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(共23張PPT)
2021年11月17日，湖北
武漢一腫瘤科病房內，21歲
的歐陽忻怡，因病情惡化，
心臟停止跳動。
父母遵照忻怡生前遺愿，捐獻了她的一對眼角膜，她留下的希望成為一名3歲男童和一名43歲女士眼里的光。
生命的最后一刻，
她詮釋了生命的永恒
第八課 探問生命
第四單元 生命的思考
8.1 生命可以永恒嗎
1.生命有什么特點？（為什么要珍惜自己的生命？）
2.如何正確看待死亡？
3.怎樣認識生命是有接續的？（生命接續的意義）
自
主
學
習
預習課本P88---P93,思考下列問題：
一
生命有時盡
懸崖上的松樹
石縫中的幼芽
冰天雪地里的生命奇跡
生命來之不易
指紋認證
人臉識別
由于每個人的這些特征都不相同,因此利用人體的這些獨特的生理特征可以準確地識別每個人的身份。這說明生命具有怎樣的特點？
生命是獨特的
從嬰孩成長為兒童，又從兒童成長為少年，生命的時光一去不復返。
我的專屬生命時光軸
壯年
中年
老年
嬰兒
兒童
少年/青年
“人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返”
——羅曼羅蘭
“花有重開日，人無再少年。”
——陳著（宋）
生命是不可逆的
感受生命的存量
中國人口平均壽命：男74歲，女77歲算一算：
我們的生命還能使用多久？
探索發現：
你的第一感受是什么？
生命是短暫的
生命是短暫的
生命是不可逆的
生命來之不易
生命是獨特的
世界上沒有完全相同的兩片樹葉
每個人的生命都是在無數的偶然性中產生的
人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返
人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已
花有重開日，人無再少年
探究二
1.生命有什么特點？（為什么要珍惜自己的生命？）
①生命來之不易。每個人的生命是在無數的偶然性中產生的，它是屬于我們自己的幸運。
生命有時盡
②生命是獨特的。每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。
③生命是不可逆的。生命的時光一去不復返。
④生命也是短暫的。在時間的長河中，個人的生命很短暫。
小組合作，探究思考
既然生命的余額已經不多，張桂梅還有必要那么努力地付出嗎？為什么？
感激生命的獲得，熱愛生命，熱愛生活。
探究三
2.如何正確看待死亡？
②我們要從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命，熱愛生活，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中。
生命有時盡
①我們每個人都無法抗拒生命發展的自然規律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。
思考：
可是當電量耗盡，我們的生命真的走到終點了嗎？
為什么說“有的人死了，卻還活著”？
二
生命有接續
生命有接續
個人的生命雖然短暫，但正視一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。（身體上生命的接續）
醫生
消防員
戰士
拯救傷員
搜救生存者，
清理廢墟
救死扶傷，搶救傷者
生命的接續——我們怎么做？
是學生
是家庭一員
是環境保護者
朋友
在人類生命的持續中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。
探究與分享二：從下面的情景中你分別看到了哪些生命的傳承關系？
我叫李子旭，我的家鄉在大西北，我家祖祖輩輩生活在這片土地上，將來我想當個懂科技的新農民。
雖然我現在定居海外，但我和周圍許多華人都自豪地說自己是中國人。
我爸爸是蒙古族，媽媽是漢族。
技術的傳承
文化的傳承
民族的傳承
生命的接續，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。（社會關系上生命的接續）
戲曲藝術
文學作品
民俗文化
儒家思想
在生命的接續中，人類的精神文明也不斷積累和豐富。（精神上生命的接續）
生命有接續
3.怎樣認識生命是有接續的？
（生命接續的意義）
生命的接續，使每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。（社會關系上生命的接續）
02
在生命的接續中，人類生命不斷發展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。（精神上生命的接續）
03
個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。在人類生命的持續中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。（身體上生命的接續）
01
生命可以
永恒嗎
生命
有時盡
生命
有接續
1、生命來之不易
2、生命是獨特的
3、生命是不可逆的
4、生命也是短暫的
5、 我們每個人都難以抗拒生命發展的自然規律
1、 在人類生命的接續中，為生命找到一個位置，擔當一份使命
2 、在生命的傳承關系中，認識和面對自己的生命
3、 在生命的接續中，人類的精神文明也不斷積累和豐富

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