資源簡介

(共26張PPT)
從教學角度
全國統一的必修課程，不論文理科都必須學習兩冊，四個學分。
必修
選修
從教學角度
信息技術之外的， 較為廣泛的、體現基礎性和通用性并與專業技術相區別的技術，是日常生活中應用廣泛、對廣大同學的發展具有廣泛遷移價值的技術。
從成長角度
案例
教育現狀
對你們的期待
How to learn？
上課的時間全神貫注，不僅學習知識，更是訓練思維，課后的小題要嚴肅認真對待，問題雖少，但是過程很多很重要
從現在開始，像一個高中生一樣進行深入且全面的思考，遇到困擾時多問問自己：是什么？為什么？怎么樣？
通用技術是一門運用知識的課程，請盡情享受從課堂到生活的樂趣吧！
第一節《技術的價值》
一、技術與人
1、為滿足人類需要而產生(p2-p4)
照明技術、烹飪技術、印刷技術、農耕技術、攝像
技術、B超技術
2、具有保護人、解放人和發展人的作用(p4-p5)
建筑、疫苗、刀劍武器
蒸汽機、交通工具、眼鏡、電腦、手機
愛迪生的人生境界，what about you？
作業
第一節《技術的價值》
以下技術對人的作用是如何體現的？----保護人、解放人、發展人？
頭盔、夾核桃器、開瓶器、紅綠燈、三九感冒靈、圓珠筆、一次性杯子、食用色素、空調、安全氣囊
第一節《技術的價值》
二、技術與社會
1、促進生產發展
流水線生產、農耕工具、產業結構調整
2、豐富文化內容
國際文化交流-------地球村
3、改變生活方式
衣食住行、人際交往、娛樂方式、教育方式
4、在軍事、政治領域
通信技術、武器裝備、航天航空、綜合國力
內容回顧
技術為什么而產生？
技術對人有哪三方面作用？
請從學校各找出5項技術證明技術具有保護人、解放人、2項技術證明技術具有發展人的作用。
技術對社會有什么作用？
請根據你對龍港的了解，各舉出3個例子證明技術具有促進生產發展，豐富文化生活，改變生活方式的作用。
技術與自然的關系體現在哪三方面？各舉一例。
第一節《技術的價值》
三、技術與自然
1、利用、改造自然
都江堰&三峽工程、荷蘭風車
2、保護自然
“綠色”技術、環境問題
第一節《技術的價值》
四、技術的未來
智能生活、太空電梯、火星/月球之旅
★思考：
1、技術的進一步發展可以解決當前技術自身引發 的一系
列問題，我們要相信技術，依賴技術；
2、技術的進一步發展可以消除它所帶來的一切已知危害
，但是誰能保證，它不會給我們帶來新的更為嚴重的
災難呢？
本課小結
技術產生的原因？----為了滿足人類需要
技術的價值：
1、技術對人的價值？----保護人、解放人、發展人
2、技術對社會的價值？----促進…豐富…改變…
3、技術對自然的價值？----利用、改造、保護
4、技術的未來？----人的主導地位與可持續發展
作業：
請列出與你關系最密切的一項技術成果，它們是如何發揮對你的作用的？（保護你？解放你？發展你？）
從你的技術價值的了解，談一談高中生應當如何使用電腦和網絡技術才最妥當，你如何讓自己做到呢？
答題格式：
電飯鍋：不用害怕爆炸（保護我），不用守在旁邊等飯燒
開，節約時間（解放我）……
我認為：電腦和網絡技術本身沒有好壞，關鍵在于人如何使用，從我的角度來說…
照明技術
蒸汽機
流水線生產
農耕工具
都江堰&三峽工程
荷蘭風車
環境問題
智能生活
太空電梯
火星/月球之旅
技術改變生活方式

展開更多......

收起↑