資源簡介

第二節(jié)　保護生物多樣性的艱巨使命
課題 保護生物多樣性的艱巨使命 課型 新授課 課時安排 1課時
教 學 目 標 知識與技能 1.舉例說明生物多樣性面臨的威脅及其原因。 2.說出保護生物多樣性的主要措施。
過程與方法 1.嘗試搜集、整合和分析資料。 2.通過小組內討論的形式提高小組內成員間團結協(xié)作的學習能力。 3.通過“觀看視頻談感受”形成一定的語言表達能力和參與解決實際問題的決策能力。
情感態(tài)度與價值觀 1.關注生物多樣性的現(xiàn)狀。 2.確立保護生物多樣性的觀念。 3.積極參與保護生物多樣性的活動。
教學重點 1.關注生物多樣性的現(xiàn)狀。 2.說出生物多樣性面臨威脅的原因。 3.積極參與保護生物多樣性的活動。
教學難點 組織好討論活動,提高保護生物多樣性的公民意識。
教學方法 自主學習、合作、探究。
教學過程
教師活動 學生活動 設計意圖
一、導入新課 講述:1987年,一個叫徐秀娟的女大學生,為了救一只失散的丹頂鶴,不顧自然環(huán)境的惡劣,在夜色籠罩的茫茫灘涂上尋找,不慎陷入沼澤地,獻出了年僅23歲的年輕生命……這首感人的歌曲《一個真實的故事》,就是為了歌頌她、紀念她而作!丹頂鶴,這個象征著長壽的鳥類,卻經(jīng)常遭遇無情地獵殺,已被列為瀕危動物!除此以外,還有很多動物被人類無情地獵殺!(展示圖片) 學生聽歌曲,觀看圖片,感受生物多樣性遭受的威脅,參與生物多樣性的保護。 創(chuàng)設情景、激發(fā)學習興趣。
二、探究新知 探究一、生物多樣性面臨的威脅 接下來我們就從生物多樣性的內容來看看生物多樣性所面臨的威脅。 展示資料: 資料一:PPT展示在北京麋鹿苑博物館,有一個特殊的“世界滅絕動物墓地”。 講解:石碑一塊壓一塊倒在地上,就像倒塌的多米諾骨牌,因為每一個物種滅絕后,與它緊密相關的10到30個物種也會隨之滅絕。 資料二:鳥類和哺乳類滅絕數(shù)據(jù)。 資料三:瀕危生物統(tǒng)計數(shù)據(jù)。 世界自然保護聯(lián)盟瀕危生物統(tǒng)計情況(單位:種) 1998年2002年2003年2006年2008年2010年哺乳動物109611371101109311431143爬行動物253293304341423467兩棲動物1241571170118119051895魚類734742800117112751414珊瑚1111235235裸子植物142142305306323322被子植物518654927796786579047948
提問:通過數(shù)據(jù)資料和渡渡鳥、太陽熊等實例可以發(fā)現(xiàn),生物多樣性的威脅主要體現(xiàn)在哪里 講述:大量物種的滅絕也使自然界喪失了寶貴的基因,遺傳多樣性也面臨著嚴重的威脅。 學生結合資料,分析如今生物多樣性面臨的威脅: 1.物種滅絕速度的加快。 2.遺傳多樣性的喪失。 培養(yǎng)學生的分析能力和歸納總結能力。
探究二、生物多樣性面臨威脅的原因 生物多樣性正面臨著嚴重的威脅,這些威脅主要來自什么呢 生物多樣性喪失的重要原因是什么 1.展示材料: (1)人口增長數(shù)據(jù)圖表。 學生結合資料,小組討論分析生物多樣性面臨威脅的原因。 1.閱讀材料,小組分析。 (1)1800年前世界人口增長率 (比較穩(wěn)定) (2)1850—1950年間世界人口增長率 (增長了一倍) (3)1960—2010年間世界人口增長率 (增長了1.7倍多) 培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析能力和語言表達能力。
(2)因人類活動,全球森林面積減少的資料。 (3)在我國西部高原牧區(qū),多年來狼、狐貍等肉食動物和藏羚羊被大量捕殺的資料。 2.提問:通過資料我們可以發(fā)現(xiàn),什么是生物多樣性喪失最主要的原因 講述:人口快速增長對生物多樣性的影響主要表現(xiàn)在:人類活動破壞或改變野生生物棲息地和過度利用生物資源。 3.提問:此外,造成生物多樣性喪失的另一個重要原因是什么 展示圖片:環(huán)境污染。 講述:隨著科學技術水平的發(fā)展和人民生活水平的提高,環(huán)境污染也在增加。環(huán)境污染問題越來越成為世界各個國家的共同課題之一。 4.展示新聞:西藏林芝6.9級地震,圖片:九寨溝震前、震后圖片。 提問:生活中還有哪些自然災害 5.補充:除此之外,近年來生物多樣性喪失的原因還有生物入侵。 展示外來入侵物種的資料圖片。(資料:介紹巴西龜) 提問:你身邊有外來入侵物種嗎 2.主要原因:人口的快速增長和人類的破壞性活動。 3.環(huán)境污染包括:水污染、大氣污染、噪聲污染等。 4.震前:青山綠水,風景如畫。震后:傷痕累累,滿目瘡痍。 自然災害:地震、干旱、水災、泥石流等。 5.課外閱讀,小組討論。 引導學生分析和討論,鍛煉學生的思維和表達能力。
探究三、生物多樣性的保護途徑 由于一系列的原因,生物多樣性正面臨著史無前例的嚴重威脅,我們又該如何來保護生物多樣性呢 過渡:中國勞動人民一直對動物懷著美好的情感,比如我們的十二生肖,就離不開動物,我們身邊就有很多聰明機靈的“猴子”。猴子,是智慧和活力的象征,也是我最喜愛的小動物之一。猴子的品種非常多,同學們,你知道哪些猴子的品種 有一種猴子,是中國特有的,并且是唯一被中國生物學家發(fā)現(xiàn)并命名的瀕危靈長類,與國寶大熊貓齊名,體毛黑色,頭頂高聳一撮直立白毛。你知道它的名字嗎 1.展示珍稀動物白頭葉猴資料,播放視頻資料:白頭葉猴,展示北大科學家潘文石保護研究白頭葉猴的資料。 設計活動: 討論:如果我是……,我會…… 2.提問:通過剛才的討論,對于如何保護生物多樣性,大家都有了結論。那么,保護生物多樣性的方法包括哪些 生物多樣性的保護途徑: (1)就地保護; (2)遷地保護; (3)加強教育和法制管理。 提問:有哪些遷地保護的例子 引導學生分析其中“最有效”的措施是就地保護。 積極發(fā)言,談論他們所了解的猴子品種:獼猴、懶猴、蜘蛛猴、疣猴、葉猴、紅面猴、狒狒、山魈、金絲猴、黑葉猴等。 1.觀看視頻,討論“如何保護白頭葉猴”。 學生討論:如果我是……,我會…… 2.提出可行的保護生物多樣性的方案,得出相關保護生物多樣性的途徑。 野生動物園、植物園、水族館等。 小組討論:“最有效” 的措施是就地保護,生物適應環(huán)境,節(jié)省人力、物力、財力等方面。 在討論過程中,培養(yǎng)學生合作精神和民主意識,學會傾聽他人意見,學會尊重他人。
三、課堂小結 學生自主回顧本節(jié)所學所得。 使本節(jié)課所學知識形成知識網(wǎng)。
四、當堂演練 1. “鹿因茸死,獐以麝亡”,我國特有的物種藏羚羊因為其比金子還貴重的羊絨,已瀕臨滅絕。這是因為 (　D　) A.藏羚羊失去了棲息地 B.生存環(huán)境受到污染 C.氣候的變化 D.偷獵者的瘋狂捕殺 2.(2020·陜西)下列有關保護生物多樣性的舉措,不正確的是 (　D　) A.遷地保護 B.建立自然保護區(qū) C.用人工繁殖的方法搶救瀕危物種 D.大量引進外來物種,以增加我國的生物多樣性 3.下列保護生物多樣性的措施中,屬于就地保護的是 (　A　) A.建立自然保護區(qū) B.建設瀕危動物繁育中心 C.制定更完善的法律 D.重視保護生物多樣性的宣傳 4.(2020·廣州)以下關于保護生物多樣性的敘述,錯誤的是 (　A　) A.為了豐富動植物資源,應大量引進外來物種 B.對某些瀕危物種可以進行特殊的保護和管理 C.建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施 D.自然保護區(qū)能夠保存許多物種和多種類型的生態(tài)系統(tǒng)
【課堂反思】　本節(jié)課把教學重點放在了解生物多樣性面臨的威脅及其原因、參與保護生物多樣性的宣傳和行動上,讓學生深刻認識到保護生物多樣性的重要意義。

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