資源簡介

(共18張PPT)
新課導(dǎo)入：
董卿深情解讀“生命”的意義
觀看視頻思考：生命于我們而言意味著什么
第四單元 生命的思考
第十課 綻放生命之花
10.1 感受生命的意義
自學(xué)導(dǎo)航：
1.人為什么活著？
2.怎樣的一生是值得的
3.如何認(rèn)識生命的意義？
一、 生命的追問
人為什么活著
1.視頻中五位老人的行為對“人為什么活著”的問題是怎樣解答的？
2.對于“人為什么活著”，怎樣活著是值得的？你的答案是什么？
夢 想
財 富
美 食
親 人
為社會做貢獻(xiàn)
活著的意義，
沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，
在法律和道德的范圍內(nèi)，
盡情去探索生命的意義吧！
請同學(xué)們暢所欲言，你，為什么活著？
（1）為了學(xué)習(xí)，為了養(yǎng)育后代，為了幫助他人……人們的回答也許各不相同；
（2）為了追求生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘；
（3）但是，對有些人而言，是為了讓生命有意義，他們認(rèn)為探索這個問題是有必要的。
1.人為什么活著？
《出彩中國人》
（1）能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的；
14年來，他風(fēng)雨無阻賣苦力蹬三輪車掙錢，只為捐給那些素昧平生、渴望學(xué)習(xí)的孩子。他一共捐了35萬元，讓300名貧困學(xué)子插上了夢想的翅膀。2005年9月23日，兒女眼中這個可愛、可敬又可氣的老頭，走了。留下的是一頂破帽子、一雙破手套、一件掛滿大學(xué)?；盏耐馓?，還有陪了他一輩子、破舊不堪的三輪車，唯獨沒有留下一分錢。
觀看視頻思考：白方禮老人的事跡啟示你怎樣的一生是值得的？
白方禮老人
（2）當(dāng)別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任，這樣的一生是值得的。
林俊德，他投身國防科技事業(yè)５０多年，是我國爆炸力學(xué)與核試驗工程領(lǐng)域著名專家，年過七旬依然戰(zhàn)斗在科研試驗第一線，最終病逝在工作崗位上。
觀看視頻，思考，林俊德院士在生命的最后依然在心系著國防事業(yè)，啟示你怎樣的一生是值得的？
時代楷模林俊德院士
（3）能夠?qū)€人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運結(jié)合起來。這樣的一生是值得的。
（1）能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的；(活出自我)
（2）在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的；（ 幫助他人）
（3）能夠?qū)€人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運共同體結(jié)合起來，這樣的一生是值得的。（為國家為民族為人類命運）
2.怎樣的一生是值得的
二、發(fā)現(xiàn)我的生命
我們?yōu)槭裁匆ニ伎肌盀槭裁椿钪⒃鯓拥囊簧侵档玫摹边@樣的人生問題？
（1）探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。
（2）我們每個人的生命都是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點一點地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。
結(jié)合王心儀同學(xué)事跡，思考自己的人生意義。
有很多人，他們沒有思考出人生的意義，那該怎么辦呢？
我們可以通過哪些活動去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義呢？
（3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。
（1）探索生命的意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己人生道路；（為什么）
（2）生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點一點地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。（是什么）
（3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。（怎么做）
3.如何認(rèn)識生命的意義？
人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧；當(dāng)他臨死的時候，他能夠說：我的整個生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而斗爭。
——奧斯特洛夫斯基
感受生命的意義
生命的追問
發(fā)現(xiàn)我的生命
人為什么活著(探索生命的意義）
怎樣的一生是值得的？
10.1 感受生命的意義
人類生命的原動力
生命意義是具體的
自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造
課堂小結(jié)：

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