資源簡介

《器官和系統》導學案
學習目標：
1、知道器官、系統的概念；
2、能把綠色植物的器官進行分類；
3、能說出人的消化系統的組成；知道人體的八大系統。
2、分析說明生物體的結構層次。初步建立生物體具有不同層次的結構的理念。
5、學習團隊合作的技能。
課前預習：（閱讀課本P53—55頁）
1、器官：由多種 構成，具有一定功能的結構。
2、被子植物有六個器官：營養器官 生殖器官
3、由 器官的總和稱為消化系統。類推：由 器官的總和稱為呼吸系統；
由 器官的總和稱為運動系統。……
4、系統：不同的 按照一定的順序排列在一起，能完成一項或多項生理活動。
人體的八大系統： 系統、 系統、 系統、 系統
系統、 系統、 系統、 系統
5、植物的結構層次： —> —>
人或動物的結構層次： —> —> —> 。
通過預習自學，我有什么困惑？
課堂自測
1．下列結構屬于器官的是( ) A．人心肌 B．血液 C．骨組織 D．肺2．不同的組織按一定的順序聚集在一起共同完成—定的功能的結構是( ) A．人組織 B．器官 C．系統 D．生物體3．能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官組成的結構，叫做( ) A．人細胞 B．組織 C．系統 D．器官4．下列屬于器官的是( ) A．洋蔥表皮 B．甘蔗植株 C．桃花 D．葉脈6．一株綠色開花植物的生殖器官是指它的( ) A．根、莖、葉 B．果實和種子 C．花、果實、種子 D．種子7．植物的結構層次不包括( ) A．細胞 B．組織 C．器官 D．系統8．下列食物不屬于植物營養器官的是( ) A．甘薯 B．番茄 C．甘蔗 D．蓮藕9．人體結構層次由小到大依次排列成( ) A．細胞→器官→系統→人體 B．人體→組織→器官→系統→細胞 C．人體→系統→器官→細胞 D．細胞→組織→器官→系統→人體
10、關于植物結構層次的構成的正確描述順序是
A、細胞→組織→器官→系統→植物體 B、植物體→器官→組織→細胞
C、系統→植物體→器官→組織→細胞 D、細胞→器官→組織→植物體
能力提升
1、貫穿植物體的根、莖、葉等器官的組織是（ ）
A、分生組織 B、營養組織
C、保護組織 D、輸導組織
2、桃形李是我們浦江縣的特產，桃形李的結構層次是（ ）
A細胞→器官→系統→植物體 B 細胞→組織→系統→植物體
C細胞→器官→系統→植物體 D 細胞→組織→器官→植物體
3、下列結構都是在生活中可以經常見到的，它們當中不屬于器官的是（ ）
A洋蔥表皮 B楊樹的葉子
C西瓜果實 D月季花
4、水稻和小魚在身體的結構層次上不同點是水稻無（ ）
A細胞 B組織 C器官 D系統
5、下圖中，A——E示意人體的不同結構層次，請據圖分析回答下列問題。
（1）整個人體都是由A細胞發育而成的，A細胞是___________。
（2）A細胞通過____________形成B。在此過程中，
（3）B通過__________C。在此過程中，細胞的形態、結構和功能產生了差異。
（4）在上圖的結構層次當中，人體具有而植物沒有的是[ ]___________。
（5）系統是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統具有的生理功能是_______________和________________。

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