資源簡介

國共合作與北伐戰爭
教材分析
課標要求:
簡述國共第一次合作和北伐戰爭勝利進軍的主要史實；
了解南京國民政府成立的主要史實。
教材地位:
本課選自2017版統編八年級上冊歷史教科書中的第15課。本課承上啟下，在中國近代史的發展歷程中占據重要地位。
學情分析
1、我校八年級學生，對歷史有著濃厚的興趣，很喜歡聽歷史，說歷史，但是不喜歡分析歷史，尤其是對枯燥的文字材料，有著自我屏蔽的功能。所以在本學期的教學中，我都會以“獨學”為主，“對學”“群學合作探究”為輔。
2、雖然我校嚴格控制了學生的作業量，專門為學生留出了在校自主預習的時間，但是部分孩子做作業的速度較慢，自主預習時間較少，甚至沒有。還有部分孩子不太愿意思考，喜歡抄別人的導學案的預習部分。所以，我會在課堂上實現教學閉環，不給孩子布置課后的書面練習作業。
教學目標
知識與能力：簡述中共三大的內容、國民黨一大的內容、黃埔軍校的建立、北伐戰爭的主要過程等基本史實；了解南京國民政府的成立。通過分析北伐戰爭勝利進軍的原因以及國民黨右派叛變革命的原因，培養學生綜合分析問題的能力。
過程與方法：通過對學《北伐戰爭形勢示意圖》，培養學生讀圖說史的能力；讓學生以小組為單位，分析總結北伐戰爭勝利進軍的原因，培養學生的綜合分析能力和合作探究能力。
情感、態度和價值觀：感受大革命時期英雄們摧毀舊社會的壯烈之舉、敢為人先的社會擔當、緊追時代潮流的人文情懷、“天下興亡，匹夫有責”的愛國主義情感；通過了解北伐戰爭勝利和國民革命失敗的史實，使學生對中國革命的艱巨性和曲折性有一個基本的理解，培養學生團結合作的精神。
教學重難點
重點：北伐勝利進軍是本課的重點，主要包括了戰爭的目的、主要經過、工農運動的支持。
難點：1、國共兩黨合作的原因。
突破：通過對“簡歷”的分析，明白國共合作的必要性；
通過對“材料”的分析，明白國共合作的可能性；
客觀條件：共產國際的促進作用
北伐勝利進軍的原因。突破方法：小組合作探究，分析材料。
對國民革命運動失敗的思考。突破：材料分析，設問小結。
學法
獨學、對學、群學
六、教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計說明
問題設計 材料展示
一、新課導入 播放《國民革命歌》的前奏 猜歌名 游戲能很快吸引學生的注意力，熟悉的旋律能喚起共鳴，不一樣的歌詞，能激發學生的好奇心，自主進入本課學習。
播放《國民革命歌》的歌詞部分，并提問：在國民革命歌中，人們要去做什么事兒呢？ 打倒列強，除軍閥
二、背景分析 出示自制的共產黨和國民黨的簡歷，提問：你認為哪個政黨更適合領導這場國民革命？請說明理由。 同意國民黨的理由：國民黨建立時間較長，在社會上具有較高的聲望和影響。同意共產黨的理由：共產黨代表最廣大人民群眾的利益。 史論結合，為自己的結論找依據。
同學們都說的很好。可遺憾的是：由共產黨領導的京漢鐵路工人大罷工并沒有成功，而孫中山領導的革命斗爭也屢遭失敗，中華民國“僅有民國之名，而無民國之實”。怎么辦呢？ 國共合作
提問：我們說了不算，國共兩黨有合作的意愿嗎？請從材料中找出依據。 材料一：材料一國民黨正在墮落中死亡，因此要救活它，就需要新的血液。...蓋今日革命，非學俄國不可....我黨今后之革命，非以俄為師,斷無成就。 ——孫文材料二：工人階級尚未強大起來，自然不能產生一個強大的共產黨——一個廣 大群眾的黨，以應目前中國革命之需要。...依中國社會的現狀.....中國現有的黨，只有國民黨是--個比較革命的黨。 ——中共三大宣言 孫中山需要新的血液，來救活國民黨。而共產黨認識到工人階級尚未強大，他們應該尋找盟友，而他們認為國民黨是一個比較革命的黨。
過渡 于是，在共產國際的推動下，國共兩黨走上合作之路。接下來，就讓我們一起來見證：那些年，他們一起發過的誓言。
三、那些年，他們一起發過的誓言 1、請同學們根據提示，在書中勾畫出相關信息2、在學生回答展示的過程中，補充提問：①在國民黨的成分中，新加入了哪兩個階級？②但是這次會議僅僅是共產黨單方面的表態，哪次會議標志著國共兩黨正式合作呢？ 自主閱讀課文第一子目《國共合作的實現》，完成信息勾畫。三個同學回答找出的中共三大的相關問題。工人、農民國民黨一大三個同學回答找出的國民黨一大的相關問題。 通過課堂獨學，培養學生自主學習的習慣。
國共兩黨合作的政治基礎是什么呢？新三民主義增加了哪些內容呢？如何去實現這些目標呢？ 新三民主義反對帝國主義、國家政權歸一般平民共有、節制資本聯俄、聯共、扶助農工 本題相對有點難度，所以先展示圖片，再提問。
過渡 國共兩黨合作后，一起干了哪些大事呢？接下來，就讓我們一起去看看，那些年，他們一起走過的路。
那些年，他們一起走過的路合作成果一：創立黃埔軍校 請同學們從材料中找出孫中山認為中國革命沒有成功的原因是什么呢？如何才能解決這個問題呢？革命軍的責任是什么呢？ 中國革命之所以遲遲不能成功的原因，就是沒有真正的革命武裝隊伍;開這個軍官學校，獨一無二的希望，就是要用這個學校內的學生做根本，成立革命軍，革命軍是救國救民的軍人，諸君都是將來革命軍的骨干，都擔負救國救民的責任。我要求諸君，便從今天起，共同擔負這種責任?！獙O中山的演說詞 沒有真正的革命武裝隊伍。
創辦軍官學校救國救民 培養學生閱讀材料，提取信息的能力。
請同學們閱讀教材教材，結合表格，在書中勾畫出與這所軍校相關的內容。 獨學后，由不同的學生來回答獨學成果 通過課堂獨學，培養學生自主學習的習慣。
過渡 遺憾的是，孫中山先生并沒有看到革命勝利的那一天。1925年3月12日孫中山先生逝世了，在他的遺言中留下了7個醒目的大字：和平、奮斗、救中國！號召：同志要繼續努力，完成革命大業。為了完成孫中山的遺愿，更重要的是當時形勢的需要，國共兩黨決定干一件大事。
同學們，他們究竟要做什么大事呢？ 北伐戰爭
合作成果二：北伐戰爭 師：請大家閱讀教材第二子目，找出與北伐有關的信息 學生自學后，由四個同學來回答 通過課堂獨學，培養學生自主學習的習慣。
國民革命軍僅十萬人，而討伐的對象有75萬人，這場仗能打贏嗎？怎么打？接下來，請同學們以小組內的左右兩個同學為一個小隊，一個同學指，一個同學說，完成黑板上的讀圖說史。 1.廣州國民政府北伐的主要對象是（ ）（ ）（ ）2.北伐的戰略方針是：先打（ ），再打（ ），最后打（ ）3.北伐戰爭初期的主要戰場在（ ）（ ）4.主要戰役有（ ）戰役、（ ）戰役5.英雄軍隊有（ ）領導的（ ）6.北伐軍出師不到半年，從（ ）流域打到（ ）流域，震動全國。 學生對學后，合作展示。 對學。這道題并不難，小組在安排座位時，左右兩個同學的學情差不多，所以是建立在平等基礎上的一次組隊合作探究。培養學生讀圖說史的能力。
雖然雙方實力懸殊非常大，但北伐軍出師不到半年，就消滅了吳佩孚和孫傳芳的主力，震動全國。請問，這是為什么呢？請同學們以小組為單位，完成問題探究?；卮鹛崾疚覀冃〗M討論的結果是：依據是： 材料一:“中國的革命，自從一九二四年開始，就由國共兩黨的情況起著決定的作用。由于兩黨在一定綱領上的合作，發動了一九二四年至一九二七年的革命。孫中山先生致力于國民革命凡四十年還未能完成的革命事業，在僅僅兩三年之內，獲得了巨大的成就?！? ——《毛澤東選集》(第二卷) 合作探究后，每個小組解讀一個材料。參考答案如下：根據材料一，小組討論的結果是：國共團結合作。依據 是：由于兩黨在一定綱領上的合作。 小組合作探究，培養學生的綜合分析能力和合作探究能力。
材料二:根據敵我雙方的軍力情況，北伐軍采取集中優勢兵力、各個擊破敵人的作戰方針。首先以主力指向湖南、湖北戰場。同時，為了防止敵人從側背攻擊北伐軍，派出兩支部隊分別警戒江西、福建的敵人，計劃在消滅吳佩孚的主力以后，再集中兵力轉.向東南各省，消滅孫傳芳的軍隊。最后進入長江以北地區，消滅張作霖的部隊。 ——王檜林 主編《中國現代史》 根據材料二，小組討論的結果是：正確的作戰方針。依據是：北伐軍采取集中優勢兵力、各個擊破敵人的作戰方針。
材料三:針對敵我兵力懸殊的形勢，國民革命軍在以加倫為首的蘇聯軍事顧問的建議下，制定了集中兵力、各個殲敵的戰略方針。.....蘇聯軍事顧問的幫助和蘇聯提供的物資援助，對北伐戰爭的勝利進軍也起了重要的作用。 ——《中國共產黨簡史》 根據材料三，小組討論的結果是：蘇聯的大力支持。依據是：蘇聯軍事顧問的幫助和蘇聯提供的物資援助。
材料四:從軍隊數量說，北洋軍閥大大超過了國民革命軍。但他們反動腐朽，禍國殃民，遭到全國人民的反對。三大派之間矛盾重重，不可能協同作戰。 ——王檜林主編 《中國現代史》 根據材料四，小組討論的結果是：北洋軍閥不得民心，各自為戰。依據是：遭到全國人民的反對。不可能協同作戰。
材料五:鐵軍的秘密——留書攻城旁白:葉挺獨立團一營接受攻打武昌任務后，全營官兵都很高興。一位共產黨員班長拿著一封信、一包衣服和幾元錢，到營部向營長曹淵報.....班長:“我們明天攻城....如果我死了，請把這封信、衣服和錢寄給我母親?！睜I長曹淵:“我同你一樣不怕死，你的家信和東西不要交給我，可以交給周廷恩書記保管?！睍浿芡⒍?“我要同你們一起去攻城!”旁白:第一營大部分官兵都和這個班長一樣，自動給家里寫信，留下自己的物品。第3營官兵在攻城時個個奮勇殺敵，幾乎全部壯烈犧牲! 根據材料五，小組討論的結果是：廣大北伐官兵英勇作戰。依據是：第3營官兵在攻城時個個奮勇殺敵，幾乎全部壯烈犧牲!.....
材料六:“我們為什么能夠建立這樣的偉大戰功呢 主要的一個原因，就是因為獨立團是共產黨的軍隊，因為有了共產黨，我們才能成為鐵甲。 根據材料六，小組討論的結果是：共產黨的先鋒模范作用。依據是：獨立團是共產黨的軍隊。
材料七:北伐軍出師時，省港罷工委員會組織工人運輸隊、宣傳隊、擔架隊隨軍出征。北伐軍攻打武漢時，漢陽兵工廠工人舉行總罷工，斷絕了敵人的軍火來源，給吳佩孚以致命的打擊;農會組織農民替北伐軍當向導、抬擔架、運送物資，支援北伐戰爭。 ——《中國近代現代史》 根據材料七，小組討論的結果是：工農群眾大力支持。依據是：漢陽兵工廠工人舉行總罷工，斷絕了敵人的軍火源.....農會組織農民替北伐軍當向導、抬擔架、運送物資，支援北伐戰爭。
挑戰答題 圖3為中國近代某一歷史時期農民運動發展形勢示意圖。圖中形勢形成的原因是（ ）A.國民革命運動的發展B.辛亥革命得到各地響應C.農村革命根據地的開辟D.人民解放軍展開戰略反攻 A 階梯訓練，滿足不同學生對知識的需求，提升學生對知識的運用能力。
從圖中可以看出，農民運動的中心在哪兩個省呢？ 湖南、湖北
1926年11月——1927年1月，僅3個月的時間，湖南的農協會會員從107萬增加到了202萬，湖北四個月時間，農協會會員也增加了17萬。湖南湖北正是北伐戰爭初期的主要戰場，農民運動給了北伐軍極大的支持。城市里，上海工人在中國共產黨的領導下，先后發動三次武裝起義，并最終取得勝利，迎接北伐軍進入上海，書寫了中國工人史上光輝的一頁。 在中國共產黨的領導下，各地工農革命運動蓬勃發展！ 進一步強調中國共產黨領導工農革命運動，為北伐的勝利進軍做出了巨大的貢獻。
過渡 同學們，我們是否可以提前慶祝國民革命的勝利呢？讓我們一起來看看，發生了什么事？
五、國民黨右派叛變革命與南京國民政府的建立 發生了什么事？ 播放視頻 看視頻后回答：1927年4月12日,蔣介石命令反動軍隊和流氓幫派襲擊上海工人糾察隊總指揮部——商務印書館俱樂部
蔣介石叛變了革命，制造了震驚中外的四一二反革命政變。共產黨員和革命群眾遭到大肆捕殺，幾天之內，三百多人被殺，五百多人被捕，五千多人失蹤。很快，蔣介石在南京另立政府。7月，汪精衛也背叛了革命，在武漢召開“分共會議”。他們公然叫囂：寧可枉殺千人，不可使一人漏網。轟轟烈烈的國民革命運動失敗了。 學生看圖，聽老師說史。因為課堂時間有限，所以這一部分內容，以老師講述為主。
國民黨右派為什么要叛變革命呢？ 高漲的工農革命運動觸動了大地主、大資產階級的根本利益。蔣介石、汪精衛等國民黨右派在帝國主義勢力支持下，先后背叛革命?！Z轟烈烈的國民革命失敗了。 ——《中國歷史》八年級上 高漲的工農運動觸動了大地主、大資產階級的根本利益。帝國主義勢力的支持。 培養學生掌握獲取有效歷史信息，分析史實的方法
1928年6月，軍閥張作霖被日本人炸死在皇姑屯火車站。1928年底，張作霖的兒子張學良發表通告，宣告“服從國民政府，改易旗幟”。
至此，南京政府在名義上統一了全國。 學生看圖，聽老師說史。
課堂小結 設問：國共第一次合作救中國，為什么會是這樣的結果呢？讓我們一起來回顧本節課的內容。時間軸展示： 師生一起解讀回顧小結如下：1923年6月，中國共產黨從全民族的利益的出發，召開了中共三大，正式決定同孫中山領導的國民黨合作，建立革命統一戰線。1924年1月，國民黨一大召開，國共兩黨開啟了合作之路。在蘇聯和共產黨的幫助下，孫中山創辦了黃埔軍校。1926年7月，北伐開始。與此同時，工農革命運動在共產黨的領導下，蓬勃發展，有力地支援了北伐戰爭。就在革命一路高歌時，蔣介石發動了四一二反革命政變，在南京建立了國民政府。7月，汪精衛在武漢召開“分共會議”，公然背叛革命，國民革命運動最終失敗了。1928年，張學良東北易幟，南京政府在名義上完成了統一。
課后預習思考 同學們，面對以蔣汪為首的反革命的瘋狂鎮壓。血雨腥風，中國革命何去何從？生死考驗，道路抉擇，我們中國共產黨人是如何走出絕境的呢？期待下一節課，我們一起來揭曉答案。
七、教學板書
第15課 國共合作與北伐戰爭
一、國共兩黨合作的原因
二、那些年，他們一起發過的誓言
1、中共三大
2、國民黨一大
3、國共兩黨合作的政治基礎：新三民主義
三、那些年，他們一起走過的路
1、合作成果一：黃埔軍校的創立
2、合作成果二：北伐戰爭
四、國民黨右派叛變革命
1、標志：四一二反革命政變和“分共會議”
2、東北易幟：南京國民政府在名義上完成統一國共合作與北伐戰爭
課堂導學
獨學部分（自己獨立完成）
迅速閱讀小妙招：帶著問題去書中勾畫出答案
閱讀教材第一子目《國共合作的實現》第一和第二自然段，完成信息勾畫。
中共三大 國民黨一大
時間 時間
內容 內容
合作方式 意義
2、閱讀教材第一子目《國共合作的實現》第三自然段，完成信息勾畫。
黃埔軍校
全稱
創辦時間
地點
總理
校長
政治部主任
意義
3、閱讀教材第二子目《北伐勝利進軍》第一自然段，找出相關信息。
目的
開始時間
總司令
軍隊規模
對學（同桌合作完成）
同桌合作小妙招：第一步：合作完成填空。第二步：一人讀文，一人指圖。
結合教材第二子目《北伐勝利進軍》和《北伐戰爭形勢圖》，說出北伐戰爭的相關信息。
1.廣州國民政府北伐的主要對象是（ ）（ ）（ ）
2.北伐的戰略方針是：先打（ ），再打（ ），最后打（ ）
3.北伐戰爭初期的主要戰場在（ ）（ ）
4.主要戰役有（ ）戰役、（ ）戰役
5.英雄軍隊有（ ）領導的（ ）
6.北伐軍出師不到半年，從（ ）流域打到（ ）流域，震動全國。
群學（小組合作探究）
小妙招：一讀二找三歸納
回答提示：我們小組討論的結果是： 依據是：
問題：結合材料及教材分析，北伐戰爭節節勝利的原因有哪些？
材料一:“中國的革命，自從一九二四年開始，就由國共兩黨的情況起著決定的作用。由于兩黨在一定綱領上的合作，發動了一九二四年至一九二七年的革命。孫中山先生致力于國民革命凡四十年還未能完成的革命事業，在僅僅兩三年之內，獲得了巨大的成就?！?br/>——《毛澤東選集》(第二卷)
材料二:根據敵我雙方的軍力情況，北伐軍采取集中優勢兵力、各個擊破敵人的作戰方針。首先以主力指向湖南、湖北戰場。同時，為了防止敵人從側背攻擊北伐軍，派出兩支部隊分別警戒江西、福建的敵人，計劃在消滅吳佩孚的主力以后，再集中兵力轉.向東南各省，消滅孫傳芳的軍隊。最后進入長江以北地區，消滅張作霖的部隊。
——王檜林 主編《中國現代史》
材料三:針對敵我兵力懸殊的形勢，國民革命軍在以加倫為首的蘇聯軍事顧問的建議下，制定了集中兵力、各個殲敵的戰略方針。.....蘇聯軍事顧問的幫助和蘇聯提供的物資援助，對北伐戰爭的勝利進軍也起了重要的作用。
——《中國共產黨簡史》
材料四:從軍隊數量說，北洋軍閥大大超過了國民革命軍。但他們反動腐朽，禍國殃民，遭到全國人民的反對。三大派之間矛盾重重，不可能協同作戰。
——王檜林主編 《中國現代史》
材料五:鐵軍的秘密——留書攻城
旁白:葉挺獨立團一營接受攻打武昌任務后，全營官兵都很高興。一位共產黨員班長拿著一封信、一包衣服和幾元錢，到營部向營長曹淵報.....
班長:“我們明天攻城....如果我死了，請把這封信、衣服和錢寄給我母親。”
營長曹淵:“我同你一樣不怕死，你的家信和東西不要交給我，可以交給周廷恩書記保管。”
書記周廷恩:“我要同你們一起去攻城!”
旁白:第一營大部分官兵都和這個班長一樣，自動給家里寫信，留下自己的物品。第3營官兵在攻城時個個奮勇殺敵，幾乎全部壯烈犧牲!
材料六:“我們為什么能夠建立這樣的偉大戰功呢 主要的一個原因，就是因為獨立團是共產黨的軍隊，因為有了共產黨，我們才能成為鐵甲。
材料七:北伐軍出師時，省港罷工委員會組織工人運輸隊、宣傳隊、擔架隊隨軍出征。北伐軍攻打武漢時，漢陽兵工廠工人舉行總罷工，斷絕了敵人的軍火來源，給吳佩孚以致命的打擊;農會組織農民替北伐軍當向導、抬擔架、運送物資，支援北伐戰爭。
——《中國近代現代史》
課堂小結：
課后預習思考：
同學們，面對以蔣汪為首的反革命的瘋狂鎮壓。血雨腥風，中國革命何去何從？生死考驗，道路抉擇，我們中國共產黨人是如何走出絕境的呢？(共25張PPT)
第15課
國共合作與北伐戰爭
國民黨
出生日期：1921年7月
主要領導：陳獨秀
社會實踐：
1923年
京漢鐵路工人大罷工
格言：
代表最廣大人民的根本利益
出生日期：1894年11月
主要領導：孫中山
社會實踐：
1911年辛亥革命
1913年二次革命
1915年護國運動
1917年護法運動
1920—1922年二次護法
格言：救國救民
共產黨
誰能領導國民革命？
國共合作
一
那些年，
他們一起發過的誓言
中共三大
時間
內容
合作方式
國民黨一大
時間
內容
意義
迅速閱讀小妙招
帶著問題去書中勾畫出答案
國共合作的實現
國共兩黨合作的政治基礎是什么呢？
聯俄、聯共、扶助農工
二
那些年，
他們一起走過的路
中國革命之所以遲遲不能成功的原因，就是沒有真正的革命武裝隊伍;開這個軍官學校，獨一無二的希望，就是要用這個學校內的學生做根本，成立革命軍，革命軍是救國救民的軍人，諸君都是將來革命軍的骨干，都擔負救國救民的責任。我要求諸君，便從今天起，共同擔負這種責任。
——孫中山的演說詞
合作成果一：創立黃埔軍校
黃埔軍校 全稱
創辦時間
地點
總理
校長
政治部主任
意義
中國國民黨陸軍軍官學校
1924年5月
廣州黃埔
孫中山
蔣介石
周恩來
為國民革命軍的建立和北伐戰爭作了準備
迅速閱讀小妙招
帶著問題去書中勾畫出答案
1925年3月12日，孫中山逝世。在他的遺言中留下了7個醒目的大字：和平、奮斗、救中國！號召：同志要繼續努力，完成革命大業。
合作成果二：北伐戰爭
推翻北洋軍閥統治，統一全國
1926年
蔣介石
國民革命軍 10萬人
PK
北伐對象兵力
75萬人
1.廣州國民政府北伐的主要對象是（ ）（ ）（ ）
2.北伐的戰略方針是：先打（ ），再打（ ），最后打（ ）
3.北伐戰爭初期的主要戰場在
（ ）（ ）
4.主要戰役有（ ）戰役、（ ）戰役
5.英雄軍隊有（ ）領導的（ ）
6.北伐軍出師不到半年，從（ ）流域打到（ ）流域，震動全國。
同桌合作小妙招
第一步：合作完成填空
第二步：一人讀文，一人指圖
回答提示
我們小組討論的結果是：
依據是：
材料一:“中國的革命，自從一九二四年開始，就由國共兩黨的情況起著決定的作用。由于兩黨在一定綱領上的合作，發動了一九二四年至一九二七年的革命。孫中山先生致力于國民革命凡四十年還未能完成的革命事業，在僅僅兩三年之內，獲得了巨大的成就?！?br/>——《毛澤東選集》(第二卷)
國共團結合作
小妙招
一讀
二找
三歸納
材料二:根據敵我雙方的軍力情況，北伐軍采取集中優勢兵力、各個擊破敵人的作戰方針。首先以主力指向湖南、湖北戰場。同時，為了防止敵人從側背攻擊北伐軍，派出兩支部隊分別警戒江西、福建的敵人，計劃在消滅吳佩孚的主力以后，再集中兵力轉.向東南各省，消滅孫傳芳的軍隊。最后進入長江以北地區，消滅張作霖的部隊。
——王檜林 主編《中國現代史》
正確的作戰方針
材料三:針對敵我兵力懸殊的形勢，國民革命軍在以加倫為首的蘇聯軍事顧問的建議下，制定了集中兵力、各個殲敵的戰略方針。.....蘇聯軍事顧問的幫助和蘇聯提供的物資援助，對北伐戰爭的勝利進軍也起了重要的作用。
——《中國共產黨簡史》
材料四:從軍隊數量說，北洋軍閥大大超過了國民革命軍。但他們反動腐朽，禍國殃民，遭到全國人民的反對。三大派之間矛盾重重，不可能協同作戰。
——王檜林主編 《中國現代史》
蘇聯的大力支持
北洋軍閥不得民心，各自為戰
材料五:鐵軍的秘密——留書攻城
旁白:葉挺獨立團一營接受攻打武昌任務后，全營官兵都很高興。一位共產黨員班長拿著一封信、一包衣服和幾元錢，到營部向營長曹淵報.....
班長:“我們明天攻城....如果我死了，請把這封信、衣服和錢寄給我母親?！?br/>營長曹淵:“我同你一樣不怕死，你的家信和東西不要交給我，可以交給周廷恩書記保管。”
書記周廷恩:“我要同你們一起去攻城!”
旁白:第一營大部分官兵都和這個班長一樣，自動給家里寫信，留下自己的物品。第3營官兵在攻城時個個奮勇殺敵，幾乎全部壯烈犧牲!
廣大北伐官兵英勇作戰
材料六:“我們為什么能夠建立這樣的偉大戰功呢 主要的一個原因，就是因為獨立團是共產黨的軍隊，因為有了共產黨，我們才能成為鐵甲?！?br/>——《葉挺傳》
材料七:北伐軍出師時，省港罷工委員會組織工人運輸隊、宣傳隊、擔架隊隨軍出征。北伐軍攻打武漢時，漢陽兵工廠工人舉行總罷工，斷絕了敵人的軍火來源，給吳佩孚以致命的打擊;農會組織農民替北伐軍當向導、抬擔架、運送物資，支援北伐戰爭。
——《中國近代現代史》
共產黨的先鋒模范作用
工農群眾大力支持
下圖為中國近代某一歷史時期農民運動發展形式示意圖。圖中形勢形成的原因是（ ）
A.國民革命運動的發展
B.辛亥革命得到各地響應
C.農村革命根據地的開辟
D.人民解放軍展開戰略反攻
A
地區 時間 人數
湖南 1926.11——1927.1 107萬——202萬
湖北 1926.7——1926.11 3萬——
20萬
工人運動：上海工人在中國共產黨的領導下，先后發動三次武裝起義，并最終取得勝利，迎接北伐軍進入上海，書寫了中國工人史上光輝的一頁。
在中國共產黨的領導下，
各地工農革命運動蓬勃發展！
1927年4月12日,蔣介石命令反動軍隊和流氓幫派襲擊
上海工人糾察隊總指揮部——商務印書館俱樂部
國民黨右派叛變革命
國民黨右派叛變革命
1927年4月
蔣介石在南京建立國民政府
1927年7月
汪精衛召開“分共會議”
國民革命運動失敗了！
思考：
國民黨右派為什么要叛變革命？
高漲的工農革命運動觸動了大地主、大資產階級的根本利益。蔣介石、汪精衛等國民黨右派在帝國主義勢力支持下，先后背叛革命。……轟轟烈烈的國民革命失敗了。
——《中國歷史》八年級上
1928年底，張作霖的兒子張學良發表通告，宣告“服從國民政府，改易旗幟”
至此，南京政府在名義上統一了全國。
1928年6月，軍閥張作霖被日本人炸死在
皇姑屯火車站。
張學良改易旗幟
國共第一次合作救中國，為什么會是這樣的結果呢？
1923
年6月
1924年5月
1926年7月
1927年4月
1928年12月
1927年7月
中共三大
北伐戰爭
開始
國共合作破裂
東北易幟
名義上統一
黃埔軍校
分共會議
1924
年1月
國民黨一大
國共合作
開始
南京政府
四一二政變
工農革命運動
蓬勃發展
面對以蔣汪為首的反革命的瘋狂鎮壓，血雨腥風，中國革命將何去何從？生死考驗，道路抉擇，我們中國共產黨人是如何走出絕境的呢？
課后預習思考：

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