資源簡介

課題名稱： 第20章 第4節(jié) 性別和性別決定
教師姓名：
教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1. 可以解釋人的性別決定問題。 2. 能解釋生男生女的道理，說明生男生女機(jī)會(huì)均等的原因。
能力目標(biāo) 通過資料分析和圖形比較，提高思維能力和視圖能力。 通過模擬實(shí)驗(yàn)，提高處理數(shù)據(jù)能力、合作能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 通過模擬實(shí)驗(yàn)，養(yǎng)成實(shí)事求是的態(tài)度。 能用科學(xué)的態(tài)度看待生男生女問題
教學(xué)重點(diǎn) 常染色體和性染色體 生男生女的原理。
教學(xué)難點(diǎn) 生男生女的原理。
教學(xué)方法 講授、探究與討論相結(jié)合
教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
創(chuàng)設(shè)情境 課件展示：雌雄孔雀、獅子、家雞的圖片以及南瓜雌花和雄花的圖片。 提問：是同一種生物嗎？ 為什么形態(tài)有所不同？ 引入課題：性別和性別決定 觀察 思考，回答
常染色體與性染色體 出示：顯微鏡下人體的染色體組圖點(diǎn)撥：科學(xué)家通過測(cè)量、比較，對(duì)男性和女性體細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行了整理。 出示整理后的結(jié)果。 比較：男性、男性女性染色體 提問：比較男性和女性的染色體，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 提示：1、男性和女性的體細(xì)胞中染色體的數(shù)目。 2、男性和女性的染色體中有無相同的染色體。 解決問題：1、人類體細(xì)胞的23對(duì)染色體中，有22對(duì)染色體男女兩性中是一樣的，是什么染色體？ 只有一對(duì)染色體在兩性中是不一樣的，是什么染色體？ 3、人的性別由哪一對(duì)染色體決定？ 總結(jié):講解常染色體與性染色體。 觀察，思考，回答 觀察，思考，回答 思考，討論，匯報(bào)： 常染色體 性染色體 （男性：XY女性：XX） 3、人的性別由性染色體組成決定。 傾聽，更正
男性和女性體細(xì)胞和生殖細(xì)胞的種類 讓學(xué)生嘗試寫出體細(xì)胞和生殖細(xì)胞染色體的表示方式 提示：1、人體的體細(xì)胞有23對(duì)染色體，其中有22對(duì)常染色體，但由于女性和男性的性染色體組成不同，因此兩性的體細(xì)胞染色體的表示也不相同。 2、人體的生殖細(xì)胞有23條染色體。人體的性染色體在形成生殖細(xì)胞時(shí)，女性由于性染色體組成是XX，所以只能產(chǎn)生一種卵細(xì)胞；男性由于性染色體組成是XY，所以可以產(chǎn)生兩種精子細(xì)胞。 學(xué)生匯報(bào)，了解學(xué)習(xí)情況 思考，討論，總結(jié)： 體細(xì)胞表示方式： 男性：22對(duì)常染色體+XY 女性：22對(duì)長染色體+XX 生殖細(xì)胞表示方式： 精子：（1）22條常染色+X（X染色體） （2）22對(duì)常染色體+Y （Y染色體） 卵細(xì)胞： 22條常染色體+X
生男生女機(jī)會(huì)均等 探究活動(dòng)：模擬精子與卵細(xì)胞的結(jié)合。 活動(dòng)過程：兩個(gè)袋子（不透明）分別放有18根粉色小棒，9根粉色小棒與9根綠色小棒。同座位同學(xué)分別從兩個(gè)袋子中拿出一根小棒。最后統(tǒng)計(jì)結(jié)果。 提問：1、袋子中的粉色和綠色小棒代表什么？ 2、哪個(gè)袋子中的小棒代表卵細(xì)胞或者精子 指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)。 對(duì)于全班的數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總。 分析：粉粉、粉綠的結(jié)果代表什么？ 思考：如果模擬實(shí)驗(yàn)的多次，結(jié)果會(huì)怎么樣 出示：六次人口普查的數(shù)據(jù)，看看男女的性別比是不是想剛剛設(shè)想的那樣。 提問：為什么男女的性別比近似1:1，你能用遺傳圖解來說明嗎？ 閱讀材料，課本內(nèi)容，解釋男女比例1:1的原因。 學(xué)生匯報(bào)，了解學(xué)習(xí)情況 傾聽 思考，回答： 粉色小棒代表X染色體，綠色小棒代表Y染色體。 2、粉綠小棒的袋子表示精子，粉粉小棒的袋子表示卵細(xì)胞。 完成實(shí)驗(yàn) 匯報(bào)數(shù)據(jù) 對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析： 紛紛表示女孩，粉綠表示男孩。 思考，回答： 多次試驗(yàn)結(jié)果一致。 分析數(shù)據(jù)與自己的設(shè)想進(jìn)行比較。 請(qǐng)同學(xué)在黑板上完成遺傳圖解 閱讀，分析，總結(jié)。 匯報(bào)
性別比例失調(diào)的現(xiàn)象 出示小資料：性別比例失調(diào) 人口性別比例失調(diào)會(huì)造成的后果 思考：保證性別比例平衡的措施 1、加大教育宣傳力度，樹立新時(shí)代的男女平等觀，生男生女都一樣。 2、加強(qiáng)對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的規(guī)范管理，杜絕胎兒性別鑒定的發(fā)生，取締違法診所，規(guī)范社會(huì)醫(yī)療服務(wù)體系。 閱讀，思考
小結(jié) 這節(jié)課你收貨了什么？ 思考與練習(xí) 回憶，總結(jié)
板書設(shè)計(jì)：
第4節(jié) 性別和性別決定
一 、 染色體的表示
體細(xì)胞染色體的表示方法
生殖細(xì)胞染色體的表示方法
二 、性別決定
3

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