資源簡介

蘇科版生物·八年級下冊教學指導書
課 題 23.1 生命的起源 （1課時） 課型 新授課
教學目標 ⑴描述生命起源的過程； ⑵關注生命起源的不同觀點。
教學重難點 地球上原始生命產生的條件。 難點：生命的起源。
教學準備 多媒體、自主學習單
教學課時 1課時
教學過程 個人復備
一、感情調節 情景喚起：選用了一個三分鐘的電腦科幻短片，演繹了地球上出現生命、生命演化的過程：時鐘在40億年前開始飛速轉動，水中出現了一個小小的細胞，它飛速的分裂，變成了一團細胞；呼吸之間，似水母樣的動物在水中熠熠生光；側轉身去，皮球般可愛的魚在水里徜徉；張嘴剎那，下顎發達的怪物四下張揚；潮水退去，怪魚奮力用鰭爬上了岸；爬行艱難，鰭演化成了四肢，怪魚竟成了鱷四下張望…… 提出假說 學生展示自己所搜集到的資料，并提出自己的假說。這是幾種最具代表性的關于生命起源的學說與觀點：觀點一：“地球上的生命是由少到多，慢慢演化而來” 觀點二：《圣經》上描繪的上帝，在七天之內造就萬物之說。觀點三：隕石將生命的種子傳播到地球：如最近曾報道的“印度紅雨”，分析后發現其中含有生命跡象。 …… 二、自主先學 自學：閱讀課本，獨立完成下列問題： 1．地球產生至今大約為 年前。原始大氣（如 、 、 、 等，注意其中沒有 ）在 、 及雷電等條件的激發下，形成了一些 ，這些物質隨著降雨進入 。 2．1953年，美國學者 等人首創了根據原始地球環境設計的模擬實驗，從而驗證了 的可能性。 互幫： 小組內互幫釋疑。 合作探究 1 探究原始大氣 ：原始大氣的成分如何 原始大氣與現在大氣成分主要區別何在 原始生命的產生需要哪些條件 原始生命產生的場所在哪里 他們根據什么證據來推測原始地球的組成呢？ 2 探究原始生命的產生 ：米勒的實驗裝置中，沸水、電極、冷凝器、以及裝置底部的液體模擬的是什么環境？有機物產生在何處 最后得出米勒的實驗說明了在原始海洋內，無機物轉變成簡單有機物的過程；?？怂沟膶嶒炗终f明了簡單的有機物可以轉變成復雜有機物。 歸納成以下圖表： 四．課堂小結 五、當堂檢測 1.關于生命的起源，下列敘述中不正確的是( ) A.生命起源于非生命物質 B.原始大氣的主要成分是水蒸氣、氨氣、甲烷等 C.生命起源于原始的海洋 D.原始生命在較短的時間內形成 在原始地球條件下，由無機小分子物質生成有機小分子物質過程中，其所需要的能量來自于( ) A.太陽的輻射能 B.物質氧化分解提供的能量 C．三磷酸腺苷水解提供的能量 D.宇宙射線、紫外線、閃電等提供的能量 3.關于生命的起源，敘述正確的是（ ） A.原始生命肯定是在地球上起源的 B.原始的大氣成分和現在的大氣成分是相同的 C.最早的生物可能是由原始大氣的成分先形成有機物，再在原始海洋中逐漸形成的 D.米勒模擬原始地球環境進行實驗，產生了原始的生命 與現代海洋、大氣相比較，原始海大氣之所以有利于生命的誕生，是因為它（ ） A.含有豐富的有機物和游離氧 B.含有無機鹽和不含游離氧 C.不含豐富的無機鹽和游離氧 D.含有有機物和不含游離氧 5.下列生命起源的敘述中。不正確的是（ ） A.生命起源于非生命物質 B.生命起源于原始陸地 C.原始大氣的主要成分是水蒸氣、氨、甲烷等 D.現代地球上不可能再形成原始生命
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