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(共22張PPT)
4 同學相伴
歌曲——朋友越多越快樂
同學相伴的快樂
不讓一個人落下
板書設計
目 錄
課后作業
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同學相伴的快樂
將學員分成幾個小組，每組在5人以上為佳。
每組先派出兩名學員，背靠背坐在地上。
兩人雙臂相互交叉，合力使雙方一同站起。
以此類推，每組每次增加一人，如果嘗試失敗需再來一次，直到成功才可再加一人。
裁判員在旁觀看，選出人數最多且用時最少的一組為優勝。
同學相伴的快樂
游戲時間
這個多人游戲好玩嗎？你還與同學們玩過哪些多人游戲呢？
想象一下，假如沒有這么多的同學，這個游戲還能玩得起來嗎？
同學相伴的快樂
和同學下棋
自己和自己下棋
VS
你覺得哪一種更好玩？
同學相伴的快樂
如果沒有同學的陪伴，我們的生活會是怎樣的？
同學相伴的快樂
與同學在一起是快樂的?？捎械摹靶∨笥选眳s認為，可以不和同伴在一起……
讀24頁閱讀角，分小組設想故事發展下去之后有可能發生的事情，以角色扮演的形式呈現出來。
同學相伴的快樂
小小辯論會：
辯題：同學相伴有益還是無益？
規則：全班分為正反兩組，先在組內搜集想法和意見，準備論據。之后，正反兩方各派三名代表進行辯論。
同學相伴的快樂
有同學相伴的生活，不僅給我們的學習、生活帶來了很多樂趣，還可以讓我們獲益良多。我們開闊了視野、增長了知識，學會了分享，懂得了與同學團結合作解決難題。
同學相伴的快樂
讀25頁，分小組玩游戲。
讓我們一起來采訪一下獲勝的小組，不讓任何成員“落水”的秘訣是什么呢？
游戲時間
團結在一起，你拉我一把，我拉你一把，誰也不能放棄誰。
不讓一個人落下
不讓一個人落下
在游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何一個小伙伴“落水”?？墒?，在校園生活中，我們有時會因為種種原因冷落、排斥或者忽視了某些同學。
不讓一個人落下
王浩在接力賽中不小心摔倒了，結果班級接力成績排在了年級最后一名，大家都埋怨他。
陳欣在升旗儀式上沒有戴紅領巾，結果班級的“流動紅旗”丟了，大家都責怪她。
張曉的腳受傷后，無法去上體育課。下課后，大家都直接從操場去食堂吃飯，把他一個人遺忘在教室里。
不讓一個人落下
你覺得班上的同學們這樣做對嗎？為什么？
王浩、陳欣和張曉會有怎樣的感受呢？
你認為班上的同學們應該怎樣做呢？請你演一演。
不讓一個人落下
上課鈴響了，大家都安安靜靜地坐在教室里，你的同桌劉佳同學這時氣喘吁吁、匆匆忙忙趕到教室，但已經遲到了，這時你該怎么辦？
小明同學成績很差，班級準備排一個課本劇，老師準備讓她也參加，但其他同學都不高興，這時你該怎么辦？
小紅同學體形較胖，學校慶祝六一兒童節，讓我們班表演一個舞蹈，大家擔心她會影響班級的表演成績，不愿讓她參加，這時你該怎么辦？
說一說
不讓一個人落下
當別人遇到困難、失敗和犯下錯誤時，我們要安慰他，鼓勵他，不能冷落他，歧視他；只有主動去關心他，才能了解他，才會很好地去幫助他，因為他是你朝夕相處的同學和伙伴。
不讓一個人落下
不讓一個人落下
看完視頻你有什么感受？
如果你身邊也有這樣的同學，你愿意當他的“腿”嗎？
不讓一個人落下
讀課本第27頁《溫情的大雁》。
思考與討論：（1）當一只大雁生病或受傷時，為什么會有其他的大雁留下來陪伴它呢？（2）從大雁身上，我們能夠學到些什么呢？
一個真正團結、有凝聚力的集體，是不會讓任何一個人落下的。
不讓一個人落下
單絲不成線，獨木不成林。
這句話的意思是說，一根絲擰不成線，一棵樹成不了森林。比喻個人力量有限，辦不成大事。一個人的力量是有限的，不能做成大事情。只有依靠集體的力量，才能干成大事業。
不讓一個人落下
同學相伴
同學相伴的快樂
體會共同游戲中的快樂
從反面事例體會樂群的意義
不讓一個人落下
游戲活動：感受不讓一個人落下的意義
回憶共同生活中的快樂
反思學校生活中忽視、冷落排斥同學的現象
溫情的大雁：感悟不讓一個人落下的意義
遞進：從樂群到不讓一個成員落下
板書設計
板書設計
說一說：有同學相伴之后，你的生活發生了哪些改變？
課后作業
課后作業

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