資源簡介

第6單元 動物的運動和行為
第二節　動物的運動依賴于一定的結構
課題 動物的運動依賴于一定的結構 課型 新授課 課時安排 1課時
教 學 目 標 知識與技能 1.舉例說出常見動物的運動結構。 2.舉例說明脊椎動物運動系統的組成和功能。 3.闡明脊椎動物肌肉的收縮和舒張都是在神經系統的調節下完成的。
過程與方法 1.通過觀察、體驗、解剖生物材料,提高自身的觀察、判斷、分析、推理、綜合及科學實驗能力。 2.通過小組活動,培養團隊協作。
情感態度與價值觀 1.體驗通過實驗、觀察獲得科學的事實和證據,養成實事求是的科學探究態度。 2.體驗“結構與功能相適應”的生物學基本觀點。
教學重點 1.常見動物的運動結構。 2.脊椎動物運動系統的組成和功能。
教學難點 1.脊椎動物運動系統的組成和功能。 2.脊椎動物肌肉的收縮和舒張都是在神經系統的調節下完成的。
教學方法 自主學習、合作、探究。
教學過程
教師活動 學生活動 設計意圖
一、導入新課 展示圖片,使學生觀看到不同種類動物的各種活動。 剛才大家看到的動物所進行的這一系列的活動,稱為動物的行為,而動物的行為常常表現為各式各樣的運動。今天我們就來學習動物的運動。 觀看圖片,關注動物的運動。 通過生動的動物活動畫面,引起學生的興趣。
二、探究新知 探究一、探究學習哺乳動物運動系統的組成 各種動物具備不同的運動方式,但你知道動物是怎樣完成這些動作的嗎 要完成各種運動,在動物的軀體中相應地應具備一些結構。 今天我們把自己的身體當作研究的對象,通過一個小活動研究一下我們自己完成運動的結構是什么 活動1: 一只手握拳,然后再盡量伸開五指,盡可能快地重復這一動作30秒,看誰完成的次數多。 聽課思考。 參與活動并思考問題。 幫助學生理解運動需要依賴于一定的身體結構。
在這個活動中你感覺到疲勞了嗎 什么地方疲勞了 由活動總結:人體的運動系統包括什么 肯定學生的回答。 PPT展示各種動物的骨骼和小資料(骨骼和骨的區別),并介紹。 PPT展示關節模式圖,并講述各結構的名稱,然后請同學們把這個圖繪在筆記本上(教師巡視、檢查)。檢查后帶領學生閱讀PPT中關于關節特點的小資料。 展示人體骨骼圖和關節損傷圖,幫助學生了解人體的部分關節和關節保護常識。 展示肌肉牽拉骨運動模型的PPT,并介紹骨骼肌的組成和特點,引導學生觀察肌肉在骨上的附著位置。 設問:一塊骨骼肌的兩端能附著在同一塊骨上嗎 肯定學生的回答。 提問:如果骨骼肌損傷了對運動有影響嗎 觀看PPT,繪制關節的模式圖。 閱讀小資料。 聽課。 觀察后回答:有。 通過動手繪圖,加深印象。 培養學生運動時保護關節的意識和方法。 培養學生對運動員的尊敬。
探究二、實驗探究:骨、肌肉、關節的協調配合 我們現在已經知道動物的運動需要依靠一定的身體結構(運動系統)。下面就讓我們來探究一下運動系統是如何產生一個動作的。 活動2: 請同學們把手臂舉起,練習屈肘和伸肘的動作,并用另一只手觸摸肱二頭肌和肱三頭肌,感受它們有什么變化。 安排學生閱讀教材內容,引導學生探究、討論: 肱骨上為什么附著兩組肌肉 屈肘和伸肘時,這兩組肌肉分別有什么變化特點 得出結論、表達和交流。(教師用模型展示屈肘和伸肘過程) 教師及時評價學生的回答。 講述:骨骼肌只能通過收縮牽拉骨運動,而不能推開骨,所以屈肘和伸肘需要兩組肌肉來完成。 屈肘和伸肘時,這兩組肌肉一組收縮,同時另一組舒張。只有兩者配合默契,才能完成運動。 通過PPT提問:只有運動系統就能完成動作嗎 提示:請同學們回憶一次劇烈運動后的情景。 歸納:我們可以做出各種精細復雜的動作,這是因為體內各個系統進行著默契的合作。 通過PPT提問:在青春期,同學們的運動系統進入了迅速發展的階段,怎樣做才能使你們的骨骼更強壯、關節更靈活、肌肉更發達健美呢 按老師的要求,完成動作。 帶著問題進行閱讀、探究和討論。 學生觀看演示,思考、討論后回答。 回憶并回答:呼吸加快,心跳加速,出汗等現象。 思考,適時記筆記。 學生思考討論回答。 通過學生親身體會,可以幫助理解知識點。 閱讀、討論可以培養學生的自主學習能力。 通過演示,幫助學生構建理性思維,從而認識事物的本質。 由學生自己回憶,學生更容易相信。
三、課堂小結 學生自主回顧本節所學所得。 使本節課所學知識形成知識網。
四、當堂演練 1.(2020·昆明)在進行體育運動時,人的膝關節中可以減少骨與骨之間摩擦的是 (　D　) A.關節頭 B.關節窩 C.關節囊 D.關節腔內的滑液
2.如圖是關節示意圖,下列說法錯誤的是 (　B　)
A.關節由①②③④構成,①④上有關節軟骨
B.②主要是由肌肉組織構成的
C.適度的體育鍛煉,能使關節更加牢固和靈活
D.③內含有滑液,可以減少骨與骨之間的摩擦
3.在日常生活中,我們做過許多次推門動作。下列有關分析正確的是 (　D　)
A.推門動作很簡單,無須神經系統的協調
B.推門時屬于伸肘動作,肱三頭肌會舒張,肱二頭肌會收縮
C.完成這個動作時,相關的骨和關節都起杠桿的作用
D.完成這個動作所需能量有賴于消化系統、呼吸系統和循環系統等的配合　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4.(2020·云南)如圖表示屈肘時相關肌肉的舒縮情況,下列敘述正確的是 (　C　) A.肱二頭肌收縮,肱三頭肌收縮　　　　　　　　　B.肱二頭肌舒張,肱三頭肌舒張 C.肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張　　　　　　　　　D.肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮
【課堂反思】　本節課精心設計了一系列豐富的生物課堂實驗和小組合作,選取脊椎動物作為觀察主線,從整體到部分,層層剖析脊椎動物的運動系統組成和運動過程的實現,最終學生通過實驗、直觀觀察、親身體驗等活動主動構建知識框架,構建重要概念,提升生物科學素養,整堂課生動有趣,富有學科特色。

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