資源簡介

北師大八年級生物上冊
第6單元 生命的延續
第19章 生物的生殖和發育
第1節 人的生殖和發育（第二課時）
1．知識目標：
（1）區別兩性生殖細胞；
（2）描述受精過程和胚胎發育過程。
(3)說出胚胎發育的營養供應方式
2．能力目標：
（1）通過小組活動培養合作能力；
（2）通過觀察圖片、看錄象提高觀察能力及處理問題的能力。
3．情感態度價值觀目標：交流父母對自己的生育和養育的知識，增進敬愛父母的情感
二、教學重難點
1．教學重點：
（1）區別兩性生殖細胞
（2）受精過程和胚胎發育過程。
(3)說出胚胎發育發育的營養供應方式
2．教學難點：
(1)受精過程和胚胎的發育過程。
(2)胚胎發育發育的營養供應方式
三、教學課時：一課時
三、學生分析
七、八年級學生已開始了青春期發育，隨著他們身體上性器官、性機能的變化，逐漸產生了性意識。學生對人的生殖有一定是神秘感，渴望了解這方面的知識，另一方面往往又懷有害羞的心情。教師應在理解學生心理的基礎上，加強學生性結構知識教育，樹立正確的性觀念意識。
四、教學內容分析
“我從哪里來的呢？ ”是學生小時候最感興趣的問題之一，學生渴望了解自己的出生之謎。伴隨著學生青春期發育的進行，讓學生及時了解自己的生殖結構及身體變化的原因，教材安排這一節是非常必要及時的。既有助于學生的生理健康，更有利于學生的心理健康。本節的中心內容有三個：（1）區別兩性生殖細胞（2）受精和胚胎發育過程(3)說出胚胎發育發育的營養供應方式
五、教法分析
1．由于學生對人體及自身有很多感性認識，但沒有形成體系，更沒有把人放在生物圈中去分析問題。因此，本節課將從學生的感性認識入手，利用多媒體的視聽效果，運用啟發式談話法，啟迪學生思維，激發學習熱情，遵循從感性認識到理性認識的認知規律。
2．“受精過程和胚胎發育的過程” “胚胎發育發育的營養供應方式”是本節課的教學難點，為了讓學生深入理解，運用了多種圖片、動畫，讓學生感知受精和胚胎發育及營養供應是一個動態的過程，采取層層深入的方法，引導學生分析、理解問題并及時鞏固所學知識。
六、教學實施過程
教學要點 媒體選擇 問題與情境 師生行為 設計意圖
創設學習情境 多媒體展示課題 “我從哪里來的呢？”關于這個問題父母是怎樣回答的呢？ 學生回答 引凝，調動學生思考的積極性
復習引入 多媒體展示 寫出下列人體生殖器官的結構及功能 學生完成，教師對學生完成情況點評，引入本節學習內容 溫顧而知新
區別兩性生殖細胞 多媒體展示男、女性生殖細胞 自主學習合作探究(1) 區別兩性生殖細胞 學生在識圖基礎上通過自學和小組討論獲取知識，教師根據學情及時點撥。 培養學生收集和處理信息的能力和合作探究的精神。
新生命的孕育從受精卵開始 多媒體展示受精、胚胎發育過程動畫及視頻 自主學習合作探究(2)閱讀課文并觀察圖19-6 1．什么叫受精？2．受精的部位在哪里？ 3．描述受精的過程。 4．受精卵要發生什么變化？ 5．胚泡要植入什么部位？ 6．描述受精卵發育的過程 7．胚胎與母體通過什么進行物質交換？ 學生在觀看動畫及在識圖基礎上通過自學合作探究獲取知識，教師根據學情及時點撥適當講解，幫助學生理解，突破難點 層層深入，引導啟發，形成概念，培養學生收集和處理信息的能力和合作探究的精神。 觀看視頻 梳理知識，構建概念圖
反饋練習 強化目標 達標訓練（1） 學生獨立完成 掌握學生學 情況
胚胎發育的營養供應方式 多媒體展示 自主學習合作探究（3） 腹中的“我”營養從哪里來？(閱讀課文并觀察圖19-7) 學生在識圖基礎上通過自學和合作討論中獲取知識，教師根據學情及時點撥。 層層深入，引導啟發，形成概念，培養學生收息的能力和合作探究的精神。
反饋練習 強化目標 達標訓練（2） 學生獨立完成 掌握學生學 情況
多媒體展示女人懷孕時間、體重的變化。 1．說出女性懷孕后生理、心理、體重發生了哪些變化？ 2．我們應該怎樣對待父母？怎樣報答父母的生育和養育之恩？ 交流父母對自己的生育和養育的知識，增進敬愛父母的情感 體會母親孕育自己的艱辛，培養學生熱愛母親，體諒母親的情感。
總結提升 畫龍點睛 多媒體展示 歸納胚胎發育的過程及胚胎獲取營養物質過程 學生根據所學知識歸納總結，并提出自己的疑問；教師對學生總結點評 培養學生自主歸納、發現并提出問題的能力
反饋練習強化目標 連接中考 學生獨立完成，讓學生適應中考題目 培養學生審題方法、答題技巧
再次感受“我的由來” 視頻 Baby從受精卵到出生的過程 學生再感受生命的神奇。 激發學生關愛生命,尊敬父母。
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