資源簡介

第2章 第3節(jié) 群落的演替
1.闡明群落的演替過程
2.說明人類活動對群落演替的影響
3.關(guān)注我國實(shí)行的退耕還林、還草、還湖，退牧還草的政策
一、演替的類型
基礎(chǔ)梳理
1.群落演替的概念：隨著 的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落 的過程
2.群落演替的類型
（1）初生演替
①概念：是指在一個(gè) 的地面，或者是原來存在過植被，但 了的地方發(fā)生的演替
②過程（發(fā)生在裸巖上的演替）：裸巖階段→ 階段→ 階段→ 階段→ 階段→喬木階段
③特點(diǎn)：演替速度 ，趨向 ，經(jīng)歷的階段相對較
④類型：在 、火山巖、 上進(jìn)行的演替
（2）次生演替
①概念：是指在 雖已不存在，但原有 基本保留，甚至還保留了植物的 或其他繁殖體（如能發(fā)芽的地下莖）的地方發(fā)生的演替
②過程（棄耕農(nóng)田上的演替）：棄耕農(nóng)田→ 階段→ →階段 階段
③特點(diǎn)：演替的速度 ，趨向于 ，經(jīng)歷的階段相對較
3.影響群落演替的因素
（1）影響因素
①群落 的變化
②生物的 、
③群落內(nèi)部 的發(fā)展變化
④人類的活動
（2）規(guī)律：這些因素常常處于變化之中，適應(yīng)變化的種群 或 不適應(yīng)的 ，甚至被
1.初生演替形成的群落內(nèi)無競爭現(xiàn)象，次生演替形成的群落內(nèi)競爭明顯（ ）
2.在棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替先是初生演替后為次生演替（ ）
二、人類活動對群落演替的影響
基礎(chǔ)梳理
1.人類活動對群落演替的不良影響
（1）砍伐森林可以再短期內(nèi)改變森林群落中的 和 ，進(jìn)而改變?nèi)郝涞难萏娣较?br/>（2）過渡放牧可能很快倒是土地荒漠化，使草原生物群落演替為
（3）未經(jīng)處理的污水直接排入河流，可能給 帶來滅頂之災(zāi)
2.人類活動對群落演替的有利影響
通過封山育林、治理沙漠、 ，甚至建立人工群落等，人類活動也可以使群落朝著 、 的方向演替
3.結(jié)果：使群落演替按照不同于自然演替的 進(jìn)行
1.群落演替是生物與生物間相互作用的結(jié)果，其方向和速度與外界環(huán)境無關(guān)（ ）
2.人類活動一定能改變?nèi)郝溲萏娣较颍? ）
三、退耕還林、還草、還湖
基礎(chǔ)梳理
1.原因：以犧牲環(huán)境為代價(jià)的墾殖活動（如 、圍湖造田等），導(dǎo)致了嚴(yán)重的 ，并且成為 頻繁發(fā)生的重要原因
2.目的：處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展同人口、資源、環(huán)境的關(guān)系，走 道路
3.措施：
（1）2003年1月20日起施行《 》
（2）2014年啟動了新一輪退耕還林還草工程，2015年將這項(xiàng)工程列為 的組成部分
（3）2018年我國啟動了大規(guī)模 行動
4.預(yù)期結(jié)果：未來的美麗中國會有更多的藍(lán)天白云、
隨堂訓(xùn)練
1.上個(gè)世紀(jì)在大興安嶺北部林區(qū)發(fā)生特大森林火災(zāi)，104萬公頃的森林資源遭受了嚴(yán)重破壞。經(jīng)過30多年的恢復(fù)和保護(hù)，火燒跡地上重新長起了大片樹林。森林覆蓋率由火災(zāi)后的61.5%提高到87%以上，動植物種群基本得到了恢復(fù)。下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是( )
A.火災(zāi)發(fā)生后，該群落演替類型是初生演替
B.演替過程中，該群落的物種組成不斷變化
C.現(xiàn)群落不同地段分布著不同的種群，它們可呈鑲嵌分布
D.森林的恢復(fù)過程中生物與環(huán)境之間存在協(xié)（共）同進(jìn)化
2.為調(diào)查某地因火山噴發(fā)被火山巖全部覆蓋后第25年生物群落的恢復(fù)情況，科研人員比較了火山噴發(fā)前的原始林群落（S1）和火山噴發(fā)后第25年的恢復(fù)群落（S2）的植被生物量（指某時(shí)間單位面積內(nèi)現(xiàn)存生物的有機(jī)物總量），調(diào)查結(jié)果如圖，下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.S2群落所發(fā)生的群落演替屬于次生演替
B.S2群落演替過程中物種豐富度不斷增加
C.S2群落演替過程中能量傳遞效率不斷提高
D.S2群落今后的演替過程中草本生物量將下降
3.下列有關(guān)群落初生演替和次生演替的敘述，錯(cuò)誤的是( )
A.兩種演替經(jīng)歷的階段不完全相同
B.次生演替的速度一般比初生演替的快
C.兩種演替一般都朝向與環(huán)境相適應(yīng)的方向進(jìn)行
D.兩種演替總會使群落中物種豐富度增大、群落結(jié)構(gòu)更復(fù)雜
4.如圖為某林區(qū)發(fā)生火燒后植被的演替過程，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是( )
A.該林區(qū)發(fā)生的演替和棄耕農(nóng)田中發(fā)生的演替類型相同
B.群落③比①對光的利用更充分是由于其垂直結(jié)構(gòu)更復(fù)雜
C.草本植物種類下降，是因?yàn)槠渑c喬木在利用光的競爭中不占優(yōu)勢
D.隨著演替過程中物種數(shù)的減少，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性越來越差
5.下列是兩個(gè)關(guān)于演替的實(shí)例:一是美國密歇根湖沙丘上群落的演替,沙丘是湖水退卻后逐漸暴露出來的,最后發(fā)展為山毛櫸一槭樹群落,大約經(jīng)歷了100年;二是美國東南部農(nóng)田棄耕后經(jīng)歷了約100年發(fā)展成櫟樹一山核桃群落。下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.密歇根湖沙丘上群落的演替屬于初生演替
B.次生演替和初生演替最后都有可能發(fā)展到喬木階段,但所經(jīng)歷時(shí)間往往不同
C.兩地群落演替到喬木階段時(shí),群落中的動物種群是完全一樣的
D.群落內(nèi)部種群相互關(guān)系的發(fā)展變化影響群落的演替
6.演替是一個(gè)漫長的過程，當(dāng)一個(gè)群落演替到與當(dāng)?shù)氐臍夂蚝屯寥罈l件相適應(yīng)的平衡狀態(tài)的時(shí)候，演替就不再進(jìn)行，并形成熱帶雨林、溫帶草原、苔原或沙漠等頂級群落。下列敘述不正確的是( )
A.與演替之初相比，頂級群落的結(jié)構(gòu)一般更為復(fù)雜和穩(wěn)定
B.形成哪種頂級群落與年平均氣溫和降水量等氣候條件密切相關(guān)
C.頂級群落一旦形成，將一直維持平衡狀態(tài)并保持原狀
D.群落演替的終點(diǎn)是頂級群落
7.如圖是某旱地沙丘上植物群落的演替過程示意圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.圖示沙丘上的群落演替類型屬于初生演替
B.引起上述群落演替的環(huán)境因素之一是該地區(qū)雨水增多
C.群落演替過程中,優(yōu)勢種群的數(shù)量都呈“J”型增長
D.人類活動會對圖示群落演替過程產(chǎn)生一定的影響
8.如圖表示兩個(gè)陸地群落的演替過程。據(jù)圖判斷,下列說法正確的是( )
A.a曲線代表群落的初生演替,b曲線代表群落的次生演替
B.E點(diǎn)處的物種豐富度最高,且各種群密度達(dá)到最大
C.圖中C點(diǎn)到D點(diǎn)有可能是人類活動影響的結(jié)果
D.E點(diǎn)可代表群落達(dá)到平衡狀態(tài),此時(shí)一定能形成森林
9.某地開展大規(guī)模退耕還林，經(jīng)過20年不懈努力，森林覆蓋率和植被覆蓋度大幅提高，創(chuàng)造了生態(tài)修復(fù)的奇跡。下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.退耕區(qū)域發(fā)生的群落演替屬于次生演替
B.群落演替過程中，生產(chǎn)者固定的太陽能總量一直在增加
C.退耕還林過程中，群落結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出由簡單到復(fù)雜的趨勢
D.森林中自下而上分別有草本植物、灌木和喬木，形成群落的垂直結(jié)構(gòu)
10.退耕還林是從保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境出發(fā)，易造成水土流失的耕地有計(jì)劃、有步驟地停止耕種，按照適地適樹的原則，因地制宜地植樹造林，恢復(fù)森林植被。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.不是所有耕地都能自然演替成森林
B.從耕地演變?yōu)闃淞值倪^程為次生演替
C.退耕還林過程說明人類活動可以改變演替的方向
D.演替過程中有物種的替代體現(xiàn)了群落的季節(jié)性
11.為調(diào)查某自然保護(hù)區(qū)發(fā)生山體滑坡后第30年生物群落的恢復(fù)情況，科研人員對未發(fā)生滑坡區(qū)域的原始群落(S1)和山體滑坡區(qū)域的恢復(fù)群落(S2)進(jìn)行了植被生物量(指某時(shí)間單位面積內(nèi)現(xiàn)存生物的有機(jī)物總量)的研究，得到如圖所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答下列問題：
(1)未發(fā)生山體滑坡區(qū)域三類植被的數(shù)量明顯_____________發(fā)生山體滑坡區(qū)域三類植被的數(shù)量。發(fā)生山體滑坡區(qū)域所發(fā)生的群落演替類型是_____________；若條件適宜，該演替的過程是___________________。
(2)該自然保護(hù)區(qū)不可能是熱帶雨林地區(qū)，理由是________________。在發(fā)生山體滑坡的區(qū)域，如果人為地進(jìn)行植樹造林，可以改變自然狀態(tài)下的狀況，這說明_______________。
(3)隨著山體滑坡區(qū)域演替的進(jìn)行，群落內(nèi)物種豐富度逐漸_____________(填“增加”或“減少”)；喬木、灌木和草本植物的分布形成群落的_______________結(jié)構(gòu)，有利于_____________。
答案以及解析
1.答案：A
解析：火災(zāi)發(fā)生后，森林的土壤條件還存在，所以該群落演替類型是次生演替，A錯(cuò)誤；該群落演替過程中，不同階段群落組成不同，優(yōu)勢物種改變，所以該群落的物種組成不斷變化，B正確；現(xiàn)群落不同地段分布著不同的種群，群落在水平結(jié)構(gòu)上常呈鑲嵌分布，C正確；生物與生物之間、生物與環(huán)境之間存在協(xié)（共）同進(jìn)化，因此森林的恢復(fù)過程中生物與環(huán)境之間存在協(xié)（共）同進(jìn)化，D正確。
2.答案：B
解析：S2群落是在火山巖上開始的演替，屬于初生演替，A錯(cuò)誤。分析題意可知，S2群落演替時(shí)間較短，草本、灌木和喬木的生物量均低于S1群落，隨演替的繼續(xù)進(jìn)行，有可能接近或達(dá)到火山噴發(fā)前的S1群落水平，故S2群落今后的演替過程中草本生物量將增加，S2群落演替過程中物種豐富度不斷增加，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性逐漸提高，B正確、D錯(cuò)誤。群落演替過程中能量傳遞效率不會不斷提高，因群落的能量傳遞效率一般是相對穩(wěn)定的，C錯(cuò)誤。
3.答案：D
解析：初生演替的過程可劃分為三個(gè)階段：侵入定居階段、競爭平衡階段、相對穩(wěn)定階段；次生演替會經(jīng)歷哪些階段，決定于外界因素作用的方式和作用的持續(xù)時(shí)間，故次生演替與初生演替過程所經(jīng)歷的階段不完全相同，A正確。次生演替是在原有植被已被破壞但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替，與初生演替相比，次生演替的速度較快，B正確。兩種演替一般都朝向與環(huán)境相適應(yīng)的方向進(jìn)行，C正確。群落演替的根本原因在于群落內(nèi)部，但是也受外界環(huán)境因素的影響，因此兩種演替不一定使群落中物種豐富度增大、群落結(jié)構(gòu)更復(fù)雜，D錯(cuò)誤。
4.答案：D
解析：本題考查生物群落的演替的相關(guān)知識。由題圖可知，該林區(qū)發(fā)生的是次生演替；針闊混交林（③）比草本灌木（①）垂直結(jié)構(gòu)更復(fù)雜，更有利于光能的利用；草本植物在與喬木利用光能的競爭中處于劣勢，因此，在此演替過程中草本植物種類下降；在此演替過程中，物種數(shù)增加，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性增強(qiáng)。
5.答案：C
解析：沙丘是湖水退卻后逐漸暴露出來的，沙丘上進(jìn)行的群落演替屬于初生演替，A正確；只要環(huán)境條件適宜，次生演替和初生演替最后都有可能發(fā)展到喬木階段，但所經(jīng)歷時(shí)間往往不同，B正確；不同種的植物能為不同動物提供食物和棲息空間，兩地群落演替到喬木階段時(shí)群落中的優(yōu)勢物種不同，則動物種群也不一定相同，C錯(cuò)誤；影響群落演替的因素有群落外界環(huán)境的變化、生物的遷入和遷出、群落內(nèi)部種群相互關(guān)系的發(fā)展變化以及人類的活動等，D正確。
6.答案：C
解析：一般情況下生物群落是朝著物種多樣化、群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜化、功能完善化的方向發(fā)展，與演替之初相比，頂級群落的結(jié)構(gòu)一般更為復(fù)雜和穩(wěn)定，A正確；頂級群落的類型受年平均溫度和降水量等氣候條件的影響，B正確；頂級群落是一個(gè)相對穩(wěn)定的狀態(tài)，當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，還會發(fā)生演替，而不是保持原狀，C錯(cuò)誤；演替是一個(gè)漫長的過程，不會無休止地進(jìn)行下去，一般來說，當(dāng)一個(gè)群落演替到同環(huán)境處于平衡狀態(tài)即形成頂級群落時(shí)，演替就不再進(jìn)行了，D正確。
7.答案：C
解析：圖示沙丘上的群落演替類型屬于初生演替，A正確;影響植物生長、繁殖的環(huán)境因素有土壤含水量、溫度、光照、 礦質(zhì)元素等，沙地分布在干旱、半干旱地區(qū)，影響植物生長、繁殖的主要因素是水分，因此，引起上述群落演替的環(huán)境因素之一是該地區(qū)雨水增多,B正確；群落演替過程中，由于空間、資源有限和受到其他生物制約.種群的數(shù)量不會呈“J”型增長，而是呈 “S”型增長，C錯(cuò)誤;人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行,D正確。
8.答案：C
解析：a曲線的起點(diǎn)不為0，b曲線的起點(diǎn)為0,因此a代表群落的次生演替,b代表群落的初生演替，A錯(cuò)誤;E點(diǎn)處的物種豐富度最高，但是群落演替過程中，群落中的優(yōu)勢種在不斷改變，因此各種群密度不一定達(dá)到最大，B錯(cuò)誤;圖中C點(diǎn)到D點(diǎn)生物多樣性降低，該過程有可能是因?yàn)槿祟惢顒拥挠绊懀部赡苁亲匀画h(huán)境的影咱,C正確;E點(diǎn)之后生物的物種多樣性沒有發(fā)生改變，可代表群落達(dá)到平衡狀態(tài)，但由于氣候和土壤條件的影響，不一定演替到森林階段,D錯(cuò)誤。
9.答案：B
解析：棄耕農(nóng)田上進(jìn)行的群落演替是次生演替，A正確。群落演替過程中，生產(chǎn)者固定的太陽能總量先增加，當(dāng)演替到相對穩(wěn)定的森林階段時(shí)，生產(chǎn)者固定的太陽能總量基本不變，B錯(cuò)誤。退耕還林區(qū)域進(jìn)行群落演替，使得其土壤等條件得到進(jìn)一步改善，為動物創(chuàng)造了更適宜的食物條件和棲息空間，且土壤中的微生物數(shù)目也會增加，故群落結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出由簡單到復(fù)雜的趨勢，C正確。森林中自下而上分別有草本植物、灌木和喬木，呈現(xiàn)分層現(xiàn)象，形成了群落的垂直結(jié)構(gòu)，D正確。
10.答案：D
解析：演替過程還要受到氣候等多種因素的影響，因此不是所有耕地都能自然演替成森林，A正確；從耕地演變?yōu)闃淞值倪^程為次生演替，B正確；人類活動可以改變演替的方向和速度，退耕還林過程就是典型的例子，C正確；群落的季節(jié)性是指由于陽光、溫度和水分等隨季節(jié)而變化，群落的外貌和結(jié)構(gòu)也會隨之發(fā)生有規(guī)律的變化，演替的本質(zhì)是優(yōu)勢取代，而不是取而代之，因此，演替過程中有群落的優(yōu)勢取代，但不能體現(xiàn)群落的季節(jié)性，D錯(cuò)誤。
11.答案：（1）多于；次生演替；草本植物階段→灌木階段→喬木階段
（2）熱帶雨林中喬木植物的生物量最高，而圖中所示草本植物的生物量最高；人類的活動可以改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣?br/>（3）增加；垂直；群落充分利用陽光等環(huán)境資源
解析：（1）據(jù)圖可知，未發(fā)生山體滑坡區(qū)域三類植被的數(shù)量明顯大于發(fā)生山體滑坡區(qū)域三類植被的生物量；山體滑坡后，原有植被雖不存在，但土壤條件基本保留，還可能保留有植物的種子、可能發(fā)芽的地下莖或植物根系等，因此在這一基礎(chǔ)上所發(fā)生的演替類型為次生演替；條件適宜時(shí)，該演替的過程是草本植物階段→灌木階段→喬木階段。
（2）熱帶雨林中喬木植物的生物量最高，而圖中所示草本植物的生物量最高，故該自然保護(hù)區(qū)不可能是熱帶雨林地區(qū)；在發(fā)生山體滑坡的區(qū)域，如果人為地進(jìn)行植樹造林，可以改變自然狀態(tài)下的狀況，這說明人類的活動可以改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣取?br/>（3）山體滑坡區(qū)域發(fā)生的演替為次生演替，該演替過程中群落的物種豐富度逐漸增加；喬木、灌木和草本植物的分布形成群落的垂直結(jié)構(gòu)，這有利于群落充分利用陽光等環(huán)境資源。(共35張PPT)
第2章 群落及其演替
第3節(jié) 群落的演替
高中生物人教版（2019）選擇性必修2
本節(jié)聚焦
1.群落演替有哪些類型？
2.演替的大致過程是怎樣的？
3.怎樣看待人類活動對群落演替的影響？
問題探討
1883年8月7日，印度尼西亞喀拉喀托火山爆發(fā)，巖漿滾滾而出，所到之地生物全部死亡，成了一片裸地。幾年后地面上長出了小草，出現(xiàn)了一種蜘蛛。到1909年，有202種動物在這塊新的土地上生活。1919年動物增加到621種，1934年增加到880種。在此期間，植株逐漸繁茂起耒，形成了小樹林
討論：
1.生物是如何一步步地定居在新土地上的？
2.這一地區(qū)有可能恢復(fù)原來群落的結(jié)構(gòu)嗎？
一般情況下，經(jīng)歷裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→喬木階段
火山爆發(fā)后環(huán)境條件發(fā)生了變化，在火山爆發(fā)中，有些物種可能會消失，在恢復(fù)過程中，外來新物種可能會進(jìn)入，群落因此而發(fā)生了變化，一般不能恢復(fù)原來的群落結(jié)構(gòu)
一、演替的類型
1.概念：在生物群落發(fā)展過程中，隨著時(shí)間的推移和空間分布的變化，一個(gè)群落代替另一個(gè)群落的演替過程，叫作群落演替
表層為巖石或石礫，裸巖上沒有任何生物
裸巖階段
地衣首先在裸巖上定居，地衣分泌的有機(jī)酸可加速巖石風(fēng)化形成土壤的過程，于是，土壤顆粒和有機(jī)酸逐漸增多
地衣階段
在地衣開拓的基礎(chǔ)上，苔蘚便能生長起來。苔蘚比地衣長得高，更適應(yīng)這里的環(huán)境，于是就逐漸擴(kuò)展。苔蘚的生長會進(jìn)一步使巖石分解，土層加厚，有機(jī)物增多，土壤中微生物的種類也越來越多
苔蘚階段
在土壤能保持一定水分時(shí)，草本植物的種子就能夠萌發(fā)生長。競爭的結(jié)果是較高的草本植物逐漸占據(jù)了優(yōu)勢。這時(shí)，各種昆蟲和其他小動物開始進(jìn)入這個(gè)地區(qū)。在動植物的共同作用下，土壤中的有機(jī)物越來越豐富，土壤的通氣性越來越好
草本植物階段
灌木和小喬木開始生長。灌木比草本更為高大，剝奪了草本植物的陽光，逐漸取代了草本植物。灌木的生長起到了遮陰、避風(fēng)等作用，同時(shí)提供了更為豐富的食物，于是成為很多鳥類的棲息地。物種的多樣化使群落的結(jié)構(gòu)較為穩(wěn)定，抵御環(huán)境變化的能力增強(qiáng)
灌木階段
在灌木群落所形成的濕潤土壤上，各種喬木的種子萌發(fā)出來，喬木比灌木具有更強(qiáng)的獲得陽光的能力，因而最終占據(jù)了優(yōu)勢，成為茂盛的樹林。樹林的形成進(jìn)步改善了生物生存的環(huán)境，物種進(jìn)一步多樣化，生物與環(huán)境之間的關(guān)系變的更加豐富多樣，于是，群落演替到了相對穩(wěn)定的森林階段
喬木階段
思考·討論
1.光裸的巖地上首先定居的生物為什么不是苔蘚和草本植物，而是地衣？
因?yàn)樘μ\和草本植物無法直接從裸巖中獲取養(yǎng)分，而地衣分可認(rèn)通過分泌有機(jī)酸從裸巖中獲取養(yǎng)分
2.地衣階段為苔蘚的生長提供了怎樣的基礎(chǔ)？地衣被苔蘚取代了嗎？
3.在森林階段，群落中還能找到地衣、苔蘚、草本植物和灌木嗎？
地衣分泌的有機(jī)酸可加速巖石風(fēng)化形成土壤的過程，并積累有機(jī)物，這為苔蘚的生長提供了條件。苔蘚生長后，由于其植株高于地衣，能獲得更多的陽光，逐漸取代了地衣的優(yōu)勢地位，而不是“取而代之”
能找到。在群落演替過程中，一些種群取代另一些種群是指優(yōu)勢取代，而不是“取而代之”。形成森林后，喬木占據(jù)了優(yōu)勢，取代了灌木的優(yōu)勢，但在森林中各種類型的植物都是存在的。
2.初生演替
（1）概念：是指在一個(gè)從來沒有被植物覆蓋的地面或者原來存在過植被，但被徹底消滅的地方發(fā)生的演替
（2）實(shí)例：沙丘、火山巖、冰川泥上進(jìn)行的演替
3.次生演替
（1）概念：次生演替的概念在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體（如能發(fā)芽的地下莖）的地方發(fā)生的演替
（2）實(shí)例：火災(zāi)過后的草原、過量砍伐的森林、棄耕的農(nóng)田等。
棄耕農(nóng)田上的演替示意圖
一年生雜草
小灌木
灌木林
樹林
思考·討論
發(fā)生在裸巖上的演替起點(diǎn)是從來沒有植被覆蓋的光裸的巖地，發(fā)生在棄耕農(nóng)田上的演替起點(diǎn)是有原有土壤條件，有植物的種子或其他繁殖體的地方。發(fā)生在裸巖上的演替速度，趨向形成新群落，經(jīng)歷的階段多、時(shí)間長，發(fā)生在棄耕農(nóng)田上的演替速度快，趨向恢復(fù)原來的群落，經(jīng)歷的階段少、時(shí)間短
1.從演替的起點(diǎn)來看，發(fā)生在裸巖上的演替和棄耕農(nóng)田上的演替有什么不同？這兩種演替還有哪些差異？
這兩種演替，都是從結(jié)構(gòu)簡單的群落發(fā)展為結(jié)構(gòu)復(fù)雜的群落，群落中的物種數(shù)量和群落層次增多，土壤、光能得到更充分的利用
不一定，主要由演替地所處的氣候條件決定，如年降雨量、平均溫度等
2.這兩種演替有哪些共同點(diǎn)？
3.演替都會發(fā)展為森林嗎？一個(gè)群落最終演替到什么階段，主要受哪些因素的影響？
①演替是群落組成向著一定方向、具有一定規(guī)律、隨時(shí)間而變化的有序過程。因而它往往是連續(xù)變化的過程，是能預(yù)見的或可測的
②演替是生物和環(huán)境反復(fù)相互作用、發(fā)生在時(shí)間和空間上的不可逆變化
③演替使群落的總能量增加，有機(jī)物總量增加；生物種類越來越多，群落的結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜
④頂極群落是演替達(dá)到的最終穩(wěn)定狀態(tài)，頂極群落并不是絕對穩(wěn)定的，而是處于不斷變化的相對穩(wěn)定狀態(tài)
理解1：群落演替的特點(diǎn)
①環(huán)境不斷變化，為群落中某些物種提供有利的繁殖條件，而對另一些物種的生存產(chǎn)生不利影響。
②生物本身不斷進(jìn)行繁殖、遷入或遷出。
③群落內(nèi)部由于生物的生命活動造成內(nèi)部非生物環(huán)境改變。④生物種內(nèi)和種間關(guān)系不斷發(fā)生變化。
⑤人類活動的影響。人類活動通常是有意識、有目的地進(jìn)行的，因此人類活動對群落演替的影響有時(shí)會超過其他因素
理解2：群落演替的原因
二、人類活動對群落演替的影響
資料1 我國的黃土高原歷史上曾郁郁蔥蔥，從東南到西北，依次分布著溫帶落葉闊葉林、疏林灌叢草原、溫帶草原等。然而，現(xiàn)在的黃土高原上，森林和草原的覆蓋率比歷史上大幅下降，很多黃土丘陵呈光禿狀態(tài)。除了氣候變化的因素，人類活動是導(dǎo)致這一地區(qū)出現(xiàn)濯濯童山的主要原因：自秦代以來，由于移民屯墾和大量砍伐森林，黃土高原的農(nóng)業(yè)發(fā)展很快，環(huán)境卻年復(fù)一年地遭到破壞，導(dǎo)致大片森林和草原消失。
資料2 自20世紀(jì)60年代起，長江中游某湖泊進(jìn)行了大規(guī)模的圍湖造田，湖水面積縮減近50%.對該湖泊多種生物的調(diào)查表明，水生植物、魚類的物種豐富度下降，占優(yōu)勢的物種發(fā)生變化（下表）。
討論：
1.上述資料中，人類活動使群落演替向什么方向進(jìn)行？
資料中人類活動使群落朝著物種減少、結(jié)構(gòu)簡單的方向演替
2.人類活動對上述群落的演替速度有什么影響？
由于移民屯墾和大量砍伐森林，大片森林和草原消失；大規(guī)模圍湖造田，造成湖水面積縮減近50%, 水生生物豐富度下降，占優(yōu)勢的物種發(fā)生變化，人類活動加快了群落演替的速度
3.如果去除人類活動，這些群落又會向什么方向演替？
如果外界環(huán)境條件適宜，這些群落會向森林群落的方向演替
被砍伐的森林
過度放牧的草原
污水排入河流
①人類的許多活動正影響著群落的演替。人類可以砍伐森林、填湖造地、捕殺動物，也可以封山育林、治理沙漠、管理草原，甚至可以建立人工群落。
②人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行。③外來物種的引入。人類活動會有意或無意地將一些新物種引入到某一群落之中。在適宜的條件下，新物種會迅速成為優(yōu)勢種，破壞原有群落的穩(wěn)定。④此外，墾殖荒原、圍湖造田、森林砍伐、過度放牧等都會介入群落演替的過程。
人類活動對群落演替的影響：
三、退耕還林、還草、還湖
（1) 我國環(huán)境存在的問題：以犧牲環(huán)境為代價(jià)的墾殖活動，如毀林開荒、圍湖造田，造成嚴(yán)重的水土流失，并且成為洪澇災(zāi)害頻繁發(fā)生的重要原因。
（2) 目的：處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展同人口、資源、環(huán)境的關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展的道路。
（3) 措施：退耕還林、還草、還湖，退牧還草，頒布《退耕還林條例》。
（4) 預(yù)期結(jié)果：很多地區(qū)的生態(tài)環(huán)境問題得到明顯改善。
課堂練習(xí)
1.上個(gè)世紀(jì)在大興安嶺北部林區(qū)發(fā)生特大森林火災(zāi)，104萬公頃的森林資源遭受了嚴(yán)重破壞。經(jīng)過30多年的恢復(fù)和保護(hù)，火燒跡地上重新長起了大片樹林。森林覆蓋率由火災(zāi)后的61.5%提高到87%以上，動植物種群基本得到了恢復(fù)。下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是( )
A.火災(zāi)發(fā)生后，該群落演替類型是初生演替
B.演替過程中，該群落的物種組成不斷變化
C.現(xiàn)群落不同地段分布著不同的種群，它們可呈鑲嵌分布
D.森林的恢復(fù)過程中生物與環(huán)境之間存在協(xié)（共）同進(jìn)化
A
2.甲、乙兩個(gè)相鄰陸地群落的演替過程如圖所示。據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.乙群落可能受到比較嚴(yán)重的人為因素干擾
B.A點(diǎn)群落能為B點(diǎn)群落的形成提供物質(zhì)基礎(chǔ)
C.D點(diǎn)群落與F點(diǎn)群落在物種組成上完全相同
D.若B點(diǎn)已演替到群落的頂級階段，則B點(diǎn)有可能是草原或灌木
C
3.群落的演替可分為初生演替和次生演替，P代表群落的總生產(chǎn)量，R代表群落的總呼吸量，下列有關(guān)說法正確的是( )
A.森林發(fā)生嚴(yán)重火災(zāi)后依次出現(xiàn)草本、灌木、喬木，該群落先發(fā)生初生演替，后發(fā)生次生演替
B.只要時(shí)間足夠長，不管任何氣候條件，棄耕農(nóng)田一定可以演替到森林階段
C.P/R可以作為表示群落演替方向的一個(gè)優(yōu)良指標(biāo)
D.P/R接近或等于1，說明群落中的能量或有機(jī)物收支平衡，群落演替到較穩(wěn)定階級，群落內(nèi)物種組成不變
C
4.為調(diào)查某地因火山噴發(fā)被火山巖全部覆蓋后第25年生物群落的恢復(fù)情況，科研人員比較了火山噴發(fā)前的原始林群落（S1）和火山噴發(fā)后第25年的恢復(fù)群落（S2）的植被生物量（指某時(shí)間單位面積內(nèi)現(xiàn)存生物的有機(jī)物總量），調(diào)查結(jié)果如圖，下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.S2群落所發(fā)生的群落演替屬于次生演替
B.S2群落演替過程中物種豐富度不斷增加
C.S2群落演替過程中能量傳遞效率不斷提高
D.S2群落今后的演替過程中草本生物量將下降
B
5.改造鹽堿化草原是利用多種恢復(fù)生態(tài)學(xué)原理，采用多種技術(shù)治理退化的生態(tài)系統(tǒng)，使這一區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能恢復(fù)到或接近受干擾前的狀態(tài)，如圖所示為一個(gè)簡化的技術(shù)流程。下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.改造鹽堿化草原是一個(gè)群落的次生演替過程，該過程中人類的活動能改變演替的方向和速度
B.改造鹽堿化草原的過程不僅體現(xiàn)了生物多樣性的價(jià)值，還提高了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)效益
C.充分利用羊草和雜類草進(jìn)行畜類養(yǎng)殖可以提高生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率
D.植被種類的增加和土壤成分的改良屬于生物進(jìn)化中的共同進(jìn)化
C人教版（2019）選擇性必修2 生物與環(huán)境 第2章 群落及其演替
第3節(jié) 群落的演替
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)的確定
課程標(biāo)準(zhǔn)與本節(jié)相對應(yīng)的要求是：闡明一個(gè)群落替代另一個(gè)群落的演替過程，包括初生演替和次生演替兩種類型。根據(jù)上述要求，結(jié)合教材內(nèi)容，確定本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)如下：
1.通過分析裸巖上的演替和棄耕農(nóng)田上的演替，闡明演替的概念、類型和過程
2.通過分析人類活動與演替的關(guān)系，說明人類活動對群落演替的影響
3.認(rèn)同我國實(shí)行退耕還林、還草、還湖的政策
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
（1）群落的演替過程
2、教學(xué)難點(diǎn)
（1）群落的演替過程
教學(xué)設(shè)計(jì)思路
本節(jié)課以學(xué)生為主導(dǎo)，以問題引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。教師在授課時(shí)，采用讓學(xué)生自主閱讀學(xué)習(xí)，并提出若干問題，以問題驅(qū)動學(xué)生的學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思考能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
四、教學(xué)步驟
1、新課導(dǎo)入
教師利用課件播放喀拉喀托火山1883年剛噴發(fā)后和幾十年后變得郁郁蔥蔥的視頻，啟迪學(xué)生思考教材中“問題·探討”中的問題：
1.生物是如何一步步得定居在新土地上的？
2.這一地區(qū)有可能恢復(fù)原來群落的結(jié)構(gòu)嗎？
通過對比，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，并啟迪思維
2.新課講授
一、演替的類型
在回答上述問題后，教師可繼續(xù)追問學(xué)生：該區(qū)域生物的總和被稱作什么？火山噴發(fā)后不久與1934年時(shí)相比，該地區(qū)生物群落的物種組成、種間關(guān)系、空間結(jié)構(gòu)等是相同的嗎？群落的變化過程與環(huán)境有什么關(guān)系？
通過探究上述問題，說明群落是不斷發(fā)展的動態(tài)系統(tǒng)，并引出群落演替的概念
教師提問：光裸的巖石上是怎樣長出森林的呢？
多媒體展示教材“發(fā)生在裸巖上的演替”過程圖片。組織學(xué)生思考討論：
1.光裸的巖地上首先定居的生物為什么不是苔蘚和草本植物，而是地衣？
2.地衣階段為苔蘚的生長提供了怎樣的基礎(chǔ)？為什么苔蘚能夠取代地衣？
3.在森林階段，還能否找到地衣、苔蘚、草本、灌木嗎？（強(qiáng)調(diào)優(yōu)勢取代）
4.為什么經(jīng)歷苔蘚階段后，不能馬上長出高大喬木，而是先經(jīng)過草本植物階段？
學(xué)生以小組為單位，通過教材內(nèi)容和課件播放的圖片，互相討論并回答問題
教師在學(xué)生回答后，帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)行總結(jié)：群落是不斷發(fā)展的動態(tài)系統(tǒng)，群落演替體現(xiàn)的是群落內(nèi)物種組成、群落結(jié)構(gòu)和優(yōu)勢物種的更替。群落演替中的取代是“優(yōu)勢取代”而不是“取而代之”每個(gè)階段的動植物都與當(dāng)時(shí)的環(huán)境條件相適應(yīng)
教師繼續(xù)提問：棄耕的農(nóng)田也會像裸巖一樣長出森林嗎？
并利用課件展示“棄耕農(nóng)田上的演替”過程圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察了解其過程并將之與“發(fā)生在裸巖上的演替”相比較，分析兩者的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
然后師生一起歸納：發(fā)生在裸巖上的演替和棄耕農(nóng)田上的演替都是從結(jié)構(gòu)簡單的群落發(fā)展為結(jié)構(gòu)復(fù)雜的群落；但是這兩種類型的演替的起始條件不同，它們分別被稱為初生演替和次生演替
教師讓學(xué)生閱讀教材第41頁的“思考·討論”并讓學(xué)生以小組為單位回答問題：
1.從演替的起點(diǎn)來看，發(fā)生在裸巖上的演替和棄耕農(nóng)田上的演替有什么不同？這兩種演替還有哪些差異？
2.這兩種演替有哪些共同點(diǎn)？
3.演替都會發(fā)展為森林嗎？一個(gè)群落最終演替到什么階段，主要受哪些因素的影響？
學(xué)生小組合作，運(yùn)用比較、歸納的方法，概括兩種演替的異同
通過比較，訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)思維
二、人類活動對群落演替的影響
教師利用課件展示教材中第42頁的資料，并回答以下問題：
1.上述資料中，人類活動使群落演替向什么方向進(jìn)行？
2.人類活動對上述群落的演替速度有什么影響？
3.如果去除人類活動，這些群落又會向什么方向演替？
學(xué)生以小組為單位，閱讀分析資料，并回答問題
教師利用課件展示人類活動對群落演替影響的圖片，讓學(xué)生分別分析總結(jié)人類活動度群落演替的有利和不利影響
通過分析，讓學(xué)生認(rèn)識到人類活動對群落演替具有兩方面的影響
三、退耕還林、還草、還湖
教師利用課件展示資料“金山銀山，不如綠水青山”，展示《退耕還林條例》部分內(nèi)容，結(jié)合教材第43頁的相關(guān)內(nèi)容，提出以下問題：
1.制定《退耕還林條例》的歷史北京是怎樣的？
2.退耕還林還草工程的實(shí)施給你帶來哪些啟示？
3.為何說退耕還林是一項(xiàng)“功在當(dāng)代，利在千秋”的惠民工程？
聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)同退耕還林等生態(tài)措施的意義，形成人與自然和諧想處的觀念，增強(qiáng)學(xué)生對自然、對社會的責(zé)任心，以及共建生態(tài)文明的使命感
五、板書設(shè)計(jì)
第2章 第3節(jié) 群落的演替
一、演替的類型
1.裸巖上的演替過程
2.棄耕農(nóng)田上的演替過程
3.初生演替和次生演替
二、人類活動對群落演替的影響
三、退耕還林、還草、還湖
1.歷史
2.成就
3.政策

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