資源簡介

第5章 生物的分類和鑒別
一、復習目標
嘗試根據一定的特征對生物進行分類。
二、課時安排
1課時
三、復習重難點
嘗試根據一定的特征對生物進行分類。
四、教學過程
（一）知識梳理
知識點1 生物的分類依據和方法
1.生物的分類是依據生物的相似程度如形態(tài)結構特征、生理特征，把生物劃分為不同的等級，并對每一類群進行科學描述。
2.依據:形態(tài)結構和生理特征等。
3.生物分類的等級：生物分類的七個等級：界、門、綱、目、科、屬、種。
4. 種的概念：種也叫物種，是最基本的分類單位。
（二）類型與方法歸納
類型一 對生物進行分類和鑒別
生物學家根生物之間相似程度，把生物分成七個不同等級的分類單位，，從大到小依次為：界、門、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類單位，種是最基本的分類單位。
地球上的植物有30萬種，分為藻類植物（海帶）、苔蘚植物（葫蘆蘚）、蕨類植物（貫眾）、種子植物（又分為裸子植物和被子植物）。
（三）典例精講
類型一 生物的分類和鑒別
【例1】長興的白果（銀杏種子）和德清的枇杷是我市的特產，銀杏屬于裸子植物，枇杷樹屬于被子植物，分類的依據是（ ）
A．白果與枇杷的甜度
B．葉的形狀
C．種子外有無果皮包被
D．白果與枇杷的顏色
C【解析】種子植物的分類依據是果實、種子的特征 ，被子植物和裸子植物的分類依據是種子有無果皮包被。
【例2】對狗、鴿子、鱷魚、鰱魚四種脊椎動物進行分類，結果如圖所示．該分類圖不能體現的是（ ）
A．狗具有體溫恒定、胎生、哺乳的特征
B．鱷魚和鰱魚都具有體溫不恒定的特征
C．采用的標準不同，分類結果也不同
D．分類時，可依據一定的特征逐級進行
C【解析】狗具有體溫恒定、胎生、哺乳的特征；魚和鰱魚都具有體溫不恒定的特征；分類時，可依據一定的特征逐級進行．而不能的體現是，采用的標準不同，分類結果也不同.。
【方法歸納】
可以有不同的分類依據，只要符合事實就行。如按動物的生活環(huán)境不同，可以把動物分為水生動物和陸生動物；根據身體內脊椎的有無，可分為脊椎動物和無脊椎動物；根據細胞組成的多少，可分為單細胞動物和多細胞動物。
生物之間的差異很多，根據任何一種差異都可以進行分類，只要達到了分類的要求就行。一般來說，采用某一分類方法體現了研究者的目的，換一個研究方向，自然就有了另一種分類方法。
（四）歸納小結
五、板書設計
生物的分類和鑒別
從大到小依次為：界、門、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類單位，種是最基本的分類單位。
六、作業(yè)布置
完成本章測試卷
七、教學反思
在學生們了解了生物分類的初步原則和具體依據后，引導學生開展以小組為單位對生物進行分類的師生互動活動，指導學生們的分類活動，然后讓各組的代表講解本組的分類情況及其分類依據，接下來引導各組之間進行評價，最后我再給予明確答案與點評。充分體現了教師的“導”與學生的“學”，讓學生在學習中體驗學習的快樂，使學生想學習、愿意學習、樂于學習，同時使學生學會學習。

展開更多......

收起↑