資源簡介

第七課《地震中的避險與自救》教學設計
一、指導思想：
生命是寶貴的，也是脆弱的，當地震等破壞力極大的災難發生時，我們應該怎樣做才能保全自己的生命，免遭不幸呢？結合5、12汶川大地震中的人和事，樹立正確的生命觀，了解地震中的逃生、自救知識，掌握地震中的逃生、自救方法，學會正確逃生、自救。在教學過程中，讓學生初步了解地震的成因和嚴重危害；通過實踐探究活動，讓學生掌握科學的自我保護方法，從而提高自身生存能力，同時培養學生在困難中的互助精神。
二、教學目標
通過教材的分析，結合學生知識水平，生活學習環境，心理特點，確定本節課教學目標。
知識目標：
通過事實了解地震的巨大破壞性，知道面對地震時的避難方法。
能力目標：
培養學生搜集處理信息的能力，學會地震發生時的避難方式，懂得如何自救和互救。
情感態度與價值觀目標：
（1）通過地震防震知識的學習，使學生樹立認識自然，戰勝災害的堅定信念。
（2）通過對學生進行地震災害的國情教育，培養學生的防災意識。
三、教學重難點
重點：了解地震知識。懂得如何自救和互救。提高安全保護意識，珍愛生命。
難點：知道在地震中如何自救及互救。
四、教法設計和課時分配
1、教法設計
情境教學法合作探究法體驗感悟法
2、課時分配
一課時
五、教學媒體的選擇和運用
本課使用計算機多媒體輔助教學，將圖片動畫等內容融合在一起，貫穿整個教學活動中。
六、主要教學過程設計
（一）導入活動
在貝多芬的《命運交響曲》的音樂下，展示一組圖片，看過之后提問：此樂此景讓你有怎樣的感受？
（1）我國四川等省就遭受了特大的地質災害，播放短片。
（2）這次地震給人們帶來了多大的危害啊！能把你從電視、網絡、報紙上聽到、看到的和大家交流交流嗎？
（3）根據學生發言，點擊圖片（圖片共三張：一位婦女在變成廢墟的家園前哭泣的照片；數名小學生被壓在坍塌的教學樓下，永遠閉上了眼睛的照片；人們失去親人、失去家園后悲痛欲絕的臉）
（二）講授新課 （教師引導學生匯報）
1、原因和危害
(1)、學生匯報關于地震形成的原因相關資料。（來自于課前網絡搜集）原因：電腦演示
由于地球不斷運動和變化，逐漸形成積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶造成巖層突然發生破烈，或者引發原有斷層的錯動，這就是地震。
(2)、學生匯報地震給人類造成的危害。
如：摧毀公路、鐵路、橋梁、水壩、樓房、傷害人和動植物等。（電腦演示說明）
2、如何科學防護
(1)、教師介紹大地震來臨時是有些征兆的，如地面顛動，人站立不穩，出現地聲、地光等。從地震發生到房屋遭到破壞，一般約有十幾秒鐘時間，如何利用這十幾秒鐘來進行科學防護，是非常重要的。
(2)、以學校生活為例，學生分組討論交流地震來臨時如何進行科學防護。
(3)、學生討論交流結果，匯報方法。
(4)、學生按照自己提出的方法進行演練。根據實際情況相互評價找出不足，以培養學生創新精神和互助精神。
（三）教師總結，以演習結束活動。(拉響警笛 教師喊：地震啦。學生立即做出反應。)
（四）教學延伸
課后完成的活動主題：“我是小小宣傳員”，要求自己設計宣傳單，向大家宣傳有關地震、防震的知識和技能。

展開更多......

收起↑