資源簡介

七上道德與法治期末復習資料
第一單元 成長的節拍
第一課 中學時代
▲1.中學時代的獨特價值和意義是什么？（1）中學階段是人生發展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎。（2）中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。
▲2.少年為什么要有夢想？（夢想的作用）
(1)編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。(2)對于個人：夢想能不斷激發生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。(3)對人類：人類需要天真無邪、美麗可愛的夢想，因為有了這樣的夢想才能不斷地進步與發展。
▲3.今天的少年夢想具有怎樣的特點？
少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。（2）少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。
（3）少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。
▲4.我們怎樣才能實現夢想？
少年有夢，不應止于心動，更在于行動。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢想與現實之間的橋梁。（2）努力，是一種生活態度。（3）努力，需要立志。（4）努力，需要堅持。（5）努力也有方法。
▲5.什么是中國夢？其基本內涵是什么？實現途徑是什么？
含義：實現中華民族偉大復興，是中華民族近代以來最偉大的夢想。基本內涵：實現國家富強、民族振興、人民幸福。實現的途徑：走中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量。
第二課 學習新天地
▲1.如何正確看待學習？
（1）內容：中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取、能力的培養以及如何做人。（2）方式：學習不僅僅局限在學校，我們所看，所聽，所嘗，所觸，所做，都可以是學習。學習不僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、發現、體驗和感悟。（3）態度：學習需要自覺、主動的態度。（4）終身學習：學習伴隨著我們的成長。（5）學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習。
▲2.我們為什么要學習？（學習的意義/重要性）
（1）學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。（2）學習點亮我們心中的明燈，激發前進的動力。（3）在學習中，我們分享生命經驗，獲得成長，同時也幫助他人，服務社會，為幸福生活奠基。
▲3.如何學會學習？
（1）學會學習，需要發現并保持對學習的興趣。（2）學會學習，需要掌握科學的學習方法。（3）學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式達成目標。
第三課 發現自己
▲1.我們為什么要認識自己？（1）正確認識自己，可以促進自我發展。（2）正確認識自己，可以促進與他人的交往。
▲2.我們通過什么方法和途徑認識自己？
（1）我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己。（2）通過自我評價來認識自己：（1）自我觀察和分析；（2）與他人比較。（3）通過他人評價來認識自己。
▲3.我們應如何正確對待他人的評價？
（1）我們要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。
（2）用理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。
▲4.我們怎樣接納自己？（1）接納自己，需要接納自己的全部。（2）接納自己需要樂觀的態度，更需要勇氣和智慧。
▲5.我們怎樣欣賞自己？
（1）欣賞自己的獨特、優點、努力及為他人的奉獻。
（2）欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人，也要學會欣賞他人。
▲6.我們如何做更好的自己？
（1）做更好的自己，就要揚長避短。（2）做更好的自己，需要主動改正缺點。
（3）做更好的自己，需要不斷激發自己的潛能。（4）更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現的。
第二單元 友誼的天空
第四課 友誼與成長同行
▲1.朋友對我們有什么影響？
（1）朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。
（2）朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。
（3）朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
▲2.友誼的特質主要表現在哪些方面？
（1）友誼是一種親密的關系。（2）友誼是平等的、雙向的。（3）友誼是一種心靈的相遇。
▲3.友誼是一成不變的嗎？
友誼不是一成不變的。自己變了，對方變了，或者環境變了。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。
▲4.競爭會傷害友誼嗎？
競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。
▲5.朋友相處需要原則嗎？
友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，當朋友誤人歧途，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。
第五課 交友的智慧
▲1.如何建立友誼？
（1）建立友誼，需要開放自己。（2）建立友誼，需要持續的行動。（3）建立友誼，需要掌握方法。
▲2.如何呵護友誼？
（1）呵護友誼，需要用心去關懷對方。（2）呵護友誼，需要學會尊重對方。（3）呵護友誼，需要學會正確處理沖突。（4）呵護友誼，需要學會承受并正確對待交友中受到的傷害。
3.網絡交往的特點：虛擬、平等、自主等。
4.網絡交往的利與弊？
利：可以在網上搜集學習資料，查找相關信息；可以把天涯海角、素不相識的人連在一起；讓人們自由地宣泄內心的快樂、煩惱、孤獨、痛苦，舒緩壓力，拓展人際交往圈。
弊：網上交往有時關閉了與他人溝通的心靈之門。
▲5.怎樣做到慎重結交網友？如何理性結交網友？
需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。（2）有一定的自我保護意識。（3）將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。（4）在網上交往中，我們要遵守法律、法規。 （5）不能只停留在虛擬世界中，要學會在現實中與同伴交往。
第三單元 師長情誼
第六課 師生之間
▲1.如何認識教師職業？
（1）教師是一個古老的職業。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
（2）在現代社會，教師已發展成為一種專門職業。教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。 （3）時代在發展，教師的工作理念和工作方式發生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。
▲2.“四有”好老師：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。
3.風格不同的老師產生的原因：由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。
▲4.我們如何看待風格不同的老師？
（1）承認老師之間的差異，接納每位老師的不同。（2）發現不同風格老師的優點。
（3）了解老師教育行為的目的。（4）尊重老師的“不同”，主動和老師交往。
▲5.如何理解教學相長的師生關系？
教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。
▲6.如何正確對待老師的表揚和批評？
（1）學會正確對待老師的表揚和批評。是我們成長的重要內容。（2）老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展；（3）老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。（4）對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。
▲7.師生交往的良好狀態是怎樣的？
學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態。
▲8.如何與老師建立良好的關系？
彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。（2）在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。（3）正確處理與老師之間的矛盾。自我反思，冷靜、客觀地分析原因；相信善意，多些寬容和理解；坦誠相待，注意溝通方式；求同存異，主動關心。
▲9.在與老師的交往中，我們應怎樣尊重老師？
（1）禮貌待師。（2）正確對待老師的表揚和批評。（3）尊重老師的人格尊嚴、個性差異、勞動成果。（4）主動關心、理解老師等。
第七課 親情之愛
1.什么是家庭？一般來說，家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。
2.家對我們有什么意義？
（1）家是我們身心的寄居之所。（2）家是我們心靈的港灣（家的實質）。家里有親人，家中有親情（家的最大特點）。（3）在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。
▲3.我們為什么要孝敬父母？
（1）在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。
（2）孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法定義務。
▲4.我們如何孝親敬長？
（1）盡孝在當下。從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。（2）尊敬。尊敬雙親長輩，傾聽他們的意見和教導；（3）傾聽。與雙親長輩保持親近、融洽的關系，傾聽他們的心聲；（4）感恩。用行動表達感恩之情。認真學習、不辜負父母的期望，了解雙親長輩的喜好，體諒他們的辛勞，主動承擔力所能及的家務勞動。
▲5.我們為什么會與父母產生沖突？（親子沖突產生的原因）
（1）進入初中的我們意識到自己長大了，一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活。（獨立性） 另一方面，面對父母的信任和放手，我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。（依賴性） （2）我們開始審視父母、質疑父母，甚至挑戰父母的權威與經驗。（逆反） （3）作為兩代人，我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。
▲6.親子沖突產生的危害？（1）傷害雙方的感情；（2）影響家庭的和睦。
▲7.我們如何與父母溝通？（如何化解親子沖突）
（1）有效化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。（2）互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。（3）可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。
8.現代家庭發生了哪些變化？
（1）現代家庭的結構、規模、觀念等都發生了不同程度的變化。今天家庭不斷趨向小型化，今后一段時期內二孩家庭逐漸增多，中國的家庭結構在持續發生著變化。（2）家庭成員的交流、溝通方式發生了較大的變化。（3）家庭氛圍越來越平等、民主。
▲9.怎樣建立和諧家庭？
（1）家庭成員之間和睦相處是家庭幸福美滿的重要條件。（2）家庭成員之間要相互信任、溝通交流體諒和包容，可以增進理解，化解矛盾和沖突；（3）幸福美滿的家庭需要全體家庭成員共同創建、共同分擔家務勞動、共同協作。（4）家庭成員要以良好的心態面對家庭發展中的變化。
10.如何調解家庭成員之間的矛盾或沖突？（當家庭成員之間發生矛盾或沖突，你如何充當“粘合劑”？）
（1）幫助家庭成員舒緩情緒。（2）明確自己是不偏不倚的中立者。（3）引導家庭成員看到對方的優點。（4）幫助家庭成員走出“面子”圈境。
第四單元 生命的思考
第八課 探問生命
▲1.我們為什么要珍惜生命？（生命的特點）
（1）生命來之不易。（2）生命是獨特的。（3）生命是不可逆的。（4）生命是短暫的。
2.如何正確看待死亡？
（1）我們每個人都無法抗拒生命發展的自然規律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。
（2）我們要從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命，熱愛生活，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中。
3.生命的接續有什么意義？
（1）在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。在人類生命的持續中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。（身體上生命的接續） （2）生命的接續，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。（社會關系上生命的接續） （3）在生命的接續中，人類生命不斷發展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。（精神上生命的接續）
▲4.為什么要敬畏生命？（如何理解生命至上）
生命是脆弱的、艱難的；（2）生命是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的；（3）生命是寶貴的、生命價值高于一切；（4）我們不能只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要,要珍愛他人生命。
｛注意：為什么要敬畏生命？答：（1）（2）（3） 如何理解生命至上？答：（1）（2）（3）（4）｝
▲5.我們應如何敬畏生命？
（1）敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。（2）我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，才會尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。（3）我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內心的自愿選擇。
第九課 珍視生命
▲1.如何守護生命？
（1）守護生命首先要關注自己的身體。（如何愛護身體？）
①關心身體的狀況，養成健康的生活方式。 ②我們應該關注自己的內心感受，學會愛惜自己的身體。
③我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。
（2）守護生命需要關注并養護自己的精神。（如何養護精神？）
①注重精神生活，滿足精神追求。守住自己的心靈，發現真、善、美，創造精神世界的財富。
②守護精神家園，弘揚優秀的民族文化，在個人精神世界的充盈中發揚民族精神。
2.如何正確認識挫折？
（1）人們對挫折的認識和態度不同，會產生不同的情緒感受和行為。 （2）面對挫折， 我們需要及時調整自己，正確看待挫折。 （3）生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。
▲3.如何發掘生命的力量，增強生命的韌性？（怎樣戰勝挫折？）
（1）我們需要發現、發掘自己的生命力量。增強生命的承受力、自我調節和自我修復的能力。
（2）培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志。
（3）發掘自身的力量并不排斥借助外力，學會向他人尋求幫助。
（4）掌握增強生命韌性的方法。（方法：欣賞、培養幽默感；和自己信任的人談一談；考慮并接受最糟糕的結果；關心、幫助他人；培養某方面的興趣。）
第十課 綻放生命之花
▲1.什么樣的生命是有意義的？（怎樣的一生是值得的？）
（1）對個人：能夠活出自己的人生，實現自我價值，這樣的一生是值得的；
（2）對他人：在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任，這樣的一生是值得的；（3）對社會：能夠將個人理想與國家發展、民族復興和人類命運共同體結合起來。，這樣的一生是值得的。
2.怎樣消除人與人間的冷漠？(如何實現拒絕冷漠，關愛生命？)
（1）我們不僅要關注自身的發展，而且要關切其他的生命，設身處地地思考并善待他人。
（2）我們用真誠、熱情、給予去改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。
▲3.如何看待生命的平凡與偉大？（怎樣讓生命變得有意義？）
（1）偉大在于創造。一個人的偉大在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下了寶貴的物質財富和精神財富，影響著一代又一代的人。
（2）與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的。面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量。
（3）生命雖然平凡，卻也時時創造偉大。我們要將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起。

展開更多......

收起↑