資源簡介

少先隊活動課教學設計
課　題 傳承紅色基因 周次 序號
課　時 1 班級 授課時間 教師
學習目標 理解少先隊的事業是共產主義事業的組成部分，肩負著為共產主義事業培養千百萬接班人的任務，少先隊的工作直接關系著祖國的前途、民族的命運和改革開放事業的成敗。通過活動，引導學生聽黨的話，好好學習，天天向上，從小學習做人、從小學習立志、從小學習創造，愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學，愛社會主義，鍛煉身體，培養能力，學習和實踐社會主義核心價值觀，努力成長為擔當民族復興大任的時代新人，做共產主義事業的接班人。
學習重難點 重點 為什么要加入少先隊
難點 怎樣做好少先隊員
教 學 流 程
環節 學習內容及學生學習活動 教師導學活動 設計意圖
激情導入 學生觀看視頻《紅領巾的含義是什么》思考問題：1.總結視頻，說說我們青少年佩戴紅領巾的意義是什么？2.你知道少先隊的全稱是什么嗎？3.你還知道哪些關于少先隊的知識？學生思考、討論并回答：1.紅領巾的含義是五星紅旗的一角，也是由無數革命先烈的鮮血染紅的國旗的一角，象征著革命先烈的精神，和革命的勝利。紅領巾作為少先隊員的標志之一，代表著我們對革命歷史的銘記，對革命先烈的懷緬。2.少先隊全稱：中國少年先鋒隊3.中國少先隊建隊日于1949年10月13日確立；少先隊隊禮是右手五指并攏高舉過頭，表示人民的利益高于一切。…… 教師視頻根據視頻提問組織學生形成小組，引導學生討論思考問題，并鼓勵學生積極回答問題。 通過播放視頻，引出關于少先隊的問題：利于問題，從而引入課題，同時激發學生的學習興趣。
活動展開 活動一我們每個人都生活在集體中，都是集體的一員，當集體需要我們共同完成一件事情的時候，我們應該怎樣去做呢下面咱們來做一個游戲。游戲的名字叫做連心球。游戲規則：1.每組小組長選出兩名同學作為代表參加游戲,一二三組的組成紅隊,四五六組的組成綠隊。2.兩隊隊員站成兩排，拿勺子傳球（由中間盒子傳到本組盒子里）3、每組第一名隊員從中間盒子拿球放入勺子中，用勺子依次往后傳，傳到最后一名同學時，用勺子把球放入自己的盒中。4、在傳的過程中，手不能接觸球，只能用勺子傳遞。如球不小心落地，撿起來繼續傳。5、在相同的時間內傳球多的為贏。6、其余同學給本組隊員加油，并負責監督另一組隊員是否犯規，如有犯規，此球從頭再傳。游戲結束后,采訪玩得最快的一個組：開心嗎？你們是如何把游戲共同做好的呢？有什么秘訣嗎？傳球的同學怎么做的，接球的同學又是怎么做的（引導學生從大組的合作和兩人間的合作去說）采訪最慢或不成功的組：為什么不能成功？明白了什么？總結：集體的力量來源于成員的共同目標和團結協作，當我們愿意為了一件事情而共同努力，使我們的力量就會凝結成一股繩，就像我們愿意為了中華民族的偉大復興而奮斗時，我們每一個人都是其中的建設者。 組織學生開展游戲讓學生能過通過游戲了解到集體的力量，團結協作的力量，從而感受到我們青少年們只有團結一心，才能過有效的建設好我們的祖國。 通過這個游戲我們知道在集體中要想把一件事情做好,需要大家互相配合、互相幫助,心往一處用，勁往一處使，這就叫團結合作、齊心協力。
知識構建 活動二觀看視頻《功勛——能文能武李延年》思考：1.志愿軍戰士們在如此惡劣的情況下，為何還要赴朝作戰呢？2.在中美實力如此懸殊的情況下，有哪些原因使得我國最終實現抗美援朝戰爭的勝利，粉碎了美國吞并全朝鮮的企圖，捍衛了新中國的安全？3.從先輩們身上，我們知道了什么？學生思考、討論并回答：1.抗美援朝戰爭創造和維護了中國在東北亞地區有利的戰略態勢和戰略格局，為國家經濟建設創造了相對和平的安全環境。抗美援朝戰爭，維護了朝鮮半島的和平與穩定，加大了中國東北方向的防御縱深，給中國帶來了幾十年相對和平的安全環境。2.第一，我們所進行的是正義的戰爭，正義的戰爭必勝。第二，我們有中國共產黨的正確領導。全國人民萬眾一心，同仇敵愾，表現出了強大的民族凝聚力和空前的愛國熱情。第三，我們有毛澤東、周恩來、彭德懷等久經考驗的老一輩無產階級革命家、軍事家指導和指揮戰爭。第四，我們有覺醒了的、不屈不撓的億萬人民的支援。第五，我們與朝鮮軍民團結戰斗，休戚與共。3.這盛世中華是先輩們用生命和鮮血換來的，和平與幸福來之不易，愿我們用畢生的精力去捍衛我們的祖國。 教師展示視頻，視頻內容以先輩們的光榮事跡為主，讓學生能夠從先輩們的光榮事跡中感受到紅色精神，從而有感而言，心懷愛國熱情。教師再根據視頻提問組織學生形成小組，引導學生討論思考問題，并鼓勵學生積極回答問題。 視頻的播放，一方面使得學生學習的學習積極性與熱情被極大地調動起來；一方面，又能夠讓學生了解到當年的歷史有多么殘酷，如今我們的幸福生活是有多么來之不易。我們作為少年先鋒隊的一員，更應該珍惜現在的美好時光。
訓練拓展訓練拓展 活動三反思：在了解了革命先輩的歷史后，請你談談，我們的日常生活之中有哪些不良思想阻礙我們少先隊成員傳承紅色基因，這樣的思想又帶來了怎樣的不良行為呢？請你談一談。學生思考、討論并回答：1.認為紅色思想已經過時，我們沒有必要這么重視，也不用傳承紅色思想了。2.認為歷史已經過去，認為過去的就讓他過去吧，不用再去細究了。不良行為：1.不愛國，不愛黨。2.不堅持國家利益至上，不傳承中華民族精神。……在我們了解了集體的力量，以及先輩們的無私奉獻之后，請大家來想想，我們如何傳承先輩的無私精神，具體我們怎么做？行動上：思想上：學生思考、討論并回答：1.行動上，從現在做起，青少年必須立足自身實際，緊密聯系日常學習和生活，著力錘煉自己遠大的理想抱負和高尚的意志品質。要在實踐中傳承，在行動中落實，平時積極向黨、團組織靠攏，追求進步、樂于助人、甘于奉獻，踴躍參加學雷鋒志愿者服務、學研教育等社會實踐行動，勇于做踐行社會主義先進文化的生力軍。特別要在落細、落小、落實上下功夫，從我做起，從自身做起，從細處著眼、小處著手，充分利用重大紀念日、重要傳統節日開展主題實踐活動，積極參加升國旗、入團入隊入黨等儀式活動，在豐富多彩的主題活動中更好地感悟紅色文化，傳承紅色精神。2.思想上，青少年學生作為國家的希望和未來，肩負著為實現中華民族偉大復興中國夢而奮斗的神圣使命。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。傳承紅色基因，發揚紅色精神，把紅色江山世世代代傳下去，青少年責無旁貸。活動四學習隊歌齊唱隊歌 《中國少年先鋒隊隊歌》 教師設置問題并提問引導學生思考、討論并回答積極調動學生的學習熱情和學習積極性教師設置問題并提問引導學生思考、討論并回答總結學生回答，升華主題，作為青少年的我們應該傳承紅色基因，踐行紅色精神，把先輩們不屈不撓、無私奉獻的精神永遠傳承下去，為實現中華民族的偉大復興而奮斗。組織學生唱隊歌 教師設置問題并提問目的是讓學生能夠去反思目前我們國內所存在的不良思想及其影響讓學生們知道，現在的國際形勢并不是一帆風順的。從而知道我們青少年應該為了祖國和人民的未來而努力，具體應該付出怎樣的行動。豐富課堂形式，增強學習的樂趣。
小結 青少年學生要學會從先輩們身上汲取信念的力量、生活的勇氣和前進的動力，自覺地在新時代筑夢的實踐中認準方向、看清標桿、擔當重任。要以先模為榜樣，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀。在傳承、實踐紅色基因的行動中，弘揚紅色精神，筑牢理想信念，提高責任能力，努力使自己成為建設偉大祖國的棟梁之才。 教師引導學生歸納本節課的要點 總結活動，升華主題，為中華民族的偉大復習而奮斗！
導學反思 活動課既可以讓學生紅色基因的傳承，又可以拓展學生的思維，提高歸納推理的能力，培養學生的集體合作意識，在上本節課后，教學目標基本完成，但動手參與活動偏少，教師引導、升華不夠.

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