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(共29張PPT)
生命可以永恒嗎？
思考：在《西游記》中，很多妖怪都想吃唐僧的肉，為什么？
在現(xiàn)實(shí)生活中，人真的可以長生不老嗎？
我們就來探討這個(gè)話題《生命可以永恒嗎》
第四單元 生命的思考
第八課 探問生命
第一框 生命可以永恒嗎
自主學(xué)習(xí)
請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)教材P88—93
1、生命的特點(diǎn)：
（為什么要熱愛生命？為什么說生命有時(shí)盡？）
2、如何正確看待死亡？
3、如何理解生命有接續(xù)？（生命接續(xù)的意義？）
妊娠早期感染風(fēng)疹病毒，約有15%～20%的胎兒出現(xiàn)白內(nèi)障和心臟畸形，還可出現(xiàn)唇腭裂、小頭、小眼、先天性耳聾等畸形，凡使母體缺氧造成的胎兒供氧不足的疾病，如貧血、心臟病、慢性腎小球腎炎等均可造成胎兒生長遲緩，嚴(yán)重者可致流產(chǎn)，甚至死亡。思考：這說明了什么？
生命來之不易，每個(gè)人的生命都是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，在這一點(diǎn)上我們是幸運(yùn)的。
我突破重重困難來到這里！
在世界上，兩個(gè)擁有完全相同指紋的人出現(xiàn)的概率約為640億分之一。指紋可以幫助我們確定一個(gè)人的身份，它是一種有力的唯一性個(gè)體識(shí)別依據(jù)。
生命是獨(dú)特的
每個(gè)人有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可替代。
“花有重開日，人無再少年。” ——關(guān)漢卿
生命是不可逆的。從嬰孩成長為兒童，又從兒童成長為少年，生命的時(shí)光一去不復(fù)返。
思考：人隨著年齡的變化外貌也不斷變化？說明了什么？
生命可以永恒嗎
思考：想想你的生命還剩多少天？說明了什么？
中國傳統(tǒng)上60歲為花甲，70歲為古稀，即使以現(xiàn)代的醫(yī)療條件和生活條件能活到80——90歲的人也不是太多，如果折算為天，人生也就大約三萬余天。計(jì)算一下，若以三萬天（82.4歲）計(jì)，自己用去了多少天？還剩多少天？-——年——月——日，我的生命用去——天，我的生命只剩下——天。
生命是短暫的。在時(shí)間的長河中，個(gè)人的生命很短暫。
生命可以永恒嗎
思考：自古就有人研究煉丹術(shù)以逃避死亡，
他們能成功嗎？為什么？
我們每個(gè)人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。
生命可以永恒嗎
1、我們?yōu)槭裁匆鋹凵?（或人的生命有什么特點(diǎn)？）
（1）生命來之不易。
（2）生命是獨(dú)特的。
（3）生命是不可逆的。
（4）生命是短暫的。
（5）我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿。
注：從生命特點(diǎn)來說，生命不是永恒的。
生命是短暫的
生命是不可逆的
生命來之不易
生命是獨(dú)特的
世界上沒有完全相同的兩片樹葉
每個(gè)人的生命都是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的
人生不售來回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返
人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已
花有重開日，人無再少年
考考你：這些語句體現(xiàn)了生命的什么特點(diǎn)？
合作與探究：
思考：“每個(gè)人的最終結(jié)局都是死亡，那為什么我們還要活著？” 你的回答是什么？
為了自己心中的夢(mèng)想、信仰，
為了家人的幸福，
為了讓生命更有價(jià)值，等等。
德國 20世紀(jì)哲學(xué)家
馬丁·海德格爾
向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，
從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。
小組合作，探究思考
面對(duì)疾病的折磨、死亡的威脅，她是怎樣做的？
既然已經(jīng)知道自己生命的余額不多，她為什么還要那么努力的活著？
你如何看待死亡？
“張桂梅”的時(shí)間軸
拖著病體忘我工作，持續(xù)12年家訪超過1600戶，行程11萬余公里，幫助1800多名貧困山區(qū)女孩圓夢(mèng)大學(xué)，是為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一切。
1、面對(duì)疾病的折磨、死亡的威脅，她是怎樣做的？
這是一種熱愛生命，熱愛生活的表現(xiàn)，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻(xiàn)之中，讓生命更加有價(jià)值。
2、既然已經(jīng)知道自己生命的余額不多，她為什么還要那么努力的活著？
2、如何正確看待死亡？
我們每個(gè)人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律
死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。
讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，向死而生，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。
小組 討論：
孔子說：“未知生，焉知死。”你同意這種說法嗎？說說你的理由。翻譯為：季路問怎樣去侍奉鬼神。孔子說：“沒能侍奉好人，怎么能侍奉鬼呢？”季路說：“請(qǐng)問死是怎么回事？”（孔子回答）說：“還不知道活著的道理，怎么能知道死呢？”
同意這種說法，因?yàn)槊總€(gè)人的生命是短暫的，我們應(yīng)該珍惜生命的每一寸時(shí)光，讓生命變得更豐富、更充實(shí)，更有意義。
不同意，因?yàn)楫?dāng)我們站在死亡的角度重新審視現(xiàn)在的生命，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，本來習(xí)以為常的、不起眼的東西變得珍貴和美好起來。我們會(huì)開始認(rèn)真對(duì)待生命的每一天，努力讓它變得豐富、充實(shí)和有意義。
我們要從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命，熱愛生活，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻(xiàn)之中。
對(duì)待生命的正確態(tài)度：
自主學(xué)習(xí)
請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)教材P88—93
1、生命的特點(diǎn)：
（為什么要熱愛生命？為什么說生命有時(shí)盡？）
2、如何正確看待死亡？
3、如何理解生命有接續(xù)？（生命接續(xù)的意義？）
生命可以永恒嗎
生命不可以永恒——個(gè)體的生命是短暫的，因?yàn)槲覀儾豢赡芸咕苌l(fā)展的自然規(guī)律，死亡是人生不可避免的歸宿。
生命可以永恒——指的是一代又一代人的接續(xù)（身體生命的接續(xù)），它通過家族的繁衍，創(chuàng)造出不朽的精神文化成果（精神生命上的接續(xù)）等方式來實(shí)現(xiàn)的。
生命可以永恒嗎？如果不可以，為什么？如果可以，它將會(huì)怎么實(shí)現(xiàn)？
P88運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)
每個(gè)人的生命都在身體上接續(xù)著家庭，正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。
◇令我的家人有了新的身份：爺爺奶奶、爸爸媽媽、哥哥姐姐……
◇令我姐姐說自從有了我，她就“升級(jí)”了，不再是家里年齡最小的人。
◇我的名字里有一個(gè)“賢”字，這是我在家族中的輩分，我爺爺告訴我從此
我們家“賢”字輩就有人啦！
◇我……
小組探究與分享
（二）生命有接續(xù)
思考：你的出生給家庭帶來了什么？
身體生命的接續(xù)
父母
我
子女
孫
重要
身體生命的接續(xù)
我
人
人類
在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。（身體上生命的接續(xù)）
思考：自己的生命在生命傳承中的責(zé)任是什么？
除了身體生命的傳承，你還看到了哪些生命的傳承關(guān)系？
我叫李子旭，我的家鄉(xiāng)在大西北，我家祖祖輩輩生活在這片土地上，將來我想當(dāng)個(gè)懂科技的新農(nóng)民。
雖然我現(xiàn)在定居海外，但我和周圍許多華人都自豪地說自己是中國人。
我爸爸是蒙古族，媽媽是漢族。
祖輩生命的傳承
（職業(yè)技術(shù)傳承）
國家生命的傳承
（中華文化傳承）
民族生命的傳承
（精神血脈傳承）
生命的接續(xù)，使每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好的認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。（社會(huì)關(guān)系上的生命接續(xù)）
民俗文化
儒家思想
戲曲藝術(shù)
文學(xué)作品
在生命的接續(xù)中，人類生命在不斷發(fā)展，人類的精神文明也在不斷積累和豐富。
有的人活著，他已經(jīng)死了
有的人死了，他還活著
——臧克家
我們說生命可以永恒，指的是一代又一代人的接續(xù)，它通過家族的繁衍，創(chuàng)造出不朽的精神文化成果 等方式來實(shí)現(xiàn)的。
可是當(dāng)電量耗盡，我們的生命真的走到終點(diǎn)了嗎？
為什么說“有的人死了，卻還活著”？
①一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。（身體上生命的接續(xù)）
3.如何理解生命有接續(xù)？
②生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。（社會(huì)關(guān)系上生命的接續(xù)）
③生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們每個(gè)人都僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。（精神上生命的接續(xù)）
【新課講解】
課后小結(jié)
生命可以永恒嗎
生命有時(shí)盡
生命有接續(xù)
珍惜生命
熱愛生命
擔(dān)起
生命傳承的責(zé)任感、使命感

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