資源簡介

設計表現圖（課時安排：2課時）
【教學目標】
1.知識與技能
1）了解技術語言的種類及其應用；能用恰當的方式與他人交流設計想法和成果；
2）能繪制簡單的草圖來表達技術設計的意圖；
3）能識讀效果圖；
2.過程與方法
教學過程：以日常接觸的技術語言為載體導入新課，課堂中經歷觀繪制設計圖形過程，體驗從設計構思轉化為設計語言的過程；提高鍛煉學生思維能力、動手能力。
3.情感、態度與價值觀
領略設計的繪圖的重要性，體驗技術語言的魅力。培養對技術語言的興趣，提高審美情趣。
【重點難點】
1.教學重點
掌握技術語言的含義、種類和用途，能繪制產品的草圖，掌握形體的正等軸測圖的畫法。
2.教學難點
能繪制草圖來表達設計意圖；基本幾何體的正等軸測圖的畫法。
【教學思路】
1.通過案例分析，組織討論，理解技術語言的使用場合和使用優點。
2.通過圖片展示，讓學生學會識讀效果圖，了解色彩的搭配和色彩的裝飾效果。
3.講練結合，學生掌握草圖和正等測圖的畫圖方法。
【教學過程】
（一）新課引入：
教師：什么是語言？語言的作用是什么？（學生討論）
學生：它是人們相互交流和表達的工具。語言使人類可以相互交流。
用Powerpoint播放一組交通路口經紅綠燈圖片，提問學生，這表示什么意思？
學生回答：“紅燈，表示停車。圖二紅燈表示行人站立等待，綠燈表示行人可以過馬路了?！?br/>教師提問：“紅綠燈就是交通部門和司機、行人之間交流表達的工具，那它有沒有語言的功能？”
學生：“有”。教師：“紅綠燈就是交通管理部門和司機們交流和表達的工具。顯然，它也具有語言的功能。因而，它也是一種語言。
教師：不同的領域有著各自的語言，如音樂領域的音符，曲子，繪畫領域的色彩明暗，計算機領域的程序語言等。在我們技術領域也有屬于我們自己的語言。
（二）新課教學：
1.技術語言的種類和應用
1）什么是技術語言(Technical Language)？
技術語言是一種在技術活動中進行信息交流的特有的語言形式。
2）技術語言有什么特征？
(1)言簡意賅
(2)通俗直觀
(3)規范、統一
3）技術語言的種類（圖表說明），技術語言的分類方法？
馬上行動：
你在日常生活中接觸過那些技術語言？請相互交流并完成下表。
技術語言種類 舉例
圖樣 機械加工圖、建筑施工圖、裝潢布線圖、電子電路圖。
圖表 零件規格表、統計表、設計草圖、設計效果圖
模型 車模、房模、航模
符號 交通管理符號、公共場所使用的符號（出入口符號等）
按專業類型分類：計算機程序語言、工程圖學語言等。
依據人的感覺類型的不同分類：視覺語言、聽覺語言、觸覺語言等。
依據人的視覺形式的不同來分：圖形符號語言、文字符號語言等。
馬上行動：
1.分別用口頭語言和書面語言來描述左下圖玩具小車的特征。
2.比較圖形和文字在對事物表述上的共性與差異，并填寫下表。
圖形描述 文字描述
特征
差異
共性
主要給出文字描述四輪兩排座玩具轎車，前排無頂棚，后排有頂棚等。
4）常見的技術語言及其主要用途。
（1）圖樣：這是工程技術中最常見的一種表達、交流工具。適用范圍：呈現復雜產品的設計方案和對設計進行詳細說明（規范、直觀、準確）。
（2）圖表：通常用于統計數據的表達，常見的有表格、柱狀坐標、餅狀圖表。范圍：呈現構思方案、比較方案。
（3）模型：一般用于建筑物、建筑群的表示，以及地理、軍事上用的沙盤模型等。范圍：立體感強，方便說明設計對象的結構。
（4）符號、標志：在交通、廣告上用的很多，在工程圖紙上也用規定的標志、符號來表示一些特殊的要求。
（5）聲音：如號音、汽笛、喇叭等在表達某些特殊的信息時發出的聲音。
（6）手語和旗語：在交通、航海方面用于指揮、交流和溝通。啞語也是手勢語言?？梢越y稱為肢體語言。范圍：無聲快速地表達自己的想法。
（7）口頭語言：有的技術活動，如技術講座、教學等，主要用口頭語言來表達和交流。適用范圍：比較隨意，適用非正式表達、即時交流。
（8）程序語言：它是以計算機為載體，進行交流和表達的工具。范圍：(生動形象、靈活、開放)適用于遠程交流。動畫演示“嫦娥一號”發射過程。
（9）書面文字語言：各種技術文件都需要用到書面文字語言。
除了上述語言外，在技術活動過程中，人們通常還需借助其他技術語言對產品設計的情況進行說明、陳述、演繹和交流，如技術符號，精度要求，必要的文字說明等。（例如電阻器、電流表、電壓表）
小結：
凡是技術活動中用來進行交流、表達和溝通的工具，我們都可以叫做技術語言。
技術語言、生活語言、藝術語言都屬于語言，它們都有其語言的共性，都是表達、交流和溝通的工具。
思考：
1.你認為技術語言應該包括肢體語言嗎？
答：技術語言應該包括肢體語言。
2.你在設計臺燈的過程中應用了那些語言與同學交流？獲取了那些有價值的信息？
答：學生在交流過程中使用的技術語言可能各有不同，收獲也不同，但要讓收獲大的學生談談是怎樣取得收獲的。要提醒學生交流的主要目的在于獲取有價值的信息。
2.草圖的繪制。
1) 草圖的分類：
草圖也叫方案草圖或設計速寫。根據所處的設計階段的不同，草圖可分為構思草圖和設計草圖。
教師：構思草圖是什么？
教師：構思草圖是對設計者在設計過程中產生的設計想法的記錄，它以具體圖形的形式記錄和描繪設計者頭腦中的諸多想法。
2）設計表現的基礎.
（1）徒手繪圖分幾步？
（2）網格法徒手畫的動作要領是什么？
馬上行動：
在所給的網格紙上，徒手畫一張木制的靠背椅。
（3）基本圖形怎么畫？
（4）直線與曲線的連接怎么畫？
馬上行動：
你對臺燈的設計還有其它構思嗎？如果有，請你把它用構思草圖的形式呈現給大家。
教師：設計草圖是什么？
教師：設計草圖是經過設計者整理、選擇、修改和完善的草圖，它是一種正式的草圖方案。
設計的主體構思基本上是在繪制構思草圖階段完成的。設計草圖是從構思草圖中挑選出來的，可以繼續深入的、可行的設計方案，是通過對細節的完善得到的。
3.透視效果圖的識讀
提問：與草圖相比，效果圖有什么優點？在識讀時要注意什么？
接下來，我們就來共同詳細學習一種技術語言----正等軸測圖的繪制，并一同來看一看它具有什么使用價值。
4.正等軸測圖
正等軸測圖在工程制圖中主要以投影圖的輔助用圖的形式出現，也就是我們常說得立體圖。相對于投影圖較為抽象的特點而言，它的表現較為直觀，它能同時反映形體長、寬、高三個要素，能迅速了解形體的外部形狀或內部結構以及各組合體間的位置關系。所以，在很多行業得到較為廣泛的應用，如產品的使用說明書、各類廣告宣傳單等。也是一種較為重要的工程語言。另外，學好正等軸測圖對于我們進行高中立體幾何的學習會起到很大的幫助。
制圖前我們首先應該確定一個繪圖的基準，所有的繪制工作都要在此基準上展開。繪制平面圖形我們使用二維坐標系，繪制立體圖形我們使用的是三維坐標系。不同的立體圖具有不同的坐標系形式，正等軸測圖的坐標形式：（同步課件）
注意：三條軸線在平面上夾角都為120°，但表現在空間中三根軸線是互相垂直的。
軸測軸：即由原點引出的三根軸線OX、OY、OZ。
軸間角：任意兩軸線間的夾角。
學生活動：
讓學生利用手頭繪制工具使用自己所認為的簡捷方法進行繪制三維坐標系。
教師活動：
使用兩個三角板相互配合準確、快捷繪制三維坐標系的方法。（教師引導與課件展示同步進行）
繪制方法：
1、 利用角尺A做一條水平輔助線段
2、 角尺A不動，利用角尺B作水平線段垂線段Z軸相交于O
3、 角尺A、B水平上移，利用角尺A三十度斜邊，從O點引出X軸
4、 繪制Y軸，標注軸線名稱，擦除輔助線。
設計思路：學習規范繪圖就要充分利用好繪圖工具，只是利用簡單的三角板的配合變化同樣會繪制出準確、快捷的圖形。
1）平面立體正等軸測圖畫法
（1）坐標法：（同步課件）
繪制步驟：
1、量取尺寸繪出底面。
2、分別過底面四個頂點向上確定出立方體的高度。
3、完成立方體
（2）切割法：（同步課件）
形體分析：形體是由一個長方體斜切一角形成。
繪制步驟：
（1）繪制長方體
（2）量取尺寸，畫出切割位置
對于使用切割法進行繪制的形體，繪制前應確定出切割前的基本形體，然后根據尺寸確定出切割位置。依據從大到小順序切割。
（3）疊加法：（同步課件）
繪制步驟：（1）繪制長方體（2）分別繪制三角體
疊加法首先應認清主體的基本形裝，然后明確在主體上疊加
了哪些基本形體，以及相互間位置關系。先繪制大的基本主體，在大的基本主體上逐步繪制小的形體。
學生活動：使用切割法繪制下圖正等軸測圖
設計思路：我選用了書中的例題作為考察對象。一是檢驗一下學生學習情況，二是學生們可以自己依據例題尋找繪圖中的不足。
2）圓的正等軸測圖畫法
（1）四心近似橢圓法繪制圓的正等軸測圖
繪制步驟：
（1）依據圓的直徑作棱形。
（2）過棱形兩鈍角A、B分別作對邊垂線交于O1、O2兩點，分別以O1、O2兩點為圓心，以到對邊的長度為半徑作圓弧，圓弧起止于兩垂點。
（3）分別以A、B兩點為圓心以垂線段長度為半徑作圓弧，與前圓弧連接，形成近似橢圓。
學生活動：在正方體三個面分別繪制圓的正等軸測圖
設計思路：三個方向的繪制方法是一樣的，繪制的時候需要變化一下思維。
教師總結：要進行軸測圖繪制，首先對形體進行分析，先繪制出基本形體，在進行疊加分析，然后進行切割分析。進行形體分析時要遵循從大到小、有外及里、有分到合的規律進行。對于復雜的形體，要靈活運用所學方法。(共42張PPT)
6.1 設計表現圖
學習目標:
1.了解技術語言的種類及其應用,能用恰當的方式與他人交流設計的想法和成果.
2.能繪制草圖來表達設計意圖.
3.能識讀效果圖.
1.技術語言的種類與應用
(1)技術語言是一種在技術活動中進行信息交流的特有的語言形式
常見的有：圖樣、圖表、模型、符號
<馬上行動>
種類 舉例
圖樣
圖表
模型
符號
馬上行動
種類 舉例
圖樣
圖表
模型
符號
機械加工圖、建筑施工圖、裝潢布線圖、電子電路圖
零件規格表、設計草圖、設計效果圖
車模、房模、航模
交通管理符號、公共場所使用的符號
(2)分類:
按專業類型分：
計算機程序語言、工程圖學語言
按人的感覺分：
視覺語言、聽覺語言、觸覺語言
按人的視覺形式分：
圖形符號語言、文字符號語言
(3)技術語言的特征
A.言簡意賅(簡明扼要)
B.通俗直觀
下面是一些交通符號,分別表示什么意思
禁止通行
禁止帶寵物
注意
停車
安全出口
(4)不同技術語言適用范圍及特點
技術語言種類 適用范圍及特點
口頭語言
圖樣
圖表
計算機演示、網絡語言
(生動形象、靈活、開放)適用于遠程交流
非正式、即時交流
呈現復雜產品的設計方案和對設計進行詳細說明（規范、直觀、準確）
比較方案
2. 草圖的繪制
(1)徒手繪圖:
第一步:掌握正確的握筆姿勢
第二步:徒手畫線練習
第三步:提高對筆的控制能力
(2)網格徒手圖:
要領: 與地面垂直的線垂直畫，與地面平行的線按網格的斜線畫，同時以網格的小格來確定物體的比例。
(3)基本圖形的畫法:
畫圓
畫圓柱體
畫立方體
畫圓錐體
直線與曲線的連接
構思草圖是以具體圖形把想法表現出來
設計草圖是經過整理、選擇、修改、和完善的草圖
(4)草圖的分類
（5）草圖繪制的步驟
一、選用合適的筆來畫圖（2H鉛筆）
二、在方格紙上按照構思好的設計方案，畫出產品的外觀比例關系。
三、在準備好的透視網格紙上，畫出產品的透視線，先畫淡一些，等畫完圖形后，再描深輪廓。
四、畫產品的中間調子，注意色彩過渡自然。
二 三 四
五、細致描畫產品的亮部及高光部位。
六、描繪產品放置平面上的陰影，突出形體的體積感和質量感。
五
六
4.正等軸測圖
(1)正等軸測圖是一種可以表現物體三維結構特征的圖形。
(2)平面結構形體的正等軸測圖的繪制
A.根據形體特征，確定長(X)、寬(Y)、高(Z)等三軸在圖紙上的位置。
B.沿著上述三軸分別量出物體的長、寬、高的尺寸，畫出長方體的軸測圖。
C.根據長度方向、高度方向的尺寸，畫出左上角斜切面。
D.根據長度方向、寬度方向的尺寸，畫出左前方斜切面，完成全圖。
正等軸測圖畫法
1.作XYZ坐標軸
2.畫出長方體的軸測圖
3.畫出左上角斜切面
4.畫出左前方斜切面
討論
正等軸測圖上長、寬、高三個方向的坐標軸之間的夾角是多少度
120。
(3)圓的正等軸測圖的繪制
假如讓你選擇設計方案，你選擇哪一個？說明理由。如果你認為這些方案都不符合要求，你會做什么樣的改進？

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