資源簡介

懸針豎的寫法教學設計
教學目標：1.學習懸針豎”的寫法，強化正確的執(zhí)筆姿勢．
培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，衛(wèi)生習慣及書寫興趣．
努力寫好帶有懸針豎的簡單字。
教學重點：注意豎畫的起筆，行筆，收筆的要求
教學難點：注意筆尖運動時的方向
教學過程：
一、導入
今天，我們再來學習一個很重要的筆畫”豎”，為什么呢？豎畫在漢字中出現(xiàn)的次數(shù)很多，寫好豎畫，可以讓字看起來挺拔有力．漢字中的豎主要有兩種形態(tài)：垂露豎和懸針豎．今天我們來學習”懸針豎”．
二、學習”懸針豎”
1. 出示”懸針豎”，誰來說說你觀察到了什么？
生回答懸針豎的特點。（末尾尖銳鋒利）
2. 同學們，筆畫在書寫時都分為三個過程，誰來說哪三個過程？
(1) 指名說．師相機板書(起筆，行筆，收筆)．
(2) 寫好這三個過程是寫好基本筆畫的關鍵．那怎樣寫好懸針豎的起筆，行筆，收筆呢，讓我們一起來讀下懸針豎的書寫方法：藏鋒起筆按筆，中鋒向下行筆，慢慢抬筆出鋒。(生讀)非常好．
(3) 學生背誦懸針豎的行筆過程。
3. 師：讀了”豎”的寫法，誰來說說你知道了什么？或者說你有什么問題問嗎？
(１) 生說；
(２) 師邊相機講解并板書豎的要領．
4. 師范寫，學生書空；
5. 生練寫．請同學們自己試著寫寫，在寫之前調整自己的執(zhí)筆和坐姿．坐得穩(wěn)字才能寫得漂亮！記住：堂堂正正做人，規(guī)規(guī)矩矩寫字)開始寫吧！（音樂）
6. 師指導，生書寫
生邊練師邊說：
(1)中國文化歷史悠久,毛筆字是中國文化的瑰寶.它開放、豪邁,可以說是全世界最漂亮的文字。作為一個中國人,一定要學會寫毛筆字，
(2)學習書法能陶冶我們的情操，提高我們的素養(yǎng)
7. 點評誰的書寫最漂亮。
8.學習“年”字
(1)學生觀察字形，小組討論如何把年字寫好，指名回答討論結果。
(2)師邊范寫邊強調結構特點，學生觀察。
(3)學生練習，教師巡視指導。
(4)點評指出優(yōu)缺點。
9.學習“千”字，學生自己先觀察，然后練習書寫再匯報結構特點。
10. 生再練習，師指導．（配樂）
三、拓展
1．師出示“中”的不同字體（顏體、柳體、歐體）學生觀察有何區(qū)別，是引導分析。
2.欣賞三位大書法家的代表作，激發(fā)學生興趣。
3.老師給大家講個小故事”米芾練字”．
4.這個故事告訴我們：學字不光是動筆，還要動心，不但要觀其形，更要悟其神，心領神會，才能寫好。

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