會發生一些意想不到的問題。某些有害物質會通過食物鏈不斷積累，最終在食物鏈末端的生物體受到嚴重影響。
哪些動物處于這個位置？人呢？由此你想到了什么？ 學生討論。
師：我們國家目前整個環境形勢應該說還是不容樂觀的，但我們也應該看到，隨著全社會對環境保護的高度重視，一些地區的環境質量改善已經出現了令人可喜的現象
展示”我國利用天敵生物代替農藥防治病蟲害初見成效”材料解讀紅色的部分讓學生感悟
活動6小結:
你知道動物在生物圈中扮演的角色了嗎？
你學會寫食物鏈了嗎
通過這節課的學習,你的收獲有哪些
每一種動物不僅借助食物鏈、食物網直接或間接與植物和其它動物建立了聯系，而且與無機環境之間也是密不可分的，那么動物會對環境帶來哪些影響呢？ 大家回去想一想，我們下節課繼續討論。
板書設計：
第17章 生物圈中的動物
第1節 動物在生物圈中的作用
一、動物是生物圈中的消費者
1、植食性動物（如：兔、牛……）
2、肉食性動物（如：狼、老虎……
3、雜食性動物（如：老鼠、雞……）
二、動物是食物鏈的結構成分
1、食物鏈
如：草→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹
2、食物網
3、生物的富集作用

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