資源簡介

(共27張PPT)
敬畏自然，尊重生命，保護野生動物就是保護我們自己
習近平總書記曾這樣說：“ 人與自然是生命共同體，人類必須尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然。”在大自然這個家園里，人和野生動物都被叫做生命，我們同呼吸共命運，一損俱損，一榮俱榮。
野生動物不該被當作商品，它們也從不屬于餐桌。 人類無法主宰自然，但人類的智慧和行動力卻是讓自然萬物和諧共生的力量。
第八課 探問生命
8.2 敬畏生命
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我們?yōu)槭裁匆次飞?br/>（如何理解生命至上）
我們?nèi)绾尉次飞c生命休戚與共？
請同學們認真閱讀課本P93-98內(nèi)容，思考下列問題，并在課本上做標記。
01 生命至上
敬畏
？
“敬”是嚴肅、認真的意思，還指做事嚴肅，免犯錯誤；“畏”指謹慎、不懈怠。
敬畏是在面對權(quán)威、莊嚴或崇高事物時所產(chǎn)生的情緒，帶有恐懼、尊敬及驚奇的感受，它是對一切神圣事物的態(tài)度。
南京大屠殺遇難者
當人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的結(jié)束……我們會感受到
截至2021年11月，全球新冠死亡病例已超過500萬例。
①生命是脆弱的、艱難的
把保障人民群眾生命財產(chǎn)安全放在第一位——河南抗擊歷史罕見強降雨紀實
當人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護生命而拼搏，為悼念生命而默哀……我們又會體味到
②生命是堅強的、有力量的。生命是崇高的、神圣的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。
武漢疫情爆發(fā)后，國家主席習近平強調(diào)不遺余力的搶救生命，把搶救生命放到第一位。
思考：
疫情發(fā)生后，我國為什么不惜一切代價搶救生命？
③我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。
生命至上
P95探究與分享:疫情中的“最美逆行者”不顧自身危險去救他人是不愛惜自己的生命嗎？
④生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。
“仁者愛人，推己及人”
-----《論語》
1.為什么要敬畏生命？（如何理解生命至上）
①生命是脆弱的、艱難的；
②生命是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的；
③生命是寶貴的、生命價值高于一切；
④我們不能只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要,要珍愛他人生命。
02 休戚與共
思考：疫情期間，為什么要出臺此類規(guī)定？
①敬畏生命，讓我們對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。（推己及人）
2.如何敬畏生命，與生命休戚與共？
現(xiàn)實生活中有哪些漠視生命的現(xiàn)象？
重慶公交墜車原因
思考：這些圖片給你帶來怎樣的感受？
你從上述不同情景中發(fā)現(xiàn)哪些共同的態(tài)度？
“善是保存和促進生命，惡是阻礙和毀滅生命。”
——生命哲學家史懷澤
②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。
生命反思 你我能行
你如何看待生活中這樣的情境，如若遇到，會怎樣做呢？
老人強求讓你讓座
遭遇同學對你欺凌
見到路人跌倒在地
超載
一張“淮安洪澤醫(yī)生跪著手術(shù)”的照片感動無數(shù)網(wǎng)友，被稱為“最美姿勢”。照片中的主人公是江蘇省淮安市洪澤縣人民醫(yī)院腦外科醫(yī)生趙光元。當天下班后，他開始巡視病房，這時急診室來了位腦溢血患者急需手術(shù)。為了便于徹底清除患者腦部的血腫，醫(yī)生要選擇合適的姿勢。而趙光元患有強直性脊柱炎，手術(shù)時間長了，只能選擇跪在地上為患者手術(shù)。4個小時的手術(shù)時間，趙光元跪了近兩個小時。
跪著手術(shù) 最美姿勢
“……我們申請志愿加入霍邱縣第一人民醫(yī)院抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作，為贏得抗擊病毒戰(zhàn)斗的勝利貢獻自己的一份力量，隨時聽候調(diào)令，義無反顧，奔赴一線，做出應(yīng)有的貢獻……”
思考：481名醫(yī)務(wù)工作者遞交疫情防控請戰(zhàn)書，說明什么？
③我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。
抽煙喝酒
通宵打游戲
生病及時就醫(yī)
在公共場所抽煙
酒后駕車
作為中學生，我們該用怎樣的實際行動來珍愛自己的生命，關(guān)愛他人生命呢？
積極鍛煉身體
遵守交通規(guī)則
給老人讓座
同學發(fā)生矛盾大動拳腳時及時阻攔
遠離毒品
遇到挫折，不放棄生的希望
①敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。
②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。
③我們對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德生活。
④我們要將對生命的敬畏落實到具體的行動中去。
2.如何敬畏生命，與生命休戚與共？
課堂小結(jié)
敬畏生命
生命至上
休戚與共
（1）敬畏生命，我們意識到每個人都需要與他人共同生活。
（2）我們不漠視自己和他人的生命，謹慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。
（3）我們對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。我們對待他人生命的態(tài)度，表達著我們?nèi)绾慰创约旱纳．斘覀兡軌蚺c周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。
①生命是脆弱的、艱難的；生命又是堅強的、有力的、崇高的、神圣的。
②生命都是寶貴的，生命價值高于一切。
③生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。
4．閱讀材料，回答問題。
材料一：某中學生因看課外書被老師批評，留下遺書后跳入校內(nèi)池塘自殺；湖南省沅江市某中學學生羅某，因作業(yè)問題被老師批評后，沖進辦公室，掏出彈簧刀刺死了47歲的班主任鮑老師。
材料二：“中國好人”陳成、陳希涵父子駕車途中，遇到他人汽車落水，父親停車下水救人，兒子打電話報警，幫忙疏導(dǎo)交通。刺骨嚴寒中，父子兩人默契配合，協(xié)力救出了落水汽車里的兩名傷者。
(1)讀了以上兩則材料，你對生命有哪些感悟？
①生命是脆弱的，也是崇高的、神圣的，要敬畏生命；②生命的價值高于一切，要珍愛自己的生命；③要自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。
(2)根據(jù)材料二，談?wù)勎覀儜?yīng)如何做到與他人“休戚與共”。
①從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，意識到每個人都需要與他人共同生活；②我們謹慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人；③我們對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇，當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。

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