資源簡介

第六課　實現人生的價值
課時1　價值與價值觀
課標要求
理解價值觀的形成與時代和環境密切相關；理解價值觀對人們行為的導向作用；自覺踐行社會主義核心價值觀。
核心素養
1.政治認同：社會主義核心價值觀。
2．科學精神：科學把握價值、價值觀、社會主義核心價值觀、價值觀的導向作用。
3．公共參與：自覺踐行社會主義核心價值觀。
一、人的價值
1．哲學意義上的價值
(1)內涵：是指一事物對主體的________，即一事物所具有的能夠滿足主體需要的________和________。
(2)特征：涵蓋了各個不同領域事物的價值，具有高度的________和________。
2．人的價值
(1)含義：人的價值就在于創造價值，在于對社會的________和________，也包括社會對自己價值的承認。
(2)特點：人既是價值的________，又是價值的________。
(3)評價標準：評價一個人的價值主要是看他的________，最根本的是對社會發展和人類進步事業的貢獻。
哲學意義上的價值與具體領域里的事物的價值是一般與個別的關系。
評價一個人價值的大小，就是看他為社會、為人民貢獻了什么，而不是看他的榮譽與頭銜。
二、價值觀及其導向作用
1．價值觀的含義：指人們在認識各種具體事物價值的基礎上，形成的對事物價值的________和________。
2．價值觀的導向作用
(1)價值觀________影響一個人的理想、信念、生活目標和追求方向的性質。
(2)價值觀對人們認識和改造世界的活動有重要導向作用。
①價值觀影響人們對事物的認識和________。
②價值觀影響人們改造世界的活動，影響人們的________。
(3)價值觀是________的重要向導。一個人走什么樣的人生道路，選擇什么樣的生活方式，都是在一定________________的指導下進行的。
(4)價值觀承載著一個民族和國家的________，體現著一個社會評判是非曲直的標準。,
幸福觀、義利觀、生死觀、家庭觀、戀愛觀等都屬于價值觀的重要組成部分。
不是所有的價值觀都對人生與社會起著重大的指導和促進作用。只有科學的、正確的價值觀才對人生和社會起著重大的指導和促進作用。
三、培育和踐行社會主義核心價值觀
1．基本內容
________________是國家層面的價值目標，________________是社會層面的價值取向，________________是公民個人層面的價值準則。這24個字是社會主義核心價值觀的基本內容，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了________。
2．地位
社會主義核心價值觀是當代________的集中體現，凝結著全體人民共同的________。
3．特征
社會主義核心價值觀既體現了社會主義本質要求，繼承了中華優秀傳統文化，也吸收了世界文明有益成果，體現了時代精神。
4．培育踐行
(1)要使社會主義核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有；
(2)使社會主義核心價值觀與人們日常生活緊密聯系起來，在________________上下功夫；
(3)使社會主義核心價值觀內化為人們的________，外化為人們的自覺行動。
習近平：德有大德，也有小德，核心價值觀就是一種德。既是個人的德，也是社會的德、國家的德。
社會主義核心價值觀，是13億多中國人價值觀的“最大公約數”，是凝聚和引領人們團結奮進的一面旗幟。
中華優秀傳統文化是社會主義核心價值觀的重要源泉與基礎，社會主義核心價值觀是中華優秀傳統文化的當代升華。
議題探究
議題一　怎樣正確理解人既是價值的創造者又是價值的享受者？
面對突如其來的SARS疫情，他冷靜、無畏，他以醫者的妙手仁心挽救生命，以科學家實事求是的科學態度應對災難。2003年，作為中國抗擊非典型肺炎的領軍人物，在SARS(中國大陸地區民間通稱為“非典型肺炎”)猖獗的非常時期，鐘南山始終在醫療最前線救死扶傷，因功勛卓著，榮獲全國“五一”勞動獎章，被評為“感動中國”十大人物之一。
“沒有特殊情況，不要去武漢。”發出這聲呼吁的人，自己卻“食言了”。2020年1月18日傍晚，說這話的人匆匆擠上了從廣州出發的高鐵。目的地，武漢。鐘南山的到來改變了人們的認知，也在很大程度上改變了局面。
“看到鐘南山就安心了”“有鐘南山在，我們不慌”……在這次重大公共衛生事件中，84歲的他臨危受命，又一次扮演了關鍵角色。2020年9月8日，在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上，鐘南山被授予共和國勛章。
探究1：一個人的價值體現在哪些方面？
探究2：鐘南山的人生價值是如何實現的？
議題二　如何培育和踐行社會主義核心價值觀？
社會主義核心價值觀，是13億多中國人價值觀的“最大公約數”，是凝聚和引領人們團結奮進的一面旗幟。山東省濟寧市通過教育引導、輿論宣傳、文化熏陶、行為實踐等，有效推進社會主義核心價值觀落地生根。先后建成社會主義核心價值觀主題公園、廣場、主題大街、主題街巷；廣泛開展學雷鋒志愿服務等精神文明創建活動；大力開展道德模范評選表彰活動；孔子系列動漫故事、梁祝文化動漫故事、動漫廣告片等作品都成為了社會文明的傳播器。
探究1：從價值觀角度，說明貫徹落實社會主義核心價值觀的必要性。
探究2：堅定文化自信是青少年思想政治教育的重要指向。說一說你是如何踐行社會主義核心價值觀的。
重難突破
1．社會價值與自我價值的關系
社會價值 自我價值
區別 含義 個人對社會的責任和貢獻 社會對個人的尊重和滿足
地位 居于主導地位，是人生的真正價值 居于從屬地位
聯系 社會價值的實現是個人實現自我價值的前提和基礎，個人只有在社會價值的實現過程中才能真正實現自我價值；自我價值的實現有利于調動人們的積極性，從而更好地實現社會價值
圖示社會價值與自我價值
2．正確理解價值觀的導向作用
價值觀 含義 人們在認識各種具體事物價值的基礎上，會形成對事物價值的總的看法和根本觀點
實質 是一種社會意識
導向作用 從領域看 對人們認識和改造世界的活動有重要導向作用。一方面，價值觀影響人們對事物的認識和評價。另一方面，價值觀影響人們改造世界的活動，影響人們的行為選擇。價值觀是人生的重要向導
從性質看 正確的價值觀對社會和人生具有積極的導向作用，錯誤的價值觀對社會和人生具有消極的導向作用
方法論 樹立正確的價值觀，克服錯誤的價值觀，培育和踐行社會主義核心價值觀
3．如何在實踐中培育和踐行社會主義核心價值觀
(1)要以中華優秀傳統文化所包含的優秀德育精神資源為指導，培養自身良好的道德品質。
(2)要做好本職工作，努力學習科學文化知識、鍛煉過硬本領以實現個人價值和社會價值。
(3)要把踐行社會主義核心價值觀融入自己日常學習工作生活一點一滴的實踐中。
(4)使社會主義核心價值觀與自己的日常生活緊密聯系起來，在落細、落小、落實上下功夫；使社會主義核心價值觀內化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動。
隨堂檢測
1.閱讀漫畫“各有所需”(作者：孫作范)可以得到以下思考(　　)
A．人們可以把自己頭腦中的觀念的存在變為現實的存在
B．人們對客觀事物的認識總要受到具體的實踐水平的限制
C．不同的知識結構、認識能力水平決定了認識差異的產生
D．價值是一事物所具有的能滿足主體需要的積極功能和屬性
2．助人者心懷善意，贈人玫瑰手有余香；受助者心存感激，滴水之恩涌泉相報。材料表明(　　)
①社會價值與自我價值是統一的　②價值觀是一種積極向上的意識　③價值觀是人生的重要向導　④只有實現個人價值，社會價值才有意義
A．①②　　 B．①③
C．②④ D．③④
3．漫畫《價值》蘊含的哲學道理是(　　)
A．衡量人生價值主要看物質貢獻
B．人的價值等同于物的價值
C．價值觀對事物的發展起促進作用
D．人生的真正價值在于對社會的貢獻
4．家風是指一家或一族世代相傳的道德標準、處事方法和精神面貌，是一個家庭的精神內核。領導干部要把家風建設擺在重要位置，“家風清則國咸寧，家風濁則國混亂”。對此理解正確的是(　　)
①事物是普遍聯系的，家風家教事關治國理政　②作為一種價值觀，家風對家庭和社會有重大影響　③家風對人生道路和人生選擇具有正確的導向作用　④家風具有相對獨立性，不受社會存在變化的制約
A．①② B．①③
C．③④ D．②④
5．在社會主義核心價值觀中，公民個人層面的價值準則是(　　)
A．愛國、敬業、誠信、友善
B．愛國、守法、明禮、誠信
C．富強、民主、文明、和諧
D．自由、平等、公正、法治
第六課　實現人生的價值
課時1　價值與價值觀
【學新知】
一、
1．(1)積極意義　積極功能　屬性　(2)概括性　普遍性
2．(1)責任　貢獻　(2)創造者　享受者　(3)貢獻
二、
1．總的看法　根本觀點　
2．(1)直接　(2)評價　行為選擇　(3)人生　世界觀和價值觀　(4)精神追求
三、
1．富強、民主、文明、和諧　自由、平等、公正、法治　愛國、敬業、誠信、友善　基本遵循
2．中國精神　價值追求
4．(2)落細、落小、落實　(3)精神追求
議題探究
議題一
探究1：提示：人的價值包括對社會的責任和貢獻，也包括社會對自己價值的承認。
探究2：提示：①他以醫者的妙手仁心挽救生命，以科學家實事求是的科學態度應對災難。鐘南山始終在醫療最前線救死扶傷，功勛卓著；在2020年疫情防控中，84歲的他臨危受命，又一次扮演了關鍵角色。戰勝疫情，體現了對社會的責任和貢獻。②榮獲全國“五一”勞動獎章，被評為“感動中國”十大人物之一，被授予共和國勛章，這是社會對他的承認，是自我價值的實現。
議題二
探究1：提示：①價值觀對人們認識和改造世界的活動有重要導向作用。貫徹落實社會主義核心價值觀有利于引導國民正確地認識和評價事物，做出正確的行為選擇，在改造世界的活動中取得成功。②價值觀是人生的重要向導。貫徹落實社會主義核心價值觀，有利于引導人們選擇正確的人生道路。③價值觀承載著一個民族和國家的精神追求，體現著一個社會評判是非曲直的標準。社會主義核心價值觀是我們全社會共同認可的核心價值觀，必須貫徹落實。
探究2：提示：將社會主義核心價值觀與學習生活緊密聯系起來，遵循社會主義核心價值觀的基本內容。努力學習科學文化知識、鍛煉過硬本領以實現個人價值和社會價值。
隨堂檢測
1．解析：漫畫標題為“各有所需”，漫畫主體元素為兩個人和一棵樹樁，漫畫中的一個人想將樹樁用鋸子改造成砧板，另一個想將樹樁刨去做盛放茶壺的用具，這說明價值是一事物所具有的能滿足主體需要的積極功能和屬性，D當選。
答案：D
2．解析：材料表明，個人應當在接受社會幫助的同時回報社會，說明社會價值與自我價值是統一的，①正確。而這一價值觀則會影響人的社會實踐，③正確。正確的價值觀才是一種積極向上的意識，②錯誤。材料沒有涉及實現個人價值與社會價值之間的關系，④錯誤。故選B。
答案：B
3．解析：材料主要反映了奉獻與價值的關系，選D項；A項表述不科學，物質貢獻和精神貢獻都是貢獻，不能說哪個更主要；B項說法錯誤；C項表述錯誤，價值觀有正確和錯誤之分，只有正確的價值觀對事物的發展才起促進作用。
答案：D
4．解析：由材料可知，作為一種價值觀，家風對家庭和社會有重大影響，事物是普遍聯系的，家風家教事關治國理政，①②符合題意。家風有精華與糟粕之分，不一定都是正確的價值觀，對人生道路和人生選擇不一定具有正確的導向作用，③說法錯誤。社會存在決定社會意識，社會存在的變化決定社會意識的變化，家風作為社會意識具有相對獨立性，但受社會存在變化的制約，④說法錯誤。故本題選A。
答案：A
5．解析：B不是社會主義核心價值觀的正確表述，排除；C是國家層面的價值目標，D是社會層面的價值取向，均不符合題意，排除。
答案：A

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