資源簡介

思想品德(湘師八上)期末復習提綱
（12下）
第一單元 讓青春充滿活力
第一節　步入青春地帶
1．一個人的兩個生長高峰：（Ｐ2）
Ａ、0-2歲，Ｂ、青春期（13-18歲）。
2． 進入青春期，人的身體發生了哪些變化？P2信息平臺
身高迅速增長；體重增加很快；第二性征出現；大腦發育日趨完善；內臟機能不斷增強。
3．如何理解“青春期與異性交往的愿望加強”？Ｐ4
Ａ、隨著對異性了解的加深，異性之間的吸引力增大，與異性交往的愿望加強。
Ｂ、這種情感不乏純潔、好奇，需要我們好好的珍惜和保護；同時，也需要我們理智、正確地對待。
4．青春期性心理發展變化的三個階段：（P4咨詢窗口）
異性疏遠期、異性接近期、戀愛期。
5． 怎樣調節青春期煩惱？P4-5
（1）通過正確的途徑學習青春期知識；
（2）投身于各種文體活動，培養自己多方面的興趣和愛好；
（3）增強自制力，用理智來控制自己的情感和行為。
第二節　打開心靈窗口
1．什么是閉鎖心理？P7
一方面，我們渴望被人理解和關注，另一方面，我們的獨立感增強，又不愿意把自己的內心輕易表露出來。
2．如何走出閉鎖心理？P8咨詢窗口四點。
（1）正確認識自我——閱讀相關書籍，了解青春期的身心變化與發展規律，分析和把握自身的身心變化，正確認識自我。
（2）主動開放自我——通過與他人交往和參加集體活動來開放自己的內心世界，接受新信息，接納新朋友。
（3）樂于關心他人——分析在自己的成長過程中，哪些事情需要保密，哪些不需要保密，盡量擴大與他人交流的話題。
（4）學會到學校或社會上專業的心理咨詢機構咨詢。
3．青春期我們怎樣調節自己的情緒？（我們該怎樣在快樂中長大？）Ｐ10
給自己的生活確立目標，不患得患失，把青春的煩惱融化到積極的學習、追求之中，我們的青春就會變得充實、快樂。
第三節　把握青春的節拍
1．男女生正常交往的好處？（建立純真的異性友誼有何意義？）P12-13
（1）可以建立純真的異性友誼，豐富我們的生活。
（2）有利于心理健康。
（3）可以相互取長補短、促進自我完善。
（4）可以激發內存的積極性和創造性，提高學習和活動的效率。
2．男女生交往的藝術？P14-16正文
要講究交往的藝術，遵循交往的原則，相互尊重，相互理解：
（1）交往時既要活潑開朗，熱情大方，又要保持適當的距離，不能過分親近、隨便。
（2）交往中尊重尤其重要。
（3）交往態度要自然大方，不要故作姿態和過分羞怯。
3．青春期異性交往的五條原則：公開性、適度性、主動性、廣泛性、距離性
第二單元 感悟生命
珍愛生命　第一節　感悟生命
1.生命的特點是什么？Ｐ20-23
Ａ、生命是可愛的——因為可愛，生命更加美麗；
Ｂ、生命是可敬的——地球上的每一個生命都是獨特的；
Ｃ、生命是可貴的——因為每個生命都來之不易；每一個生命都在頑強地表現自己；對大多數個體來說，生命只有一次，一旦失去就無法復生。（為什么說生命是可貴的？）
2.如何理解“世界因生命而精彩”？Ｐ24-25
Ａ、各種生命體相映成趣，相互依存，相互制約，世界因生命而豐富多彩；
Ｂ、人的存在不是孤立的，是地球生物鏈中的一環；人類和其他生命共同分享著地球，每一種生命都有獨特的價值；我們以敵對的態度對待其他生命，就是自身孤立起來了；（為什么人類并不是大自然的主宰者，而是大自然的看護者？）
Ｃ、人類并不是大自然的主宰者，而是大自然的看護者。
第二節　珍愛我們的生命
1.為什么說生命是一種權利？Ｐ28
每個人的生命本身就是一種權利。生命權是人與生俱來最神圣的權利，是一個人一切權利的源泉。
2.為什么要珍愛生命？Ｐ28
（1）生命是一種權利，珍愛生命就成了一種義務；生命只有一次，每個人的生命不僅屬于自己，而且屬于一切愛我們和我們愛的人，屬于社會；學會愛自己是源于對生命的崇敬和珍重。（為什么說珍愛生命是一種義務？）
（2）用感激之心來看待生命，平凡的生命也是如此的豐富多彩。
（3）不管面對的是幸運，還是苦難，我們都將珍愛自己的生命，悅納自己的生命。（如何看待生活中的苦難？）
3、為什么要尊重他人的生命？Ｐ31
（1）生命和健康的權利對每一個人來說都是平等的。
（2）尊重、關愛他人的生命，也意味著更好地關愛我們自己的生命。
第三節　創造生命的價值
如何創造生命的價值？（如何在有限的生命中充實自我，展現生命的價值，提升生命的價值呢？）
Ｐ34-37
Ａ、珍惜時間：充分利用時間，最大限度地發掘自我生命的潛力。
Ｂ、勇于創造：從身邊的小事做起，從現在做起，在平凡的實踐中進行創造。
Ｃ、樂于奉獻：向周圍的生命奉獻我們力所能及的關愛，我們的生活就會更加美好。
第三單元　關注經濟生活
第一節　我們身邊的經濟生活
1.如何理解“變化中的經濟生活”？Ｐ42-43
Ａ、當今社會，商品琳瑯滿目，信息傳播加速，經濟生活方便、快捷。
Ｂ、改革開放以來，我國從計劃經濟時代邁入市場經濟時代，經濟生活日益繁榮、充滿活力、日新月異。
Ｃ、各種商業廣告遍及每一個角落。
Ｄ、新興詞匯層出不窮。
2.中國于2001年加入WTO(世貿組織)，加入后的影響是什么？Ｐ43
市場上商品豐富、質量提升、價格下降、就業機會增加、出國方便，有利于融入國際經濟、引進外資、維護我國經濟利益、擴大進出口貿易、推進經濟體制改革……
3.如何理解“我們也有經濟生活”？Ｐ44
Ａ、經濟生活并非只是成人的事，它也在我們身邊；
Ｂ、隨著年齡增長，經濟生活的空間逐漸打開。
4.如何理解“經濟生活離不開法律保障”？Ｐ44-45
Ａ、良好的經濟秩序，離不開法律的保障；
Ｂ、市場經濟越發達，就越需要規范的法律；
Ｃ、每個人都要增加維權意識，認真學習法律，利用法律武器來維護自身權益。
5. 經濟生活中有哪些法律保護？（消費者權益保護法、經濟合同法、繼承法等）
第二節　我們的財產權利
1.什么叫個人財產？Ｐ47（屬于他自己的東西或錢財。）
2.憲法對個人財產的規定？Ｐ47（“法律保護公民的私有財產權和繼承權。”）
3.什么是財產所有權？P47(依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利。)
4.合法財產和非法財產都受法律保護嗎？Ｐ48
（法律只保護合法財產，非法財產不受保護）
5. 什么是限制民事行為能力人？ P48咨詢窗口（10周歲以上的未成年人）
6.智力成果有哪些？受法律保護嗎？Ｐ49
公民的財產還包括精神財產。如著作權、專利權、發明權等。智力成果也受法律保護。
7、繼承順序是怎樣的？(P50信息平臺)
第一順序：配偶、子女、父母。第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
在法定繼承中，由第一順序繼承人，第二順序繼承人不繼承。在遺囑繼承中，可以不受繼承順序的限制。
8.在法定繼承中，遺產分配原則主要有哪些？(P51信息平臺)
（1）一般情況下，應當均等分配。
（2）特殊情況，繼承人協商同意的，也可以不均等分配。對生活有特殊困難的缺乏勞動能力的繼承人，分配遺產時就當予以照顧；對被繼承人盡了主要撫養義務或者與被繼承人共同生活的繼承人，分配遺產時可以多分；有撫養能力和撫養條件的繼承人，不盡撫養義務的，分配遺產時應當不分或少分。
9.繼承的方式有哪幾種？ Ｐ50-51（法定繼承和遺囑繼承）
第三節　做理智的消費者
1.有哪些保護消費者權益的法律？Ｐ55（1993年頒布的《消費者權益保護法》、產品質量法、反不正當競爭、食品衛生法、計量法……）
2.消費者有哪些合法權益？Ｐ56
①安全權、②知情權、③自主選擇權、④公平交易權、⑤求償權、⑥結社權、⑦知識獲取權、⑧受尊重權、⑨監督權。
3. 中學生消費應該注意什么 (P56-57咨詢窗口)
一要注意安全消費；二要注意健康消費；三要注意依法維權；四要注意適度消費；五要注意綠色消費；六要注意理性消費；七要注意節約消費。
4.消費者維權的途徑有哪些
Ａ、與經營者協商和解；Ｂ、向消協投訴；Ｃ、向行政部門或仲裁機構申訴；Ｄ、向媒體曝光；Ｅ、向法院起訴。
5. 如何做一個理智的消費者？Ｐ53-55
Ａ、要做到合理消費。在消費的過程中要結合自身的實際需要、家庭的經濟狀況等，做到合理消費，發揚勤儉節約的優良傳統；
Ｂ、要學會依法維權。我們應該了解有關法律知識，學會運用法律武器來維護自己的消費權益。
第四單元　做負責任的公民
第一節　感受責任
1.為什么人必有責？（P60-61）作為社會的一員，責任并不是強加在個人身上的，相反責任是我們成長的內在需要；我們都是生活在社會中的人，不可能離群索居，每個人的成長、發展以及各種需要的滿足都離不開社會和他人，責任往往產生于人們在交往過程中的相互幫助和彼此承諾。
2.人應各負其責說的是：我們在生活舞臺上扮演著屬于自己的角色，角色不同，所要承擔的責任也就有所不同。
3.為什么人應各負其責？（為什么說多重角色，多種責任？P61正文第一段）
在社會生活中，不同的角色意味著不同的責任。但是我們每個人并不只是扮演一種角色，而是多重角色的集合。在同的生活場景中，與不同的人打交道便規定了我們不同的角色、身份，同時也負有不同的責任。在社會生活中，每一個人都是多重角色，也負載著多種責任。
4、新三好學生
在校做個好學生――主動學習全面發展的好學生
在家做個好孩子――勤儉自強孝敬長輩的好孩子
在社區做個好公民――誠實守信道德規范的好公民
第二節　學會負責
1. 責任感的體現 ：（責任意識也就是通常所說的責任感）
①一個有責任感的人是生活的有心人,對人對事不漠然.
②一個有責任感的人是一個執著的人,不會輕易放棄自己的信念,不會忘記自己的職責.
③我們應該為自己,為他人,為社會國家負責,只有富于責任感才能贏得人們的尊重.
④扮演好自己的社會角色,盡職盡責才是具有責任感的重要體現.（P66-67）
2.我們該如何積極承擔責任？
（1）敢于負責：（作用）一個敢于負責任的人，可以贏得別人的尊重，也會使自己變得自信，還能從失敗的經歷中獲得寶貴的經驗。
（2）善于負責：在相互沖突的責任之間進行選擇常常是復雜的，在這種時候，需要我們的膽識和生活的智慧。（P67-68）
3. 中學生的責任有哪些？（P68信息平臺）
對祖國和民族：了解祖國悠久歷史，祖國建設成就；自覺維護祖國榮譽；立下報國之志；我是中國人，我的責任是為振興中華勤奮學習、刻苦鍛煉；有民族自信心、自豪感
對社會和環境：有集體觀念，樂于公益勞動，服務社會，服務他人；懂得個人服從集體、少數服從多數；團結他人，互助互進，建立友誼；自覺維護環境，樹立環境意識；敢于抑制不良行為，有明確的是非觀念。
對家庭和鄰里：體貼、關心父母、長輩；主動替父母分憂解悉，做家務勞動；團結鄰里，以禮待人，以寬待人。
對自己：學會學習、學會鍛煉、學會生存；自尊、自強、自信、自律；培養積極健康向上的興趣愛好，發揮特長；為人正直、嚴于律已。
第三節　對社會負責――責任感的最高體現
1.關心社會就是關心自己愛別人,就是愛自己;對別人負責,就是對自己負責;關注社會就是關注自己.
2.如何做一個對社會負責的人 （如何關愛社會，完善自我？）
①對社會負責,每個人首先做好自己的事情.對自己負責就是對社會負責.
②對社會負責,還要求我們關注社會公共事務,積極參加社會公益活動.
③我們應該從身邊小事做起,從小培養合作意識,與他人共同協作.(P71-72)
第五單元　生活在法律的保護中
第一節　生活中的法律保護
1.說說我們生活中享有的權利：生命健康權、受教育權、被監護權、姓名權、人身自由權、肖像權、榮譽權、著作權、言論自由權、揭發檢舉權等。
2.為什么未成年人需要國家法律的特殊保護：P77正文末一段。
作為未成年人，我們處在長身體、長知識的重要時期，社會生活經驗相對缺乏，辨別是非能力不強，自我保護能力弱，自身的合法權利受到不法侵害時往往還意識不到，需要國家法律的特殊保護。
3.專門保護未成年人的法律：《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》具體見P83信息平臺。
第二節　法律對未成年人的特殊保護
1.法律對未成年人的特殊保護有：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。
2.家庭保護的作用：P79
家庭對于未成年的健康成長發揮著重要的作用，民主和睦，幸福溫暖，重感情，守信用的家庭氛圍，對未成年人良好品格的形成有著潛移默化的影響。
家庭保護可以使未成年人的合法權益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人提供健康成長的家庭環境。同時，家庭還筑起了預防未成年人犯罪的第一防線。
3.家庭保護的主要內容：P79信息平臺。
（1）要依法改造對未成年人的監護職責和撫養義務：不得虐待、遺棄未成年人，不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。
（2）尊重未成年人接受教育的權利
（3）不得允許或者迫使未成年人結婚，不得為未成年人訂立婚約。
4.學校保護的主要內容：P80信息平臺。
（1）全面貫徹國家的教育方針，促未成年學生全面發展
（2）關心、愛護學生，尊重學生的人格尊嚴，不得對學生實施體罰、變相體罰等
（3）學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動。
（4）保障未成年學生的受教育權
5.社會保護的主要內容：P82-83三段正文。
（1）營業性歌舞廳、錄像廳、電子游戲廳、網吧等活動場所禁止未成年人進入
（2）開展多種形式的有利于未成年人健康成長的社會活動，建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動場所和設施
（3）鼓勵創作或者提供有益于未成年人健康成長的作品，嚴禁任何組織和個人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品。
（4）在招工和就業方面做出了相應規定（禁止招收未滿16周年的未成年人）
（5）保護未成年人的隱私權
（6）為未成年人提供必要的衛生保健條件，做好預防疾病工作等
6. 社會保護的作用：P81
良好的社會環境，對青少年的健康成長有著重要作用，而不良的社會環境，則可能給青少年的身心健康和合法權益造成嚴重的損害。
7.司法保護的一條原則一個方針：教育為主懲罰為輔的原則，堅持教育、感化、挽救的方針。
8.司法保護的內容：P84信息平臺。
十四周歲以上不滿十六周歲的未成年人犯罪的，一律不公開審理（設少年法庭）十六周歲以上不滿十八周歲的未成年人犯罪的案件，一般也不公開審理。對未成年人犯罪案件，在判決前，新聞報道、影視節目、公開出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料。
第三節　學會自我保護
1.未成年人為什么要學會自我保護：P86-87一段正文。
在社會各界努力為未成年人的健康成長創造良好環境和條件的同時，由于自我保護能力特別是自我保護意識的缺乏，未成年人受到傷害的事件仍時有發生。在遭遇突發事件和不法侵害的情況下，社會、學校和家庭的保護有時不能及時到位，即出現“保護缺位”。
2.樹立自我保護意識的秘訣：P87信息平臺6點。
要隨時注意自己的人身安全；要學會保護個人的身心健康；了解合法權益，善于自我保護；善于依靠家庭、學校、社會及司法部門維護自身合法權益；要敢于斗爭、善于斗爭，勇于捍衛自己的合法權益；自覺守法，提高辨別能力，嚴防誤入歧途。
3.如何實施自我保護：及時報警；學會請律師；尋求法律援助。（具體見P88-90）
4. 預防侵害的首要原則依靠法律，自我保護的最有效的措施就是求助法律。
5.報警是使用的方法：P88信息平臺7點。
6.律師的概念及作用：律師是專門研究法律，以專業的法律知識為社會提供服務的人。作用：擔任法律顧問、提供法律意見、辦理有關法律事務、提供法律咨詢、代為書寫法律文書、接受委托擔任辯護人或代理人，以有效地維護委托人的合法權益。
7.什么是法律援助：P95信息平臺1。
8.未成年人預防侵害的基本方法：P90信息平臺2（8點）

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