資源簡介

16.2《動物行為的主要類型》教學(xué)設(shè)計1 教材分析
本節(jié)內(nèi)容選自北師大版《生物學(xué)》八年級上冊第16章第2節(jié)。本節(jié)教材列舉動物的取食行為、攻擊行為、領(lǐng)域行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為、社群行為等。重點講述了捕食與防御、競爭與攻擊、交配及撫育后代等行為。宗旨在于使學(xué)生認(rèn)識到動物的大多數(shù)行為有利于其生存和生殖。
2 學(xué)情分析
本節(jié)教學(xué)對象是八年級學(xué)生，他們具備一定的課外知識儲備，對于動物行為有著一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，已經(jīng)具備一定的觀察能力、分析問題和解決問題的能力。八年級學(xué)生思維活躍，勇于發(fā)言，學(xué)習(xí)熱情高。但思維正處于感性向理性的過渡，學(xué)習(xí)方法和認(rèn)知水平還不太完善。
3 理念與策略
學(xué)生對動物的行為并不陌生，但多停留在感性認(rèn)識的水平，引導(dǎo)學(xué)生將豐富的感性材料上升到理性認(rèn)識，形成有關(guān)動物行為的基本概念，是選擇本節(jié)課教學(xué)策略和模式的出發(fā)點。在此，需要教師利用圖書、網(wǎng)絡(luò)、教材配套的多媒體資料等途徑，查找獲取與本節(jié)教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，能吸引學(xué)生注意力的視頻、圖片、實驗等重要教學(xué)素材。借助相關(guān)軟件從視頻中截取精彩的片段，生成直觀情境，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，形成自主學(xué)習(xí)的氛圍。通過觀察活動，讓學(xué)生親身感受知識形成的過程，體驗生物學(xué)家的工作，享受學(xué)習(xí)的樂趣。
4 教學(xué)目標(biāo)
4.1 知識目標(biāo)
①舉例說出動物的多種行為；
②舉例說明動物行為對其生存和生殖的意義。
4.2 能力目標(biāo)
①通過觀察圖片、視頻信息及參與觀察活動等信息，提高觀察和探究能力；
②養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和合作交流的習(xí)慣。
4.3 情感目標(biāo)
①激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)生物學(xué)知識的興趣；
②了解動物的行為，樹立正確利用和保護動物的態(tài)度和價值觀。
5 教學(xué)重難點
5.1 教學(xué)重點
各種動物行為類型的意義
5.2 教學(xué)難點
分析動物行為與其生存和生殖關(guān)系；
6.課時安排：2課時
7.課前準(zhǔn)備：發(fā)放導(dǎo)學(xué)案，布置學(xué)生預(yù)習(xí)。
8 教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
一、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課 1、引言：同學(xué)們，喜歡看動物世界嗎？對于精彩紛呈、奧妙無窮的動物世界，人們對它的探索從來都沒有停止過，現(xiàn)在我們就一起走進神秘的動物世界，觀察動物有哪些活動吧！2、展示：播放自行編輯處理后的《東非野生動物大遷徒》新聞視頻。3、導(dǎo)入新課：動物的行為類型。 學(xué)生觀看東非百萬角馬大遷徒——大自然最壯觀的奇景視頻。學(xué)生被那壯觀而又驚險刺激的場景打動，并不時發(fā)出驚嘆的聲音。 用學(xué)生熟悉的動物活動相關(guān)視頻創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引入新課。
二、新課教學(xué)1、節(jié)律行為2、取食行為3、攻擊行為4、防御行為5、社群行為6、繁殖行為7、領(lǐng)域行為 1、展示：以東非百萬角馬大遷徙的視頻為故事背景和教學(xué)線索，層層引入，結(jié)合導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)內(nèi)容，開展動物行為的主要類型分析。2、提問：請同學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)知識和生活經(jīng)驗、判斷視頻內(nèi)容分別屬于動物的什么行為？并分析動物行為。3、討論交流：行為類型描述意義舉例節(jié)律行為取食行為攻擊行為防御行為社群行為繁殖行為領(lǐng)域行為4、小結(jié)：角馬的遷徙驚心動魄，即充斥著殺戮的血腥，又充滿了協(xié)作的溫馨。由此可見每一個物種能生存至今都是多么的不容易啊！因此我們要學(xué)會尊重生命，保護野生動物。 1、學(xué)生觀看視頻察和圖片，討論并判斷是指動物的什么類型行為。2、結(jié)合課前自主預(yù)習(xí)和導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容，分析動物的各種行為類型，并舉例說明。3、學(xué)生討論交流后，展示回答問題。與教師共同回顧生活經(jīng)歷，總結(jié)知識，并能舉例說明。學(xué)生感悟尊重生命的重要性。 以角馬遷徙的故事串聯(lián)教學(xué)內(nèi)容，再層層展開，增強學(xué)習(xí)的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。通過問題引領(lǐng)學(xué)生挖掘知識的內(nèi)涵，學(xué)會描述和舉例。對教學(xué)材的編排進行大膽的改革。情感態(tài)度價值觀教育。
三、知識拓展 1、提問：明確了動物行為的特點有利于我們研究動物的行為，那么研究動物的行為對人類有什么意義呢？2、講述：比如許多事實證明，在地震等重大自然災(zāi)害發(fā)生前，有些動物會有異常的行為表現(xiàn)，但是動物的異常行為又末必預(yù)示一定有災(zāi)難的來臨，這里面的關(guān)系還是個未解之謎。神奇又神秘的動物世界中還隱藏著許多人類未知的、無窮的奧秘，這還有待于同學(xué)們將來去探索、發(fā)現(xiàn)。 1、學(xué)生討論解答問題：2、學(xué)生討論：動物的異常行為與自然災(zāi)害是否有聯(lián)系？ 領(lǐng)會生物學(xué)知識與社會生活的密切關(guān)系，體現(xiàn)生物學(xué)知識的重要性和保護動物的重要意義。
9 板書設(shè)計
第2節(jié) 動物行為的主要類型
1、節(jié)律行為：日節(jié)律、月節(jié)律、年節(jié)律、潮汐節(jié)律
2、取食行為
3、攻擊行為：同種生物個體之間
4、防御行為：不同種生物個體之間
5、社群行為：分工、協(xié)作、等級
6、繁殖行為
7、領(lǐng)域行為

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