資源簡介

第2章 生物體的結構層次
一、復習目標
1.闡明細胞是生命活動的基本結構和功能單位。區別動、植物細胞結構的主要不同點。描述細胞核在生物遺傳中的重要功能。
2.說明制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片和人的口腔上皮細胞臨時裝片的操作步驟和注意事項
3.描述細胞分裂的基本過程。概述生物體的各種組織是由細胞分裂、分化形成的。
4.識別人體的幾種基本組織。識別植物的幾種主要組織。
5.描述綠色開花植物體的結構層次。描述人體的結構層次。
二、課時安排
1課時
三、復習重難點
1.闡明細胞是生命活動的基本結構和功能單位
2.描述綠色開花植物體的結構層次
四、教學過程
（一）知識梳理
知識點1 植物細胞和動物細胞的結構、功能及異同點
1 .細胞是生物體結構和功能的基本單位，是生物體生命活動的基本單位。
2 .動物和植物細胞的區別
甲圖表示的是植物細胞結構。乙圖表示的是動物細胞結構。①細胞壁，②細胞膜，③葉綠體，④細胞核，⑤液泡，⑥細胞質。
⑴植物和動物細胞結構相同點：都具有細胞膜（控制細胞物質進出）、細胞質、細胞核（含有遺傳物質，傳遞遺傳信息）、線粒體（呼吸作用場所）
⑵植物和動物細胞結構不同點：植物具有細胞壁（支持、保護作用）、液泡（含有細胞液，其成分有水、無機鹽、有機酸、糖分、色素等）、葉綠體（光合作用場所）。
知識點2 植物細胞和動物細胞的分裂、分化過程及動植物組織的類型
1.細胞分裂
⑴生物體由小長大是由于細胞的不斷分裂和體積增大。
⑵細胞分裂的基本過程：①染色體復制加倍；②細胞核分成等同的兩個細胞核；③細胞質分成兩份；④形成兩個新細胞。
⑶細胞分裂的結果：細胞數目的增多。
注意：細胞分裂過程中最重要的變化就是染色體的復制加倍。
2.細胞分化：是指分裂后的細胞在形態、結構和功能上向著不同方向變化的過程。細胞分化的結果：形成不同的組織。
知識點3 多細胞植物體和動物體的結構層次
1.植物體的主要組織：分生組織、保護組織、基本組織、輸導組織。
2.人和動物的基本組織：上皮組織（保護、吸收）、肌肉組織（運動）、結締組織（營養、連接、支持和保護）、神經組織（接受刺激、產生興奮、傳導興奮）。
3.綠色植物的六大器官：根、莖、葉、花、果實、種子。
4.人體的八大系統：運動系統、消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統、神經系統、內分泌系統、生殖系統。
5.多細胞生物體的組成
⑴植物體的細胞層次：細胞→組織→器官→個體
⑵人體的結構層次：細胞→組織→器官→系統→個體
知識點4 單細胞生物草履蟲的形態結構和生命活動
草履蟲主要結構及其功能：
表膜（細胞膜）——呼吸，排出廢物和多余的水份
食物泡：食物被分解、消化和吸收
伸縮泡：排出廢物和多余的水分
細胞核——營養代謝、遺傳
纖毛——能擺動，使身體旋轉前進
口溝——攝食
（二）題型、方法歸納
類型一 區別動、植物細胞結構的主要不同點。
結構名稱 功能 植物細胞 動物細胞
細胞壁 保護，維持細胞正常形態 有 無
細胞膜 控制物質進出、維持細胞內部穩定 有 有
細胞核 含有遺傳物質，傳遞遺傳信息 有 有
細胞質 進行各種生命活動 有 有
線粒體 細胞呼吸作用的場所 有 有
葉綠體 細胞光合作用的場所 有 無
液泡 （成熟植物細胞內）與細胞吸水和失水有關 有 無
類型二 細胞分裂和分化
1.細胞分裂的基本過程。
2 .細胞的分化。
類型三 比較植物體和人體的幾種基本組織。
組織名稱 基本功能 分布舉例
植 物 體 保護組織 保護 葉表皮
輸導組織 輸導水分、無機鹽、有機物 導管和篩管
營養組織 營養 葉肉、果肉
分生組織 分裂 莖、芽頂端
動 物 體 上皮組織 保護、吸收 皮膚的表皮層、小腸內壁
肌肉組織 運動 遍布全身的骨骼肌
結締組織 營養、連接、保護、支持 血液
神經組織 接受刺激、產生興奮、傳導興奮 腦、脊髓
類型四 綠色開花植物體和人體的結構層次。
類型五 單細胞生物可以獨立完成生命活動。
（三）典例精講
類型一 區別動、植物細胞結構的主要不同點。
【例1】細胞內不同的結構具有不同的功能，下列結構與功能連接不正確的是（ ）
A．細胞膜——控制物質的進出
B．葉綠體——使光能轉化成化學能
C．線粒體——分解有機物，釋放化學能
D．細胞核——保護細胞內部
【答案】D
【解析】細胞膜能控制物質的進出，也有保護作用，A正確；葉綠體是植物細胞進行光合作用的場所，使光能轉化成化學能，B正確；線粒體能將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用，為生命活動提供能量，C正確；細胞核內含遺傳物質，對生物的遺傳具有重要的意義，D錯誤。
類型二 細胞分裂和分化
【例2】下圖是變形蟲細胞的分裂過程的示意圖，請按一次分裂的先后順序排列，正確的是
A．1→2→3→4
B．2→3→4→1
C．3→1→4→2
D．3→4→1→2
【答案】C
【解析】細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程。其動物細胞分裂的過程是：細胞核內的遺傳物質先經過復制，然后平均分配到兩個新細胞核中，細胞膜在中央的部分從 四周逐漸的向內凹陷，將一個細胞分成兩個細胞。1細胞膜向內凹陷，2一個細胞完全分裂成2個細胞，3染色體加倍，4細胞已經分裂成2個，但唯有完全裂開。 因此變形蟲分裂的先后順序是3→1→4→2。
類型三 比較植物體和人體的幾種基本組織。
【例3】細胞分裂能夠產生新細胞，細胞分化可形成不同的細胞群．以下描述正確的是（ ）
A．剛分裂出來的細胞體積與母細胞相同
B．所有的細胞長到一定程度后再進行分裂
C．細胞分裂過程中，細胞核內的遺傳物質先進行復制
D．所有細胞都能在遺傳物質的控制下分裂、分化
B【解析】剛分裂出來的細胞體積比母細胞小，不相同；只有具有分裂能力的細胞才能分裂；細胞分裂過程中，細胞核內的遺傳物質先進行復制；只有具有分裂能力的細胞才能分裂，而不是所有細胞都能在遺傳物質的控制下分裂、分化。
類型四 綠色開花植物體和人體的結構層次。
【例4】如圖表示植物體的不同結構層次，其中屬于組織的是（ ）
A． B． C． D．
D【解析】A是植物體；B是細胞；C是花，屬于生殖器官；D屬于組織。
類型五 單細胞生物可以獨立完成生命活動。
【例5】以下關于草履蟲的知識，正確的是（ ）
A.氧的攝入、二氧化碳的排出都通過伸縮泡完成
B.個體微小，要用電子顯微鏡觀察
C.草履蟲趨向有利刺激是反射活動
D．觀察時，放置幾絲棉花纖維的目的是限制其運動
【答案】D
【解析】氧的攝入、二氧化碳的排出通過表膜完成，A錯誤；草履蟲是單細胞的動物，用一般顯微鏡觀察即可，B錯誤；草履蟲趨向有利刺激是應激性，C錯誤；為了限制草履蟲運動，可以在載玻片的培養液中放少量棉花纖維，D正確。
（四）歸納小結
五、板書設計
知識點1 植物細胞和動物細胞的結構、功能及異同點
知識點2 植物細胞和動物細胞的分裂、分化過程及動植物組織的類型
知識點3 多細胞植物體和動物體的結構層次
知識點4 單細胞生物草履蟲的形態結構和生命活動
六、作業布置
完成本章單元測試
七、教學反思
學習生物體的結構層次，教師要引導學生進行教學生以“先整體后局部再整體”的學習方法和思維方式的訓練。人體和動物體是如何構成的？植物體是如何構成的？這是從整體上考慮問題；由個體深化到器官、組織再到細胞，是從宏觀到微觀的過程；由前面第三章中學習的細胞開始，從細胞分裂、分化、生長到組織的形成，器官、系統的形成，這是從微觀到宏觀，兩種思考問題的方向都要求學生分析，從不同的層次上認識生物體的結構和生命現象。當“由宏觀到微觀”“由微觀到宏觀”兩個方向學生都進行思考后，學生認識的人體和動物體、植物體，都會更充實、更深刻、更具體，更有利于理解生物體的結構層次。

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