資源簡介

蘇科版生物·八年級下冊教學指導書
課 題 24.1 人體的免疫防線（第2課時） 課型 新授課
教學目標 知識目標：理解免疫的含義及三個生理功能；理解計劃免疫的意義；了解常見疫苗所針對的傳染病。
教學重難點 理解免疫的含義及三個生理功能；理解計劃免疫的意義；過敏反應的原因
教學準備 多媒體、自主學習單
教學課時 1課時
教學過程 個人復備
一、感情調節 俗話說“病從口入”，我們生活的環境難免會接觸一些病菌，假如被感染了，人體會做出怎樣的反應呢？ 學生思考、討論達成共識：人體不會讓有害物質輕易侵入，即使一旦侵入也不會任其橫行，因為人體有積極應對、抵抗有害物質的功能——免疫。 二、自學 自學內容（一）：“免疫的意義” 閱讀課本P49，完成下列問題： 嘗試描述什么是免疫。 2、歸納免疫的三個重要功能。 3、討論免疫的意義： （1）人類生存環境存在很多病菌、病毒等，為什么生活在自然環境中的絕大多數人都是健康的呢？ （2）人體內的細胞不斷地衰老死亡，新細胞不斷地產生。但為什么，人體內不會出現新細胞過剩或死亡細胞堆積呢？ （3）為什么做過器官移植的人要服用免疫抑制藥物？ 你能嘗試解釋：在生病需要注射青霉素時，醫生首先給病人進行青霉素過敏試驗，然后根據結果再確定能否使用青霉素，這是為什么呢？ 自學內容（二）：“計劃免疫” 1、學生出示《接種證》，討論曾經接種過的疫苗名稱，了解這些疫苗都是用來預防哪種傳染病。 2、閱讀分析：課本P50的資料分析完成討論題1、2. 3、嘗試描述疫苗的作用。4、嘗試概述什么是計劃免疫。 合作探究：從免疫的角度看，哪些物質相當于抗原？ 自學內容（三）：“關注癌癥的危害” 閱讀P52，了解癌癥的危害。 三、知者加速 1. 接種卡介苗可以有效預防結核病, 其作用機理是 （ ） A.卡介苗能激活人體的吞噬細胞, 將結核桿菌吞噬 B.卡介苗進入人體后能直接消滅侵入人體內的結核桿菌 C.卡介苗能夠促進人體的各項生理活動, 增強抵抗力 D.卡介苗能使人在不發病的情況下產生抵抗結核桿菌的抗體 2.給剛出生的嬰兒接種卡介苗，是為了預防　（ ） A.肝炎 B .肺結核 C .天花 D .艾滋病 3.在臨床治療上已證實，將受SARS(引起非典型肺炎的病毒)病毒感染后治愈患者(甲)的血清，注射到另一SARS患者(乙)體內能夠提高治療效果。甲的血清中具有治療作用的物質是 A.疫苗 B.激素 C.抗原 D.抗體 4．兒童計劃免疫表中有預防結核病的卡介苗，卡介苗對于接種的人體來說屬于（ ） A．病原體 B．傳染源 C．抗體 D．抗原 5．早在10世紀，我國就有人將輕癥天花病人的痘漿接種到健康人身上，以預防天花，其中痘漿預防天花的方法分別屬于（　　） A．抗原、非特異性免疫 B．抗原、特異性免疫 C．抗體、非特異性免疫 D．抗體、特異性免疫 6．下列各項計劃中，不屬于計劃免疫的是（　　） A．接種卡介苗 B．注射乙肝疫苗 C．服用脊髓灰質炎糖丸 D．注射胰島素注射液 四、課堂小結
布置作業
板書設計
教學反思
修訂建議

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