資源簡介

(共41張PPT)
溫故知新
★ 為什么要孝親敬長
★ 家的意義
★ 如何孝親敬長
時間都去哪兒了
第 三 單 元 · 師長情誼
第七課 親情之愛
第 二 框 愛在家人間
目錄
1
什么是親情？
2
親情是怎樣產(chǎn)生的？
3
家庭中的親情之愛有哪些表現(xiàn)形式？
4
為什么會出現(xiàn)愛的碰撞？
5
怎樣化解愛的沖突
體味親情
一
翻翻自己和家人的照片，選擇你最喜歡的幾張，說說你的感受。
一、體味親情
他們花了很多時間教你用勺子、筷子吃東西，“他們”是誰？
一、體味親情
愛
生命之愛
關(guān)心之愛
影響之愛
陪伴見證之愛
分擔(dān)分享之愛
親情之愛
一、體味親情
每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感，這種情感就是家庭中的親情之愛。
一、體味親情
1.親情的含義
給了我們生命
為我們的生活操勞
分享喜悅、分擔(dān)憂傷
成長的陪伴者、見證者
2，親情產(chǎn)生的原因/為什么每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感？
一、體味親情
思考：每個家庭的親情表現(xiàn)方式有何不同？
三個不同的家庭模式
一、體味親情
三種不同的家庭模式
一、體味親情
有的溫馨和睦
有的自然隨和……
有的磕磕絆絆
有的內(nèi)斂深沉
3、親情的表現(xiàn)
家庭結(jié)構(gòu)的改變，會導(dǎo)致親情不存在了嗎？
家庭結(jié)構(gòu)改變，家中的親情仍在，
一、體味親情
③家庭結(jié)構(gòu)變了，親情不會變。
①每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感？
②每個家庭的親情表現(xiàn)不同，不能否認(rèn)親情的存在。
4. 如何體味親情？
一、體味親情
愛的碰撞
二
小組合作探究
1.你與父母是否也有摩擦和碰撞，通常因?yàn)槭裁词虑椋?br/>2.我們都愛著對方，為什么還會產(chǎn)生摩擦和碰撞呢？
二、愛的碰撞
親子沖突的內(nèi)容
學(xué)習(xí)成績
興趣愛好
交友問題
個人隱私
二、愛的碰撞
類似的“碰撞”，在你的生活中有嗎？
隨著我們的長大，為什么我們與父母的矛盾越來越多了呢？
#吐槽父母與我的矛盾#
二、愛的碰撞
探究與分享
P80
一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活。
另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。
我還要依賴！
我要獨(dú)立！
①獨(dú)立意識的增強(qiáng)——獨(dú)立性與依賴性并存
二、愛的碰撞
你進(jìn)入中學(xué)后，和父母的關(guān)系發(fā)生了什么變化？
你有沒有覺得自我意識變強(qiáng)了？
青春期
我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)。
逆反心理
二、愛的碰撞
期中考試結(jié)束后......
在朋友圈吐槽：題目真讓我醉了
我爸秒回：熊玩意，考試喝什么酒
二、愛的碰撞
笑尿了
怎么那么不小心，多大的人了.....
我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面存在較大差異，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。
代際差異
二、愛的碰撞
③代溝的存在——心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大
①獨(dú)立意識的增強(qiáng)——獨(dú)立性與依賴性并存
②逆反心理的出現(xiàn)——審視，質(zhì)疑，甚至挑戰(zhàn)，碰撞增多，這是難以回避的問題
5. 為什么會出現(xiàn)愛的碰撞？
二、愛的碰撞
二、愛的碰撞
結(jié)合上述圖片
和材料談?wù)動H
子沖突會帶來
哪些危害？
二、愛的碰撞
①對自己：既不利于身心健康發(fā)展，也不利于學(xué)習(xí)和生活；
②對家庭：傷害親子間的感情，影響家庭和睦；
③對社會：引發(fā)社會問題，不利于和諧社會的建設(shè)。
7. 親子矛盾的消極影響？
應(yīng)對策略：
有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。
溝 通
愛
傳遞
二、愛的碰撞
溝通傳遞愛
三
思考：面對以上情境，你會怎么做呢？
三、溝通傳遞愛
③試著去接納父母的做法,理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。
①認(rèn)真感受與體會與父母相處的感動瞬間。
②愛在溝通中加深，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。
6. 我們應(yīng)該如何與父母溝通？
④嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。
三、溝通傳遞愛
01
關(guān)注事實(shí)
03
把握時機(jī)
05
考慮環(huán)境
02
留意態(tài)度
04
選擇方式
方法與技能
三、溝通傳遞愛
板書小結(jié)
愛在家人間
愛的體味
愛的碰撞
愛的碰撞的原因、影響
化解愛的碰撞的做法
愛的溝通
親情有什么特點(diǎn)
1. 同學(xué)們參與“愛在家人間”的網(wǎng)上學(xué)習(xí)討論，表達(dá)自己的看法。以下觀點(diǎn)中，你認(rèn)同的是（ ）
①家庭中存在的親情之愛，都是因?yàn)楦改笧槲覀兊纳畈賱?br/>②感受不到自己渴望的親情，并不說明親情已經(jīng)消失
③每個家庭的親情表現(xiàn)形式不盡相同
④現(xiàn)實(shí)生活中，我們的家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生改變之后，家中的親情就不在了
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
課堂練習(xí)
①由于年齡、心智、經(jīng)歷等差異，親子之間的矛盾是客觀存在的
②家庭矛盾的存在具有必須性和不可調(diào)和性
③親子沖突會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦
④親子之間應(yīng)相互理解、真誠溝通、有話好好說。
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2. 當(dāng)家庭遇到類似如圖所示情況時，正確的認(rèn)識是（ ）
課堂練習(xí)
3. 下列與父母溝通的技巧和方法中,你認(rèn)為不正確的是( )
A. 每天找一點(diǎn)時間和父母主動談?wù)勛约旱膶W(xué)校、老師和朋友
B. 每周至少與父母一起做一件事,邊做事邊交流
C. 自己做錯事,不能讓父母知道,以免父母生氣
D. 與父母溝通效果不好時,不隨意發(fā)脾氣、頂嘴,避免做出傷害父母的事
課堂練習(xí)
4. 小剛同學(xué)的煩惱：我不小心讓媽媽加入了我的朋友圈，她就像“臥底”一樣，整天監(jiān)督我的微信狀態(tài)，嘮嘮叨叨批評教育我，煩死了！請你告訴小剛（）
A. 立即將媽媽從朋友圈中屏蔽
B. 跟媽媽溝通，達(dá)成共識
C. 瞞著媽媽，重新建一個朋友圈
D. 對媽媽采取不理不睬的“冷”處理
課堂練習(xí)
5. 在一項(xiàng)對7萬余名八年級學(xué)生的調(diào)查中，有21.84%的學(xué)生表示“家長從不或幾乎不花時間和我談心”。如果你的父母也有類似情況，你會（）
①壓抑自己情緒，不給父母添麻煩
②做“中立者”，與父母保持距離
③嘗試?yán)斫飧改?，用心去感悟親情
④主動溝通，讓父母了解自己的需要
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
課堂練習(xí)
6．閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答問題：
在淅淅瀝瀝的小雨中，媽媽拿著雨傘到學(xué)校門口接我，結(jié)果不小心崴了一腳。小剛一時心急沖他媽媽嚷嚷;“我都這么大的男孩子，這么點(diǎn)兒小雨，至于嗎 ”同學(xué)們都說小剛對媽媽的態(tài)度不好。媽媽對他們擺擺手，低聲說：“我知道她是心疼我。”
（1）材料中的小剛為什么會和媽媽產(chǎn)生沖突？如果處理不好會產(chǎn)生什么危害？
（2）請你為小剛提一個意見，使他的家庭更加和睦。
課堂練習(xí)
【答案】
（1）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。
（2）①家庭成員之間和睦相處。② 相互信任、體諒和包容。
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