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(共16張PPT)
責(zé)任和擔(dān)當(dāng)
思考：“這場仗，如果我們不打，就是我們的下一代要打。”體現(xiàn)了革命先烈們怎樣的精神？
第六課 責(zé)任與角色同在
第一框我對誰負(fù)責(zé)，誰對我負(fù)責(zé)
自學(xué)導(dǎo)航——P64-69
1.責(zé)任的含義和來源
3.對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)及意義
2.角色與責(zé)任的關(guān)系
4.我們?yōu)槭裁匆袚?dān)責(zé)任
5.如何對他人負(fù)責(zé)
角色 責(zé)任 應(yīng)該做的事情（應(yīng)為） 不應(yīng)該做的事情（不可為）
子女
學(xué)生
社會的成員
中國人
體貼、關(guān)心和孝敬父母
不應(yīng)該冷落、粗暴對待父母
承擔(dān)一定的家務(wù)
不應(yīng)該對父母提出過分的要求
上課專心聽講
不應(yīng)該逃避值日
尊敬師長、友愛同學(xué)
不應(yīng)該辱罵老師與同學(xué)
自覺遵守交通規(guī)則
不應(yīng)該闖紅燈
在公交車上給老人讓座
不應(yīng)該隨意插隊(duì)
探究與分享：應(yīng)該和不應(yīng)該做的事情
維護(hù)國家利益、心懷祖國
不應(yīng)該泄露國家秘密
做應(yīng)該做的事
不做不應(yīng)該做的事
1
初識責(zé)任
1、責(zé)任的含義和來源：P65
（1）含義：責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。
這些責(zé)任來自哪里？
作為學(xué)生，遵守校紀(jì)，努力學(xué)習(xí)，這個責(zé)任來自
道德規(guī)范、法律規(guī)定
作為老師，熱愛學(xué)生，教書育人，這個
責(zé)任來自
職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定
答應(yīng)朋友的事情一定盡力辦到，這個責(zé)任來自
對他人的承諾，道德規(guī)范
作為家庭成員，尊老愛幼，主動承擔(dān)家務(wù)，這個責(zé)任來自
道德規(guī)范、法律規(guī)定
（2）來源：責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。

































































































探究與分享
P66
一場突如其來的地震，使整個城市變成一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已經(jīng)迅速展開：消防隊(duì)員在滅火，戰(zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時搭建的帳篷里做手術(shù)，民政部門緊急運(yùn)來救援物資，并在社會上組織募捐活動……
思考：在救災(zāi)的過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？
哪些人承擔(dān)責(zé)任？ 什么責(zé)任？
消防隊(duì)員
滅火
部隊(duì)?wèi)?zhàn)士
實(shí)施救援工作
醫(yī)生護(hù)士
盡力搶救、治病救人
民政部門
運(yùn)輸物資，安置災(zāi)民
2、角色與責(zé)任的關(guān)系：P66
①在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色；
青少年需要承擔(dān)的角色責(zé)任有哪些？
子女
作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任；
作為社會的一員，我們應(yīng)該遵守社會規(guī)則、維護(hù)公共秩序；
學(xué)生
社會一員
作為子女，孝敬父母是我們的責(zé)任；
作為中華兒女，我們應(yīng)該做到“位卑未敢忘憂國”，心系祖國的前途和命運(yùn)……
中華兒女
一種角色，
一種責(zé)任。
角色不同，
責(zé)任不同。
角色越多，
責(zé)任越多。
2
感知責(zé)任
2、角色與責(zé)任的關(guān)系：P66
①在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色；
②隨著時代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。
③每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
情境一：小青早上起床晚遲到被老師罰，回家怒吼老媽：都怪你沒有早點(diǎn)叫醒我，害我遲到受罰。
情境二：小青沒有及時記下老師布置的作業(yè)，導(dǎo)致第二天忘記做作業(yè)被罰，怒懟課代表：就怪你沒有把作業(yè)寫在白板上！
情境三：小青做了作業(yè)卻忘記交了，又被老師懲罰，怒罵小組長：都怪你沒有收到我的作業(yè)！
思考：到底該怪誰？為什么？小青應(yīng)該怎么做？
探究與分享：都怪你
3、對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)及意義：P67
（1）表現(xiàn)：在我們成長的過程中，小到按時完成作業(yè)、為自己的一次約定守時，大到終身信守承諾、認(rèn)真做事，都是對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
（2）意義：只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。
思考：他們?yōu)槭裁慈绱伺Φ墓ぷ鳎?br/>中國的每個24小時，都平凡又偉大，千千萬萬的中國人，充滿著韌勁與執(zhí)著，創(chuàng)造了中國發(fā)展的奇跡。
為了更好的生活，為了充分挖掘和發(fā)揮自己的能力和潛能，為了理想，為了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
為了愛我和我愛的人，讓他們也為我驕傲，讓我能幫助他們過上更好的生活，于是一切努力終于有了動力。
踐行責(zé)任
3
4、我們?yōu)槭裁匆袚?dān)責(zé)任：P66-P69
①只有人人認(rèn)識到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。(認(rèn)清自己扮演的角色的意義）P66
②作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負(fù)責(zé)。只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。（對自己負(fù)責(zé)）P66
③很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。（他人對我負(fù)責(zé)）P68
④只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。（互相負(fù)責(zé)）P69
我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠著別人（包括生者和死者）的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報(bào)償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受著的東西。
——愛因斯坦
思考：在生活中，你能羅列出哪些人為我們承擔(dān)著責(zé)任嗎？我
們應(yīng)該如何回饋他們的付出呢？
我們享受的生活，無不受惠于他人對我們所負(fù)的責(zé)任。
5、如何對他人負(fù)責(zé)：
我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。P69
課堂總結(jié)
誰對我負(fù)責(zé)
我對誰負(fù)責(zé)
責(zé)任與角色的關(guān)系
我的角色
我的責(zé)任
責(zé)任你我他
責(zé)任的含義與來源
對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)及意義
我們?yōu)槭裁匆袚?dān)責(zé)任
如何對他人負(fù)責(zé)
作業(yè)
整理筆記，背誦知識點(diǎn)
完成并訂正南方6.1
預(yù)習(xí)6.2

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