資源簡介

蘇科版生物·八年級下冊教學指導書
課 題 22.1 生物的遺傳 （第2課時） 課型 新授課
教學目標 1.知識目標：說出基因在親代之間的傳遞。舉例說出生物的性狀是由基因控制的。 2.情感目標：嘗試運用遺傳學解釋一些遺傳現象，培養學生的生物科學素養，激發學生深層次地對生命的思考和對生命的熱愛。
教學重難點 基因在親代之間的傳遞；基因控制生物的性狀。
教學準備 自主、合作、探究、多媒體
教學課時 1課時
教學過程 個人復備
一、感情調節 復習： 1.性狀和相對性狀的概念 2、生物的遺傳物質主要是 ，簡稱 ，主要存在于 3、染色體存在形式：在體細胞中 ；在生殖細胞中 。染色體的成分：染色體主要有 和 組成。 在每條染色體上一般只有 DNA分子。在每個DNA分子上有 控制生物性狀的基本單位，每個基本單位就是一個 。 4. 染色體、基因、DNA三者之間的關系。 二、自主先學 自學：閱讀課本P5-7，獨立完成下列問題： 1、人的基因如何由親代傳遞給子代的？ 2、基因分類：包括 和 兩種。 存在形式：在體細胞中 ；在生殖細胞中 。 3.基因與性狀的遺傳：基因控制著生物的 ，位于 上，在體細胞中是 存在的。顯性基因：控制 的基因，通常用大寫的英文字母表示；隱性基因：控制 的基因，通常用寫小寫的英文字母表示。 4、每個人都是由 發育來的，而 又是由 和 融合而成的，由此可見，父母的性狀是通過他們的 遺傳給他們的子女的。[來源 知者加速：子代體細胞中的染色體和親代的染色體什么關系？ 互幫：小組內互幫釋疑。 三．合作探究 活動一、分析基因的傳遞過程 1、思考父母體細胞中染色體數目？ 2、精子中染色體數目？怎樣存在？ 3、子代體細胞中成對的染色體哪來的？ 活動二、基因控制生物的性狀 1、觀察圖22-6，完成遺傳圖解 2.小組合作完成討論題P7. 四．課堂小結 顯性基因和隱性基因；基因控制性狀。 五、當堂檢測 1、關于染色體、DNA、基因的關系敘述不正確的是（ ） A.染色體上都有DNA，DNA上都有基因 B.DNA是染色體的組成成分，基因是DNA分子上的片段 C.每個染色體上都有許多的DNA分子，每個DNA分子上都有許多的基因 D.在生物的傳種和接代的過程中，基因是隨染色體而傳遞的 2、基因的作用是（ ） A改變生物體的形態和功能 B控制某些生物的性狀 C遺傳給后代 D發生變異，產生新物種 3、下列說法不正確的是（ ） A.人的受精卵里有46條染色體，肌肉細胞里也有46條染色體 B.控制生物性狀的成對基因在形成生殖細胞是要彼此分開 C.受精卵內既含父方基因，有含母方基因 D.生物的遺傳現象多與變異現象 某細胞中有兩對基因，分別位于兩對染色體上，下列圖解中正確的是（ ）
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