資源簡介

(共28張PPT)
第四單元 生命的思考
第十課 綻放生命之花
10.2 活出生命的精彩
學習目標
1.懂得平凡的生命也能創造偉大,生命的意義來自創造和貢獻,來自對他人生命的關切,要學會活出生命的精彩。
2.理解不同的人對待生活和生命的態度不同,因此他們所獲得的生命意義也不同,認識到生命的平凡與偉大。
3. 本框體現了“健康生活”這一核心素養中的“珍愛生命”。我們要懂得提升生命的價值,活出生命的精彩。
合作探究
尼克·胡哲13歲前后對待生命的態度有何轉變？體現在哪些方面？
13 歲前
十歲后
13歲后
尼克·胡哲8歲時曾非常消沉，他覺得命運對他不公平，看不到自己的未來，不愿意和人見面，天天把自己封閉起來，甚至在他10歲時曾試圖把自己溺死在浴缸里。
直到13歲那年，尼克·胡哲看到了一篇介紹殘疾人自強不息的文章，他深受啟發，決定把幫助他人作為人生目標。
暑假快到了，你想怎么過呢？
說一說
貧 乏
充 盈
寒假干些什么呢
？
學繪畫？
看電視？
寫作業？
缺乏生活目標，無所事事。
把自己封閉起來，不去感受生活中的美好。
友情提示
不要這樣過：
充 盈
熱愛學習、樂于實踐、擴展閱歷。
應該這樣過：
敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯系。
真情再現
材料:2011年10月13日，2歲的小悅悅（本名王悅）在佛山南海黃岐廣佛五金城相繼被兩車碾壓，7分鐘內，18名路人路過但都視而不見，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手，引發網友廣泛熱議。2011年10月21日，小悅悅經醫院全力搶救無效，在零時32分離世。2011年10月23日，廣東佛山280名市民聚集在事發地點悼念"小悅悅" ，宣誓“不做冷漠佛山人”。
小悅悅事件的十八個路人，慢慢都浮出了水面，各行各業都有，據他們自述，事后幾年內一直活在恐懼和愧疚中， 生活再優雅也無心享受，再精彩也感覺無味。
據他們回憶，因為當時光線不好，大多認為是行乞者在乞討，并不是真的漠視生命，如果當時知道實情一定會去搶救的。如果能重來一次，他們都愿意向小悅悅伸出援救之手！
二
在合肥市的某地下通道，一位七旬老太突然不慎滑倒，跌坐在最底層樓梯上，老太的女兒憑一人之力無法攙扶母親，便向路人求救。很多市民在現場聚集圍觀，但并沒有人立刻上前救援。……合肥小伙沈宏宇把老奶奶扶了起來，并背到了長江路口的通道處，同時撥打了120。宏宇將老太背上來后，老人的女兒非常感謝，還硬塞給他錢，但被他拒絕了。
后來……
真情再現
結合這兩個事件的回顧，談談你的感受？
暢所欲言
做法：拒絕冷漠，關切他人
①我們不僅要關注自身的發展，而且要關切他人的生命，設身處地地思考并善待他人。
②讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。
原因：①所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。
②我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。
關切他人、傳遞生命的溫暖，在學校、在家里、在社會上你愿意為此做些什么呢？
走進生活
◎ 扶老人前找路人幫忙證明清白。最好是和路人一起去扶來降低被誤解的機會。
◎ 手機錄像或拍照保留證據。
◎ 老人摔傷較嚴重，不要隨意移動，盡快撥打120。
做好事 講方法
友情提示
就在剛剛過去的5月22日，我國的一個巨星又離開了我們，同時也火了這樣一篇文章
世界可以沒有蓋茨 不可以沒有他！
-------《中國青年報》
“有人說他傻，每天都在實驗室和稻田地循環，生活太枯燥，他這樣的一生太沒意義，更不精彩。”你認為呢？說說你的理由
世界可以沒有蓋茨 不可以沒有他！
有人說他傻，每天都在實驗室和稻田地循環，生活太枯燥，他這樣的一生太沒意義，更不精彩，你認為呢？
一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質財富和精神財富，影響著一代又一代的人。
偉大在于創造和貢獻。
創造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質財富。
創造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的精神財富。
說說你心中的偉大人物是誰？并說出你的理由
如果讓你在身邊人群中評選你最敬佩的人，你會選誰呢？說說你的理由
不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量。
用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。
最美教師張麗莉
最美媽媽吳菊萍
生命雖然平凡，但也能時時創造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。
請同學們梳理一下，剛剛我們找到了幾個在平凡中創造偉大的方法？
不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量時，用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。
當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。
運用自身的品德、才智和勞動，創造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質財富和精神財富，影響著一代又一代的人。
方法聚焦
追夢之旅
你想活出生命的精彩么？設計一個具體的規劃下節課我們一起分享
拒絕貧乏，充盈生命
拒絕冷漠，關愛他人
在平凡中創造偉大
01
02
03
活出生命的精彩
原因
+
做法
課堂總結
思維導圖
當堂小練
1.生命是一個逐漸豐富的過程，下列可以讓我們的生命一點點充盈起來的做法是（ ）
①熱愛學習，培養自己的創新能力
②積極實踐，在探索中擴展生活的閱歷
③積極參加社會公益活動，提升自己的生命價值
④封閉自己，不與外界交往
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
A
當堂小練
2.一名170斤重農民工不慎從3米高腳手架上摔下，一名50歲的女子見狀快速伸手接住其頭部，兩人都倒地，男子胳膊和膝蓋受傷，女子則被嚴重砸傷。對此，下列認識正確的是（ ）
A.遇到危險不顧一切救人天經地義
B.無私地伸手援助會讓人倍感溫暖
C.保全自身生命是對生命的尊重
D.見義勇為定能獲得社會豐厚回報
B
3.“大學生志愿服務西部計劃”實施以來,志愿者們自愿把人生最美好的一段年華，留給西部那些最需要幫助的地方,展現了新時代大學生亮麗的人生風采。從他們身上我們深深感受到,作為青少年一代( ）
A.要把去西部工作作為人生目標
B.要將個體生命和國家的需要聯系在一起，實現生命的價值
C.只能奉獻不能索取
D.任何時候都不能考慮自身的利益.
B
當堂小練

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