資源簡介

蘇科版生物·八年級下冊教學指導書
課 題 24.1 人體的免疫防線（第1課時） 課型 新授課
教學目標 知識目標：所有同學都能描述人體的免疫功能，并能說出免疫器官，能夠區分特異性免疫和非特異性免疫。 情感目標：通過模擬實驗，體驗人體皮膚是一道保護屏障。
教學重難點 特異性免疫和非特異性免疫;體驗人體皮膚是一道保護屏障
教學準備 自主、合作、探究、多媒體
教學課時 1課時
教學過程 個人復備
一、感情調節 教師：展示1張1元紙幣、課桌桌面、口腔等圖片。 “你看到的是整潔的桌面，你看不到的是課桌表面平均有1000萬個致病細菌；你看到的是1張紙幣，你看不到的是這張紙幣上分布著數以百億計的細菌；你看到的是清潔的口腔，你看不到的是這口腔中至少有500億個細菌?！?激疑：我們的周圍充斥著致病的生物，為什么我們不會總是生病呢？讓我們帶著疑問開始今天的學習。 (板書《人體的免疫防線》) 二、自學 自學內容（一）：“模擬探究皮膚是一道保護屏障” 閱讀課本P45-46，獨立完成下列問題： 1、致病的生物統稱為 ，如部分 、 和 。 2、人體的 可抵抗能引起疾病的微生物、異己物質等，對 、 具有十分重要的作用。 3、“模擬探究皮膚是一道保護屏障”： 這個探究實驗說明： 。 自學內容（二）：“分析人體抵御病原體侵害的第一、二道防線” 閱讀課本P46-47，獨立完成下列問題： 1、皮膚、消化道和呼吸道等 是保衛人體的第一道防線，它們不僅能夠 ，而且它們的 還具有殺菌作用。 2、人體體液中所含有的 和 構成了人體的第二道防線，如： 。 3、人體的第一、第二道防線都是 ，它們不是專門針對 ，而是對 有一定防御作用，因此叫做 免疫，又稱為 免疫。 自學內容（三）：“分析人體抵御病原體侵害的第三道防線” 閱讀課本P47-48，獨立完成下列問題： 人體的免疫系統包括： 。 免疫細胞主要是 ，它產生的物質有 。 當 侵入人體后，刺激了 ，產生了一種抵抗這種病原體的特殊 ，叫做抗體。引起人體產生 的物質是抗原。由此可知抗體是 的刺激下，由 產生的一種特殊的 。特定的抗體只能針對特定的 起作用。 人體產生抗體消滅抗原，這種免疫功能是 ，是人體針對 ，因此叫做 免疫，又稱為 免疫。 三、合作探究 為什么患過一次水痘的人以后就不再患水痘？
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