資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
2.4《怎樣加快溶解》練習
一、填空題
1、_____、_____、將食鹽______等方法可以加快食鹽在水中的溶解。
2、只有一個條件不同，其他條件都相同的實驗稱為______實驗。
二、判斷題，正確的打√，錯誤的打 。
1、在探索攪拌是否能加快溶解時，兩杯水要同樣多。（ ）
2、冰糖放入開水中不停地攪拌能加快溶解。（ ）
3、面粉和食鹽都可以用攪拌的方法來加快溶解。（ ）
4、加快溶解的三種方法不可以同時使用。（ ）
5、鹽在冷水和熱水中溶解得一樣快。（ ）
三、選擇題，將正確的序號填在括號內(nèi)。
1、使冰糖溶解速度最快的方法是（ ）
A.用舌頭攪拌
B.含在嘴里不動
C.咬碎并用舌頭攪拌
2、探究攪拌對溶解影響的實驗中，不同的是（ ）
A.溫度
B.溶解物顆粒大小
C.一個攪拌，一個不攪拌
3、同學生病了，媽媽用溫開水沖藥劑，這樣可以( )
A.加快藥劑的溶解
B.便于人體吸收
C.改善藥的口味
4、不能使物質(zhì)溶解在水中的速度發(fā)生變化的是( )
A.攪拌
B.加熱
C.加入更多的物質(zhì)
5、下列說法中錯誤的是（ ）
A.物質(zhì)在水中溶解的速度是可以改變的
B.在湯里加鹽，攪拌可以加快鹽的溶解
C.細鹽和粗鹽溶解的快慢是一樣的
四、連線題
下面是用哪種方法來加快物質(zhì)溶解的？連一連。
用熱水來化洗衣粉 攪拌可以加快物質(zhì)溶解
馬上要上課了，小紅連忙把糖嚼碎了吃 加熱可以加快物質(zhì)溶解
沖感冒沖劑時用筷子攪動 將物體碾碎可以加快溶解
五、實驗題
請你設計一個對比實驗來研究攪拌能否加快味精在水中的溶解。根據(jù)實驗結(jié)果把下表補充完整。
不改變的條件 改變的條件 味精完全溶解所用的時間
水的體積水的溫度味精質(zhì)量 攪拌 ______________
不攪拌 ______________
通過實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是什么？
結(jié)論：______________________________。
參考答案
一、填空題
1、攪拌 加熱 研碎
2、對比
二、判斷題
1、√ 2、√ 3、 4、 5、
三、選擇題
1、C 2、C 3、A 4、C 5、C
四、連線題
五、實驗題
短 長 攪拌能加快物質(zhì)在水中的溶解
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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青島版三年級下2.4《怎樣加快溶解》教學設計
課題 怎樣加快溶解 單元 2 學科 科學 年級 3
學習目標 1.知道加快物質(zhì)溶解的方法。2.在教師引導下，能夠設計簡單的對比實驗來探究加快物質(zhì)溶解的方法，并在探究過程中能用自己擅長的方式表達和交流。3.體驗到科學探究要尊重證據(jù)，養(yǎng)成細致觀察的習慣。4.意識到科學可以改善人們的生活。
重點 讓學生通過對比實驗，理解加快溶解的方法。
難點 運用對比實驗來驗證加快溶解的方法。
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 1、你聽過“驢子過河”的故事嗎？驢子過河后，驢背上的鹽袋為什么變輕了？播放《驢子過河》視頻。明確：驢背上的鹽溶解于河水中了。2、像食鹽這樣，在水中變成極小的肉眼看不見的微粒，均勻地分散在水里，不會自行沉降下來，這樣的現(xiàn)象稱為溶解。例如，白糖溶解于水、洗衣粉溶解于水、顆粒沖劑溶解于水等。3、注意：是不是所有的東西都能溶解于水？ 明確：不是所有的物質(zhì)都能溶解于水。面粉、沙子等物質(zhì)就不能溶解于水。 聽故事回答問題回答 復習溶解概念，導入新課學習
講授新課 一、活動1：想一想1、往湯里加食鹽時，人們往往會用勺子攪一攪。為什么這樣做呢 猜測：攪拌可以加快食鹽在湯中的溶解。2、你的猜測理由是什么？預測：因為平時沖糖水或奶粉時會用筷子攪一攪，使糖或奶粉更快溶解，所以攪拌可以加快食鹽在湯中的溶解。3、還有哪些辦法可以使食鹽在水中加快溶解 預測：加熱、將大顆粒食鹽研碎。4、說說你的猜想理由。二、活動2：實驗設計 怎么設計實驗來驗證自己猜想的正確性？1、實驗材料細鹽、粗鹽、冷水、熱水、攪拌棒、量杯等。2、實驗設計1攪拌能加快溶解相同條件水的容量相同相同溫度的水相同質(zhì)量的細鹽不同條件一只杯子攪拌，一只杯子不攪拌實驗現(xiàn)象3、實驗設計2加熱能加快溶解相同條件水的容量相同不攪拌相同質(zhì)量的細鹽不同條件一只杯子冷水，一只杯子熱水實驗現(xiàn)象4、實驗設計3研碎能加快溶解相同條件水的容量相同不攪拌相同質(zhì)量的細鹽水的溫度相同不同條件一只杯子加入細鹽，一只杯子加入粗鹽實驗現(xiàn)象5、仔細觀察，這些實驗設計有什么特點？ 明確：只有一個條件不同，其它條件都相同的。這樣實驗方法我們稱之為對比實驗。對比實驗是非常重要也是非常有效的實驗方法。三、實驗驗證猜想需要實驗來驗證。根據(jù)實驗設計動手實驗吧。1、溫馨提示①杯中的水應該一樣多，不能太滿。②注意觀察，記錄看到的情況。③實驗時不要將水弄到杯外影響實驗結(jié)果。④開水會燙手，請注意安全。2、實驗演示。3、實驗結(jié)論攪拌、加熱、將食鹽研碎等方法可以加快食鹽在水中的溶解。 四、活動4：實踐應用比一比，看誰能讓冰糖在水中溶解得更快。明確：攪拌、加熱、將冰糖研碎等方法同時使用，可以使冰糖在水中溶解得更快。五、課堂練習1.使冰糖溶解速度最快的方法是（ ） A .用舌頭攪拌 B .含在嘴里不動 C. 咬碎并用舌頭攪拌2.探究攪拌對溶解影響的實驗中，不同的是（ ） A .溫度 B .溶解物顆粒大小 C.一個攪拌，一個不攪拌3.同學生病了，媽媽用溫開水沖藥劑，這樣可以( ) A.加快藥劑的溶解 B.便于人體吸收 C.改善藥的口味4. 不能使物質(zhì)溶解在水中的速度發(fā)生變化的是( ) A.攪拌 B.加熱C.加入更多的物質(zhì)六、作業(yè)布置 找一找，人們在生活中加快物質(zhì)溶解的方法。 猜測說明理由回答填寫猜測理由認識實驗材料小組內(nèi)設計實驗，并交流觀察，比較看演示實驗交流比一比，誰做得做好練習 知道加快物質(zhì)溶解的方法。在教師引導下，能夠設計簡單的對比實驗。運用對比實驗來驗證加快溶解的方法。運用所學知識解決實際問題。完成達標測評培養(yǎng)留心觀察生活的習慣
課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學習，我們了解了加快物質(zhì)溶解的三種基本方法以及快速溶解在生活中的應用。在科學探究中，通過問題、猜想、實驗和證實等幾個環(huán)節(jié)，探索溫度、攪拌和研碎等分別與溶解快慢的關(guān)系，養(yǎng)成細致觀察、互相合作的良好習慣，認識到科學改善人們的生活。 總結(jié)課堂
板書 怎樣加快溶解攪拌 加熱 研碎 板書設計
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怎樣加快溶解
青島版 三年級下
新知導入
你聽過“驢子過河”的故事嗎？
驢子過河后，驢背上的鹽袋為什么變輕了？
驢背上的鹽溶解于河水中了。
新知導入
像食鹽這樣，在水中變成極小的肉眼看不見的微粒，均勻地分散在水里，不會自行沉降下來，這樣的現(xiàn)象稱為溶解。
白糖溶解
洗衣粉溶解
顆粒沖劑溶解
新知導入
注意：是不是所有的東西都能溶解于水？
面粉、沙子等物質(zhì)就不能溶解于水。
不是所有的物質(zhì)都能溶解于水。
新知講解
往湯里加食鹽時，人們往往會用勺子攪一攪。
為什么這樣做呢
活動1：想一想
猜測：攪拌可以加快食鹽在湯中的溶解。
新知講解
攪拌可以加快食鹽在湯中的溶解。
你的猜測理由是什么？
因為平時沖糖水或奶粉時會用筷子攪一攪，使糖或奶粉更快溶解，所以攪拌可以加快食鹽在湯中的溶解。
新知講解
還有哪些辦法可以使食鹽在水中加快溶解
將大顆粒食鹽研碎
加熱
新知講解
說說你的猜想理由
我的猜想 猜想理由
攪拌
加熱
研碎
平時沖糖水或奶粉時會用筷子攪一攪，使糖或奶粉更快溶解
家人在用洗衣粉洗衣服時，經(jīng)常要加入一些熱水來加快洗衣粉的溶解
給嬰兒喂藥時，醫(yī)生會把藥片敲碎再放到水中
新知講解
活動2：實驗設計
實驗材料
新知講解
實驗設計1
攪拌能加快溶解
相同條件
不同條件
實驗現(xiàn)象
水的容量相同
相同溫度的水
相同質(zhì)量的細鹽
一只杯子攪拌，一只杯子不攪拌
新知講解
實驗設計2
加熱能加快溶解
相同條件
不同條件
實驗現(xiàn)象
水的容量相同
不攪拌
相同質(zhì)量的細鹽
一只杯子冷水，一只杯子熱水
新知講解
實驗設計3
研碎能加快溶解
相同條件
不同條件
實驗現(xiàn)象
水的容量相同
不攪拌
相同質(zhì)量的細鹽
水的溫度相同
一只杯子加入細鹽，一只杯子加入粗鹽
新知講解
仔細觀察，這些實驗設計有什么特點？
只有一個條件不同，其它條件都相同的。這樣實驗方法我們稱之為對比實驗。對比實驗是非常重要也是非常有效的實驗方法。
新知講解
活動3：實驗驗證
①杯中的水應該一樣多，不能太滿。
②注意觀察，記錄看到的情況。
③實驗時不要將水弄到杯外影響實驗結(jié)果。
④開水會燙手，請注意安全。
新知講解
實驗演示
新知講解
實驗結(jié)論
攪拌、加熱、將食鹽研碎等方法可以加快食鹽在水中的溶解。
新知講解
活動4：實踐應用
比一比，看誰能讓冰糖在水中溶解得更快。
新知講解
攪拌、加熱、將冰糖研碎等方法同時使用，可以使冰糖在水中溶解得更快。
課堂練習
1.使冰糖溶解速度最快的方法是（ ）
A .用舌頭攪拌
B .含在嘴里不動
C. 咬碎并用舌頭攪拌
2.探究攪拌對溶解影響的實驗中，不同的是（ ）
A .溫度
B .溶解物顆粒大小
C.一個攪拌，一個不攪拌
C
C
課堂練習
3.同學生病了，媽媽用溫開水沖藥劑，這樣可以( )
A.加快藥劑的溶解
B.便于人體吸收
C.改善藥的口味
4. 不能使物質(zhì)溶解在水中的速度發(fā)生變化的是( )
A.攪拌
B.加熱
C.加入更多的物質(zhì)
A
C
課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學習，我們了解了加快物質(zhì)溶解的三種基本方法以及快速溶解在生活中的應用。在科學探究中，通過問題、猜想、實驗和證實等幾個環(huán)節(jié)，探索溫度、攪拌和研碎等分別與溶解快慢的關(guān)系，養(yǎng)成細致觀察、互相合作的良好習慣，認識到科學改善人們的生活。
板書設計
怎樣加快溶解
攪拌 加熱 研碎
作業(yè)布置
找一找，人們在生活中加快物質(zhì)溶解的方法。
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