資源簡介

第四課 了解基本國策和發展戰略
第三框 《實施可持續發展戰略》教學案
臺前一中思品備課組
學習目標：
知識目標：
1、正確認識我國的資源形勢。
2、正確處理好人口、資源、環境之間的關系。3、堅持科學發展觀，走可持續發展之路。
能力目標：培養學生熱愛自然，保護環境和節約資源的意識，自覺樹立科學發展觀，走可持續發展的道路。
情感態度與價值觀目標：掌握人口、資源、環境之間的關系，樹立科學發展觀。
學習重點：資源現狀;可持續發展戰略。
學習難點：處理人口、資源、環境之間的關系。
課時安排：1課時
學習方法：多媒體 啟發式 探究交流
教學過程：
一、預習導航（學生看書后獨立完成，小組長檢查）
見《訓練》課前預習
二、合作探究 展示交流
完成第一目“我們共同的家園”的學習
活動一：呵護地球的肺P54
利用呵護地球的肺相關材料，讓學生從材料中概括歸納我國資源的現狀及造成的原因。
1、我國的資源現狀及造成的原因：P54
（1）我國資源的現狀：我國自然資源總量大、種類多，但人均占有資源量少，開發難度大。
（2）我國的資源開發和利用狀況即造成我國資源現狀的原因：資源開發利用不盡合理、不夠科學，由此造成的浪費和損失十分嚴重。
2、人與自然的關系P55
采用對比的方式，讓學生從感性上認識人類對自然的大肆索取造成自然對人類的懲罰，進而從理性上認識到人類應和自然和諧相處。
活動二：設計廣告用語
學生小組討論教材第55頁的三個觀點，通過公益廣告的設計從情感方面引導我們人類應該保護環境，節約資源，走可持續發展的道路。
二、走可持續發展之路
1、實施可持續發展的原因P55
人口的劇增、資源的短缺、環境的惡化、生態的危機要求我們必須實施可持續發展戰略。
2、可持續發展的內涵及要求
可持續發展就是既滿足當代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發展。(含義)
可持續發展要求人類與自然和諧共處，認識到自己對自然、社會和子孫后代應負的責任。(要求)
活動三：公共牧場的故事
利用兩個牧場的不同做法，讓學生探究可能會出現的后果，進而探究如何實施可持續發展戰略。
3、如何實施可持續發展戰略P56
面對人口、資源、環境方面的國情，在社會主義現代化建設的全過程中必須實施可持續發展戰略，努力把我國建設成為資源節約型社會、環境友好型社會，促進人與自然的協調，推動整個社會走上生產發展、生活富裕、生態良好的文明和諧發展道路。
活動四：節約資源、循環利用資源P57
如何看待這兩種觀點？請說出自己的理由。
中學生能為保護環境、節約資源和實施可待續發展戰略做些什么呢？
三、學習整理 熟讀記憶
四、效果評價
見《訓練》課堂練習
五、拓展延伸
為實施可持續發展，建設資源節約型、環境友好型社會，創建我縣天更藍、水更清、山更綠的和諧發展環境而出謀劃策。
六、教學反思
我國的資源現狀造成我國資源現狀的原因
可持續發展的含義
可持續發展的要求
人與自然的關系
走可持續發展之路
我們共同的家園
實施可持續
發展戰略
如何實施可持續發展戰略
PAGE
3

展開更多......

收起↑