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第10課 五四愛國運動和中國共產黨的成立 教學反思
本課的設計思路是這樣的：響應中山市提出的在歷史課堂上開展“基于問題的學習“的學習模式，所以整節課的安排基本都是圍繞問題進行思考和討論。自學討論的部分，我發了一個自學提綱給學生，讓學生了解課本的知識點，形成基本的知識框架。然后就課本的內容找出自己的疑問，提出問題，全班同學討論解決。學生無法解決的問題由老師作補充說明和概括。課堂以學生為主體，老師作指導，把主動權交給學生。
本課的重點是五四運動和中國共產黨的成立，難點是五四運動的意義與中國共產黨創建的偉大意義。我運用了多媒體教學的輔助手段，希望能從視覺、聽覺、以及圖片、材料等多角度再現歷史現象，使學生深入地感受歷史真相，形成初步的歷史觀和分析能力。在情感升華上，希望培養學生的愛國愛黨情感，發揚五四精神，體會革命者創業的艱辛。
課前我播放了一首歌曲《光榮啊，中國共青團》，激發了學生的熱情，調動了課堂氣氛，是學生的精神集中起來去探究課本的內容。特別是班上有不少的共青團員，這更引起了他們的共鳴。然后安排他們結合老師發的自學提綱，進行自學研討。學生非常認真，課堂提問的環節和積極發言，顯然這種課前的充分學習使他們對課本的內容掌握的非常好。第三部分就是師生共學的時間。在討論的過程中，學生非常積極，紛紛發表自己的看法，而且還有一些我意想不到的精彩論述。特別是討論“五四愛國精神是什么？青年學生應如何繼承和發揚五四精神？”這個問題，學生能把歷史與現實相結合，提出了“不忘國恥，牢記歷史，努力學習，發揚五四精神，報效祖國。”由此看來，學生通過看視頻，圖片，文字資料確實可以加深他們對歷史現象的理解。使學生掌握從多個歷史角度分析問題的方法以及論從史出的方法。
一節課下來，我感慨萬分。（1）這種基于問題的學習課堂模式確實可以激發學生的學習興趣，擺脫傳統老師一言堂的教學模式，增加了趣味性和研討性，使學習歷史不再是枯燥無味的。（2）課堂以學生為主導，老師能不講的盡量不講，讓學生主動去解決問題，培養了他們對歷史事件的綜合分析能力。（3）歷史是遙遠的，遠離當今的生活，課堂上加以視頻、圖片會加深學生的感性認識，走進時光的隧道。
不足的地方: (1）學生對這種教學模式還是初步的嘗試，所以提問的效率不高，水平有限，老師應該在平時的教學多滲透這種教學模式。（2）如果老是在課堂上結合一些趣味性的競賽活動的話，課堂氣氛會更加活躍，學生的投入度更高。（3）在學生回答不出問題來的時候，老師要給與引導和啟發，顯然我在這方面的功力還不足，要多向有經驗的老師請教學習。
教學方法應該是靈活多樣，課堂教學也應該是靈活機動的。在這一節課的教學中，我在嘗試中吸收經驗和教訓，這些都將成為我寶貴的財富。
教學工作是一本永遠都無法寫完的書，教師必須在不斷的嘗試中探索，這也是個不斷成長的過程。也沒一個教學模式是完美無瑕的，而不斷的創新和改變也是把學生的“心”留住的唯一辦法。
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第10課 五四愛國運動和中國共產黨的成立 同步練習
一、填空題.
1、 五四愛國運動的導火線是 。
2、 五四愛國運動爆發于 年，地點是 ，后轉移到 。
3、 五四愛國運動的前期的主力是 ，后期的主力是 。
4、 五四愛國運動是一次 的反對 和 的愛國運動，是中國 革命的開始。
5、 中國共產黨成立的標志是 。
6、 中國共產黨第一次全國代表大會的召開的時間是 ，地點最初是在 ，后轉移到 舉行。
7、 參加中國共產黨第一次全國代表大會的代表有 、 、 等13人， 也派代表參加了會議。
8、中共一大中通過了黨的奮斗目標是 ， ， 。
9、中共一大確定黨的中心任務是 。
10、中共一大選舉了黨的中央領導機構 ，選舉 為中央局書記。
11、中國共產黨是 的先鋒隊。
12、中國共產黨不僅代表 的利益，還代表著 的利益；它的誕生，是中國歷史上 的大事，自從有了中國共產黨，中國革命的面貌就 了。
13、在五四愛國運動中， 參加斗爭起到了巨大作用。使五四運動取得了 勝利。
14、在中共一大召開時中國共產黨的人數有 人。
15、1919年6月以后，五四運動的主力轉化為 。
16、五四運動是一次徹底的反對帝國主義和封建主義的愛國運動，最能集中的反映其性質的運動口號是 。
17、中國共產黨成立的時間是 。
18、中國共產黨的第一任中央領導人是 。
19、五四運動取得初步的勝利最主要的原因是 。
20、把五四運動作為新民主主義革命的開端，主要是因為 。
21、青年學生在五四運動中起的是 作用。
22、中國新民主主義革命開始的標志是 。
23、中國共產黨第一次提出徹底的反帝反封建革命綱領是在 上。
二、思維拓展
五四精神包括哪些內容？五四精神對我們的現代社會有什么借鑒意義？我們新世紀的青年學生應該如何發揚五四精神？
三、材料分析題
1、 材料一：1919年5月3日晚，北京大學及北京各校學生及代表上千人在北大法科禮堂集會，由《京報》主筆邵飄萍報告中國外交的失敗情況，群情激憤。北大一位同學當場咬破中指，撕斷衣襟，血書“還我青島”四個大字，全體學生更加激憤。第二天，五四運動爆發了。
材料二：“外爭主權，內除國賊”、取消“二十一條”、反對在對德“和約”上簽字。
請回答：（1）從材料一中看五四運動的直接起因是什么？
（2）材料二中的“外爭主權”指什么？
（3）國賊指誰？
（4）這次運動的領導人有誰？
（5）這次運動的地點與主力有什么變化？
（6）材料二這些口號反映了五四運動的最終任務是什么？
（7）這次運動的結果如何？
（8）這次運動有何意義？
（9）鎮壓五四愛國運動的政府是哪個？
（10）在五四運動中你總結一下五四精神。并說一說五四運動對我們現代社會何借鑒意義，我們青年學生應如何發揚五四精神？
2、材料：“中國的土地可以征服，但不可斷送；中國的人民可以殺戮，而不可以低頭。”
請回答：（1）這是什么運動的傳單？
（2）這次運動的導火線是什么？
（3）表現了中國人民什么樣的精神？
3、材料：黨的奮斗目標是推翻資產階級政權，建立無產階級專政，實現共產主義。
請回答：（1）這個奮斗目標是哪一年確定的？
（2）通過這一奮斗目標的是哪次會議？
（3）這次會議的召開標志著什么？
（4）這次會議召開的地點有什么變化？
（5）這次會議確定的中心任務是什么？
（6）這次會議的歷史意義是什么？
（7）在這次會議上選舉黨的領導機構叫什么？誰當選為這個機構的書記？
（8）參加這次會議的代表有哪些人？
4、材料一：“由于那個時期新的社會力量的生長和發展，使中國反帝反封建的資產階級民主革命出現了一個壯大的陣營……”
材料二：“6月5日上海日商紗廠的中國工人首先罷工……接著，機器、紡織、印刷、公共交通、碼頭、船塢等行業的工人相繼罷工。”
請回答：（1）材料一中“新的社會力量”指的是什么？
（2）從材料二可知6月后，五四運動的形勢發生了什么變化？
（3）從上述材料中你能總結出什么結論？
5、材料一：“中國的土地可以征服而不可以斷送！中國的人民可以殺戮而不可以低頭！”
“外爭主權，內懲國賊！”“廢除二十一條！”“拒絕在和約上簽字！”
材料二：1919年一戰后，戰勝國英、美、法等國在法國巴黎召開“和平會議”，規定“德國在山東所有特權包括所有在青島至濟南鐵路之權利一并轉讓給日本。
請回答：（1）請說出材料一是哪次運動的口號？
（2）材料一和材料二之間有什么內在聯系？
（3）對于材料一所反映的運動的結局，有不同的認識，一種觀點認為它取得了初步的勝利，而另一種觀點認為它失敗了，你同意哪種觀點？結合史實說明。
六、識圖題
1、書50頁《毛澤東》、《董必武》、《李達》的頭像
（1）這些是什么人？（2）他們是什么會議的代表？
2、書51頁《一大會址嘉興南湖游船》問題涉及到所有有關中共一大的內容。
參考答案
一、填空題
1、巴黎和會上中國外交的失敗2、1919、北京、上海3、學生、工人。4、徹底、帝國主義、封建主義、新民主主義。5、中國共產黨第一次全國代表大會的召開。6、1921年7月、上海、浙江嘉興南湖的一條游船上。7、毛澤東、董必武、李達、共產國際8、推翻資產階級政權、建立無產階級專政、實現共產主義。9、領導工人運動10、中央局、陳獨秀11、無產階級12、工人階級、整個中華民族、開天辟地、煥然一新13、工人階級14、50多15、工人16、“外爭主權、內懲國賊”17、1921年7月18、陳獨秀19、工人階級參加斗爭并起了巨大作用。20、無產階級在五四運動中作為獨立的政治力量登上了歷史舞臺。21、先鋒22、五四運動23、中共二大。
二、思維拓展
（1）五四精神的內容是憂國憂民、不屈不撓、樂于奉獻、敢于斗爭的愛國主義精神。
（2）愛國主義是青年運動的旗幟，要繼承和發揚五四運動的精神，就要樹立為中華民族的偉大復興而努力學習的堅定信念，認識到只有把個人的前途同國家民族的前途緊密結合起來，個人奮斗與集體奮斗結合起來，才能實現最大的人生價值。
三、材料分析題
1、（1）巴黎和會上中國外交的失敗。（2）取消“二十一條”、反對在對德“和約”上簽字。
（3）曹汝霖。（4）陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅。（5）前期的地點是北京，主力是學生，后期的地點是上海，主力是工人。（6）反帝反封建。（7）取得了初步的勝利。
（8）五四愛國運動，是一次徹底地反對帝國主義和反對封建主義的愛國運動，是中國新民主主義的開始。（9）北洋軍閥政府（10）見思維拓展。
2、（1）五四運動（2）巴黎和會上中國外交的失敗。（3）徹底的、不妥協的反帝反封建的愛國主義精神。
3、（1）1921年（2）中國共產黨第一次全國代表大會。（3）標志著中國共產黨的成立。
（4）最初在上海，后轉移到浙江嘉興南湖的一條游船上。（5）領導工人運動。
（6）標志中國共產黨誕生了。中國共產黨是無產階級的先鋒隊，中國共產黨不僅代表工人階級的利益，而且代表著整個中華民族的利益，她的誕生是中國有中國歷史上開天辟地的大事，自從有了中國共產黨，中國革命的面貌就煥然一新了。
（7）中央局、陳獨秀。（8）毛澤東、董必武、李達等13人。
4、（1）工人階級（2）工人階級登上了歷史舞臺，成為運動的主力。
（3）說明無產階級隊伍壯大，已經開始作為獨立的政治力量登上了歷史舞臺，并顯示其偉大的力量。
5、（1）五四運動（2）巴黎和會中國外交的失敗是五四運動的導火線。（3）第一種觀點：取初步勝利。北洋軍閥政府被迫釋放了被捕的學生；拒絕在和約上簽字；罷免了曹汝霖等賣國賊的職務。第二種觀點：失敗了。沒有收回山東主權，沒有完成反帝反封建的任務。
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第10課 五四愛國運動和中國共產黨的成立 教學設計
一、教學目標分析
1、知識與能力：
通過學習使學生掌握五四運動的前因后果、過程及影響。中國共產黨的創建歷程及偉大意義。新民主主義革命的概念。通過分析五四運動與中國共產黨誕生之間的聯系，認識歷史現象之間都存在必然的內在聯系，以培養學生辨證思維能力。
2、過程與方法：
通過歌詞創作的背景以及解說創作意圖的過程，使學生掌握提取有效信息、整理歷史資料以及合作探究學習的方法。使學生掌握從多個角度分析歷史問題的方法以及論從史出的方法。
3、情感態度與價值觀：
繼承和發揚五四運動的精神，樹立為中華民族的偉大復興而努力學習的堅定信念，認識到要把個人的前途命運同國家民族前途緊密結合。使學生深刻體會中國共產黨創建的艱辛，從而更加熱愛我們的黨。
二、教學內容分析
1．教材內容的地位、作用與意義：
本課的主題內容是五四愛國運動和中國共產黨的誕生。五四愛國運動是中國新民主主義革命的開始，而中國共產黨的創立則令中國革命面貌煥然一新。學生對以上兩大歷史事件有一定了解，但對五四精神和黨誕生意義理解上存在困難。因此這節課通過計算機網絡創設豐富的歷史情境，設置相關問題，既讓學生有一定的創作、發揮空間，又讓學生在此過程中理解好五四精神和黨誕生意義。
2、教材的編排特點、重點和難點：
本課屬于第三單元新民主主義革命的興起的第一課時，是新舊民主主義革命的轉折點，在近代史中處于承上啟下的作用，是新民主主義革命的開始。
教學重點：五四運動與中國共產黨的創立。
教學難點：五四運動的意義與中國共產黨創建的偉大意義。
三、教學對象分析
1、學生已有的知識和經驗：
通過第一、二單元的學習，學生已初步掌握了舊民主主義革命的過程，知道了幾次戰爭：中英鴉片戰爭、第二次鴉片戰爭、中日甲午戰爭、八國聯軍侵華戰爭；知道了為探索近代化道路的幾次努力：洋務運動、戊戌變法、辛亥革命，但這些革命都失敗了，說明了資本主義道路在中國走不通。
2、學生學習方法和技巧：
初二年級學生的抽象思維獲得了一定發展，對問題有一定的思考、分析能力，可以讓他們課前利用學案自主學習，學會發現問題和主動解決問題。上課是有設計一定的時間讓他們討論，學會互幫互學，小組學習。教學過程中，老師可針對學生的學習情況相應對教學的內容做出調整，使學生在學習的時候更有針對性和實效性。
四、教學策略
1、教學設計思路：
2、教學方法：
自學研討、思考提問、分組討論、影片分析、材料分析
3、教學媒體的選擇與運用：
本課主要運用多媒體輔助教學，播放歌曲導入；插入圖片，真實再現歷史；播放影片，感受歷史，如歷其景。展示教學內容，使其更清晰明了。
4、板書設計：
第10課 五四愛國運動和中國共產黨的成立
一、五四愛國運動 二、中國共產黨的誕生
1、導火線 1、歷史條件 ①時間
①時間 ②地點
2、爆發 ②地點 ③出席
③參加者 ④會議議程
④口號 2、一大的召開
3、發展 3、歷史意義
4、結果 4、中共二大
5、意義
5、自學提綱：
一、五四愛國運動
1、導火線：
2、爆發
（1）時間：
（2）地點：
（3）參加者：
（4）斗爭口號：
3、發展
5月4日→ 6月初 中心： ——
主力： ——
4、結果：取得了初步的勝利：
5、意義：
提出你的疑問：
二、中國共產黨的誕生
1、中國共產黨誕生的歷史條件
（1） ——思想基礎
（2） ——階級基礎
（3） ——組織基礎
2、一大的召開 ( http: / / www. / programs / view / MTH_xrSmDxA / )
（1）時間：
（2）地點：
（3）出席人員：
（4）會議的主要議程：
3、歷史意義：
4、中共二大
（1）時間：
（2）議程：
提出你的疑問：
6、教學過程：
教學 模塊 教師主導 學生活動 設計意圖
課前預習 布置學生預習，填寫“自學探究”收集后整理到課件中。 學生預習，寫出預習中遇到的問題。 讓學生提前對本課內容有了解。
課堂導入 播放《光榮啊，中國共青團》，板書課題。提問：哪位同學知道剛才播放的是什么歌曲，與哪件歷史事件相關？ “五四”運動是怎么一會事？這就要進入今天的新課《第10課 五四愛國運動和中國共產黨的成立》 欣賞、唱歌答：中國共青團團歌答：五四運動 音樂情境的導入激起學生的興趣，讓學生感受青年的力量，回憶共青團成立的時間，導入“五四愛國運動”。
教學 模塊 教師主導 學生活動 設計意圖
一、五四愛國運動 請同學們拿出自學提綱，以四人小組為單位，進行研討，相互解決疑難。同學們在之前的認真預習中大概了解了本課，并提出了問題，下面我們將同學們的問題分類為兩大塊。一、五四愛國運動（板書）問題1、“五四”運動的背景是什么？請概括出“五四”運動的導火線。 第一次世界大戰結束后，各帝國主義國家召開了巴黎和會，中國代表也參加了。中國代表提出的正義要求被拒絕。消息傳到國內，積壓在人民心中的怒火像火山一樣爆發了。問題2、在第一次世界大戰中，中國也是戰勝國，為什么仍然擺脫不了主權被侵犯的命運？請學生回答。（圖片展示《巴黎和會》） 教師總結：弱國無外交，落后就要挨打。 學生自學研討學生思考答：導火線：1919年巴黎和會中國外交的失敗答：當時中國綜合國力仍然很弱；北洋軍閥政府仍實行封建統治；帝國主義列強在華仍有很多特權；中國的社會性質仍是半殖民地半封建社會。 讓學生通過思考、討論，自己學會解決學習中的問題。本課的設計以問題為主，讓學生在解決問題的過程中掌握本課的知識點。通過問題的研討，讓學生理解當時的歷史環境，加深對“弱國無外交，落后就要挨打”的理解。
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一、五四愛國運動 問題3、五四愛國運動的（1）時間、（2）地點、（3）參加者、（4）斗爭口號？（圖片展示《學生示威游行運動》）請學生回答問題4、五四愛國運動后期有什么發展？ 請學生回答問題5、 五四愛國運動的結果、意義、性質是什么？ 請學生回答（展示一組五四運動的圖片）問題6、什么是五四精神？作為當今的中學生,應如何繼承和發揚“五四”精神學生以四人小組為單位討論問題。 教師加以概括、總結，提出對青年人的希望：好好學習，報效祖國。 答：（1）時間：1919.5.4.（2）地點：北京（3）參加者：學生（4）斗爭口號：外爭主權，內懲國賊取消“二十一”條;反對在對德和約上簽字;懲辦賣國賊曹汝霖等人;答：斗爭的中心：北京——上海 主力：學生——工人 答：結果：取得了初步的勝利：被捕學生釋放；罷免曹汝霖等賣國賊的職務；拒絕在對的和約上簽字。意義（性質）：是一次徹底地反帝反封建愛國運動。答：五四精神：愛國、有民族責任感，頑強不屈，不畏強權。 熱愛祖國，服務社會，為國家做貢獻；努力學習，掌握好科學文化知識，將來為建設社會主義國家等。 在設計中學生自行掌握本課的知識點，體現學生在學習中的主體地位。在此老師是一個組織者，也在課堂中起主導作用，把握課堂節奏。學生的討論可以幫助學生加深這一問題的理解，老師在學生討論的過程中應到小組中去，了解學生討論情況，也要引導他們的討論。通過討論，讓學生了解五四精神，加強愛國主義教育，讓學生樹立熱愛學習、報效祖國的思想。
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二、中國共產黨的誕生 二、中國共產黨的誕生（板書）問題1、中國共產黨誕生的歷史條件？ 請學生回答播放影片：中共一大召開的歷史記錄片，思考問題：問題2、中共一大召開的概況怎樣？學生從時間、地點、出席人員、過程、會議議程、歷史意義（板書）五點來回答。 答：（1）五四運動時，馬克思主義的傳播——思想基礎（2）五四運動時，無產階級起了巨大作用——階級基礎（3）各地共產黨早期組織的建立——組織基礎學生觀看視頻答：時間：1921.7.地點：上海——嘉慶南湖出席人員：毛澤東、董必武、李達等13人會議的主要議程：通過黨綱，確定中心任務，選舉了中央領導機構中央局歷史意義：是中國歷史上開天辟地的大事，自從有了中國共產黨，中國革命的面貌就煥然一新了。答：確立黨對軍隊的絕對領導。 讓學生掌握課本的基本知識點。讓學生加深對此歷史事件的了解，提煉課本的知識點。
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二、中國共產黨的誕生 問題3、結合以前的史實分析，陳獨秀沒有參加中國共產黨第一次全國代表大會，為什么被選為中央局書記？問題4、中共“二大”召開的概況是怎樣的？學生從會議的時間、議程來回答。問題5、為什么中國革命的面貌煥然一新了？ 以表格的形式出現，讓學生完成共產黨部分的內容，講出指導思想、代表階級、奮斗目標。 答：因為他在新文化運動和五四愛國運動中的巨大影響，并且他是建立共產黨早期組織的發起者之一。答：時間：1922年議程：制定了革命綱領——中國第一次提出徹底的反帝反封建的民主革命綱領。(后附) 引導學生回憶陳獨秀對革命事業所做的貢獻，理解陳獨秀對中國共產黨成立的重要作用。作為課外知識讓學生了解。老師通過表格形式讓學生理解，資本主義道路在中國走不通，只有社會主義才能救中國。
知識梳理 1 朗讀歌謠，找出本課的內容：一九一九五四起拒絕和約不簽字徹底反帝反封建無產階級上來了新民主主義革命始中共“一大”開會議一九二一在上海書記選為陳獨秀中共誕生開天地社會主義蓬勃起 五四愛國運動、新民主主義革命的開始、中共一大的召開、中國共產黨的誕生 通過歌謠來幫助學生整理本課的知識點，讓學生學習更有條理更清晰。
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結束 2、練習（后附）3、小結 鞏固學習成果。
（共產黨與資產階級革命政黨比較表）
指導思想 代表階級 奮斗目標
共產黨 馬克思主義 無產階級和人民大眾 社會主義共產主義
資產階級革命政黨 三民主義 資產階級 資產階級民主共和國
五、教學反饋（課堂練習）
1、揭開新民主主義革命序幕的歷史事件是（D）
A.鴉片戰爭　　 B.辛亥革命
C.新文化運動 D.五四愛國運動
2、五四愛國運動爆發的導火線（C）
A.德國占領中國山東 B.俄國占領東三省
C.巴黎和會上中國外交的失敗
D.日本吞并中國東北
3、五四愛國運動是一次（D）
A.不觸動封建根基的自強運動
B.反封建反侵略的農民革命運動
C.規模巨大的農民反帝愛國運動
D.徹底地反帝反封建的愛國運動
4、“四十年前會上逢，南湖舟泛語從容。濟南名士知多少，君與恩銘不老松。”這是董必武同志于1961年寫的懷念戰友的詩，詩中“四十年前會上逢”指的是（A）
A.中共“一大” B.國民黨“一大”
C.北伐戰爭 D.黃埔軍校的成立
5、中國共產黨“一大”確定黨成立后的中心任務是（D）
A.實現社會主義 B.實現共產主義
C.領導農民運動 D.領導工人運動
6、中國共產黨第一次全國代表大會通過的決議中，最能表明中國共產黨是無產階級政黨的是（D）
A.打倒軍閥，推翻帝國主義
B.建立真正的民主共和國
C.建立地方黨組織，領導工人運動
D.推翻資產階級政權，建立無產階級專政，實現共產主義
四、創設情境 共同探究
一、創設情境
五、知識梳理
二、學生自主探究
三、師生共識
六、練習反饋 應用所學
七、課后拓展
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第10課 五四愛國運動和中國共產黨的成立 教學實錄
【創設情境 激發興趣】
師：你們在座的同學中有共青團員嗎？
生：（部分）有，我剛加入了共青團。
師：你們知道共青團的團歌嗎？知道他的創作背景嗎？
生：（齊聲回答）五四愛國運動。
師：好，下面我們播放《光榮啊，中國共青團》。（播放《光榮啊，中國共青團》音樂）
生：（高聲齊唱）。
師：這首歌激情澎湃，斗志昂揚，激勵著我們青少年奮發向上。大家從歌詞中聽出來它個哪個歷史事件有關嗎？
生：（齊）五四運動
師：對，非常棒！（課件出示）《光榮啊，中國共青團》五四的火炬，喚起了民族的覺醒
師：究竟為什么會爆發五四運動，五四運動為什么與青年聯結在一起？五四運動與中國共產黨之間有怎樣的聯系呢？下面我們通過自學探究學習第10課的內容 ，在學習的過程中如果遇到有疑問的地方請記下來，我們一起討論解決。
【學生自學探究】
（幻燈出示）：自學探究
請同學們閱讀課文，回答自學提綱中提出的問題。（自學提綱課前發給學生）
一、五四愛國運動
1、導火線：
2、爆發
（1）時間：
（2）地點：
（3）參加者：
（4）斗爭口號：
3、發展
5月4日→ 6月初中心： ——
主力： ——
4、結果：取得了初步的勝利：
5、意義：
提出你的疑問：
二、中國共產黨的誕生
1、中國共產黨誕生的歷史條件
（1） ——思想基礎
（2） ——階級基礎
（3） ——組織基礎
2、一大的召開 ( http: / / www. / programs / view / MTH_xrSmDxA / )
（1）時間：
（2）地點：
（3）出席人員：
（4）會議的主要議程：
3、歷史意義：
4、中共二大
（1）時間：
（2）議程：
提出你的疑問：
（學生自學，態度認真，同桌也相互討論）
【師生共識】
（教師根據自學提綱內容分析教材，學生回答。 ）
師：誰知道五四運動的背景是怎樣的？
生：第一次世界大戰結束后，召開“和平會議”，中國代表提出取消帝國主義在華的一切特權、廢除“二十一條”、收回青島主權等正義要求。但會議被英、法、美等國操縱，拒絕了中國提出的正義要求。
師：五四運動的導火線是什么？
生： 巴黎和會上中國外交的失敗。
師：很好。（幻燈展示答案）1919年巴黎和會中國外交的失敗
生：（思考討論）在第一次世界大戰中，中國也是戰勝國，為什么仍然擺脫不了主權被侵犯的命運？
生1：中國的國力很弱，受外國的欺侮。
生2：中國是半殖民地半封建國家，政府腐敗無能。
生3：外國侵占我國，想繼續在我國奪取利益。
生4：中國仍是半殖民地半封建社會。
師：同學們回答得非常好。（幻燈展示）
當時中國綜合國力仍然很弱；北洋軍閥政府仍實行封建統治；帝國主義列強在華仍有很多特權；中國的社會性質仍是半殖民地半封建社會。
師：當時中國的國力如此弱，想要在外交上取得地位和權利是不可能的，正所謂“弱國無外交，落后就要挨打”。當今時代，我們一定要加緊學習，掌握科學文化知識，提高技能，將來報效祖國，為中華民族的偉大復興而奮斗。
（同學們的激情馬上被激發出來，紛紛表示要貢獻祖國，樹立遠大的理想）
師：五四運動爆發的時間、地點、參加者是什么？
生：（1）時間：1919.5.4. （2）地點：北京 （3）參加者：學生
師：（幻燈展示答案和相關的圖片資料：愛國學生參與示威游行）
師：斗爭口號有哪些？
生：外爭主權，內懲國賊；取消“二十一”條;反對在對德和約上簽字;懲辦賣國賊曹汝霖等人;誓死力爭,還我青島。
師：同學們回答得十分準確。下面我們來看一下斗爭發展到第二階段發生了怎樣的變化？結果又如何呢？
生1：5月4日發展6月初時，斗爭的中心從北京轉移到上海，斗爭的主力由學生為主發展到以工人為主。
師：工人階級在五四運動中發揮了重要作用，登上了歷史舞臺。
生2：結果：取得了初步的勝利：被捕學生釋放、罷免曹汝霖等賣國賊的職務、拒絕在對的和約上簽字
師：五四運動由北京學生的愛國運動發展成為全國性的愛國運動，不僅工人參與了，商人也參加了罷市，支持學生。取得了初步的勝利。
師：最后，我們來總結一下，五四運動的歷史意義和性質是什么？
生：（齊）五四愛國運動是一次徹底地反對帝國主義和封建主義的愛國運動，是中國新民主主義革命的開始。
師：（幻燈展示）同學們回答得非常好，我們給予掌聲鼓勵。（頓時響起雷鳴般的掌聲）下面老師把當時的一些圖片資料給同學們看一下，在看得過程中，注意思考：五四運動的精神是什么？我們青少年學生應該怎樣向他們學習呢？（課件顯示圖片：《1919年7月，孫中山先生公開發表了支持“五四”、反對逮捕學生的電文》、 《北京高師學生歡迎“五四”被捕同學出獄》、《“愛國何罪”？》、《愛國不止是學生的事》、）
【創設情境，共同探究】
師:同學們現在分成四人小組，討論一下這個問題。
生：（議論紛紛）
生：（齊）愛國精神。
生1：視死如歸，至死抵抗的精神。
生2：不畏強權，敢于斗爭的精神
生3：為國家的利益不惜付出代價的精神。
師：同學們都說的很好。（幻燈展示答案） 愛國、有民族責任感、頑強不屈、不畏強權
師：我們又該如何向他們學習呢？
生：我們要向愛國學生學習，發揚五四的愛國精神，努力學生，貢獻祖國，使我國壯大起來。
（學生的愛國情感被調動起來，達到了教育的目的）
師：中國共產黨誕生的歷史條件是什么？ 我們從思想基礎、階級基礎、組織基礎三方面分析。
生1:五四運動時，馬克思主義的傳播是思想基礎。
生2：五四運動時促使馬克思主義與工人運動相結合奠定了階級基礎。
生3：陳獨秀、李大釗等人先后在上海、北京等地建立了共產黨早期組織，為中國共產黨的成立準備了條件。這是組織基礎。
師：同學們回答得都非常準確。下面我們看一下幻燈。（幻燈展示）
1、中國共產黨誕生的歷史條件
（1）五四運動時，馬克思主義的傳播——思想基礎
（2）五四運動時，無產階級起了巨大作用——階級基礎
（3）各地共產黨早期組織的建立——組織基礎
師：在學習之前，請同學們觀看一段視頻，加深了解。（播放《中國共產黨誕生的視頻》）
師：下面我請同學們概括出中共一大召開的有關情況。
生：中共一大召開的時間是1921年7月，地點在上海，出席人員有毛澤東、董必武、李達等13人。
生：會議的主要議程是通過黨綱，綱領確定黨的奮斗目標是推翻資產階級政權，建立無產階級專政，實現共產主義。確定黨的中心任務是領導工人運動。大會選舉了中央領導機構中央局，選陳獨秀為中央局書記。
師：對！我們給予掌聲鼓勵自己。（幻燈展示）
2 ( http: / / www. / programs / view / MTH_xrSmDxA / " \t "_parent )、一大的召開 ( http: / / www. / programs / view / MTH_xrSmDxA / " \t "_parent )
（1）時間：1921.7.
（2）地點：上海
（3）出席人員：毛澤東、董必武、李達等13人
（4）會議的主要議程：通過黨綱（確定黨的奮斗目標是推翻資產階級政權，建立無產階級專政，實現共產主義），確定中心任務（領導工人運動），選舉了中央領導機構中央局（陳獨秀為書記）
師：那中國共產黨誕生的歷史意義又是什么呢？
生：中國共產黨不僅代表工人階級的利益，而且代表著整個中華民族的利益。她的誕生時中國歷史上開天辟地的大事，自從有了中國共產黨，中國革命的面貌就煥然一新了。
（幻燈展示）
3、歷史意義：是中國歷史上開天辟地的大事，自從有了中國共產黨，中國革命的面貌就煥然一新了。
師：陳獨秀沒有出席中國共產黨第一次全國代表大會，為什么被選為中央局書記？（幻燈展示）
生1：因為它在黨內享有很高的威望。
生2：第一個共產黨組織是他在上海建立的。
生3：他是五四運動的領導人。
師：同學們真棒！（幻燈展示）因為他在新文化運動和五四愛國運動中的巨大影響，并且他是建立共產黨早期組織的發起者之一。
師：一大召開以后，第二年又召開了中共二大。誰能介紹一下呢？
生：（齊）中共二大召開的時間是1922年，制定黨的革命綱領。
生1：大會分析了中國國情后，重申中國共產黨奮斗的最終目標是實現共產主義；現階段是民主革命，黨的任務是打倒軍閥，推翻帝國主義的壓迫，建立民主共和國。這是在中國第一次提出了徹底的反帝反封建的民主革命綱領。這之后，但為實現民主革命綱領而奮斗。
(幻燈展示)
4、中共二大
(1)時間：1922年
(2)議程：制定了革命綱領——中國第一次提出徹底的反帝反封建的民主革命綱領
師：對。那為什么有了中國共產黨，中國革命的面貌就煥然一新呢？
（學生沉默，認真思考。）
生1：我們小組的同學認為，中國革命經歷了幾次的失敗，現在中國共產黨的領導下才取得了以后的輝煌成就，所以是煥然一新了。
師：想法是正確的，我們可以沿著這條思路繼續深入探討一下：中國革命經歷了幾次失敗？那中國共產黨憑什么能成功領導革命呢？
生2：中國革命經歷了洋務運動、戊戌變法、辛亥革命的失敗，它們都是資產階級領導的，為建立民主共和的新中國做了初步嘗試。
生3：還有新文化運動，這是思想領域方面的革命，但結果也是失敗了。
生4：中國共產黨是無產階級的代表，他有廣泛的民眾基礎，受到進步人士的支持，如陳獨秀、李大釗，還有毛澤東、周恩來等。
生5：我認為主要是馬克思思想很適合中國的國情。
生6：中國共產黨的目標是要建立社會主義，符合廣大人民的利益，受到人們的支持。
師：同學們的觀點都非常有見地，對中國革命的發展也作出了初步的預測。下面我們把兩次革命做個比較，即資產階級革命和中國共產黨領導的革命。
（幻燈出示資料）
指導思想 代表階級 奮斗目標
共產黨 馬克思主義 無產階級和人民大眾 社會主義共產主義
資產階級革命政黨 三民主義 資產階級 資產階級民主共和國
師：我們通過兩次革命的指導思想、代表階級、奮斗目標的比較，相信同學們都能理解為什么中國革命的面貌煥然一新了吧。
生：（齊）是。
生1：中國共產黨為中國革命指明了方向，中國人民有了新的奮斗目標。而從歷史看來，黨的領導是正確的。
師：同學們說得很有道理。沒有共產黨就沒有新中國，我們要繼續堅持黨的領導，擁護黨的方針政策，為祖國的振興發展而努力。
師：嗯，我們好像還有一個問題沒有解決，誰能回答呢？
師：這節課同學們充分表現了自己的發現問題、解決問題的能力，表現得非常精彩！通過這節課的學習，我們不僅掌握了五四運動的歷史，了解了五四精神是什么，也知道了中國共產黨的誕生以及歷史意義。希望同學們通過學習，提高愛國愛黨的熱情，發揚五四精神，努力學習，將來貢獻祖國。
【知識梳理】
師：下面我們朗誦歌謠，小結課本的內容。（幻燈展示）
生：（齊生朗讀）
一九一九五四起
拒絕和約不簽字
徹底反帝反封建
無產階級上來了
新民主主義革命始
中共“一大”開會議
一九二一在上海
書記選為陳獨秀
中共誕生開天地
社會主義蓬勃起
【練習反饋，應用所學】
（幻燈展示學習反饋：練習題）
1、揭開新民主主義革命序幕的歷史事件是
A.鴉片戰爭　　 B.辛亥革命
C.新文化運動 D.五四愛國運動
2、五四愛國運動爆發的導火線
A.德國占領中國山東 B.俄國占領東三省
C.巴黎和會上中國外交的失敗
D.日本吞并中國東北
3、五四愛國運動是一次
A.不觸動封建根基的自強運動
B.反封建反侵略的農民革命運動
C.規模巨大的農民反帝愛國運動
D.徹底地反帝反封建的愛國運動
4、“四十年前會上逢，南湖舟泛語從容。濟南名士知多少，君與恩銘不老松。”這是董必武同志于1961年寫的懷念戰友的詩，詩中“四十年前會上逢”指的是
A.中共“一大” B.國民黨“一大”
C.北伐戰爭 D.黃埔軍校的成立
5、中國共產黨“一大”確定黨成立后的中心任務是
A.實現社會主義 B.實現共產主義
C.領導農民運動 D.領導工人運動
6、中國共產黨第一次全國代表大會通過的決議中，最能表明中國共產黨是無產階級政黨的是
A.打倒軍閥，推翻帝國主義
B.建立真正的民主共和國
C.建立地方黨組織，領導工人運動
D.推翻資產階級政權，建立無產階級專政，實現共產主義
【課堂小結，情感升華】
師：今天我們共同學習了新民主主義革命的開端——五四愛國運動和中國革命開天辟地的大事——中國共產黨的成立兩個歷史事件，從這課的學習里你有什么樣的體會呢？
生1：弱國無外交。
生2：中國青年有光輝的革命傳統。
生3：共產黨員的機警和勇敢。
生4：中國革命終于有了明確的出路。
……
師：讓我們將對本課學習的體會變成手抄報，共同來辦一期中國新民主主義革命為主題的展覽。.
生：謝謝老師。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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《光榮啊，中國共青團》
我們是五月的花海，用青春擁抱時代。 我們是初升的太陽，用生命點燃未來。 五四的火炬，喚起了民族的覺醒。 壯麗的事業，激勵著我們繼往開來。 光榮啊！中國共青團！ 光榮啊！中國共青團！ 母親用共產主義為我們命名， 我們開創新的世界
自主學習
一、五四愛國運動
1、導火線：
1919年巴黎和會中國外交的失敗
在第一次世界大戰中，中國也是戰勝國，為什么仍然擺脫不了主權被侵犯的命運？
巴黎和會全體會議現場
當時中國綜合國力仍然很弱；北洋軍閥政府仍實行封建統治；帝國主義列強在華仍有很多特權；中國的社會性質仍是半殖民地半封建社會。
弱國無外交，落后就要挨打
2、爆發
（1）時間：
（2）地點：
（3）參加者：
1919.5.4.
北京
學生
（4）斗爭口號：
外爭主權，內懲國賊
取消“二十一”條;
反對在對德和約上簽字;
懲辦賣國賊曹汝霖等人;
誓死力爭,還我青島。
3、發展
5月4日 6月初 中心：北京——
主力：學生——
4、結果：取得了初步的勝利：
5、意義(性質)：
上海
工人
被捕學生釋放
罷免曹汝霖等賣國賊的職務
拒絕在對的和約上簽字
是一次徹底地反對帝國主義和封建主義的愛國運動。
1919年7月，孫中山先生公開發表了支持“五四”、反對逮捕學生的電文
北京高師學生歡迎“五四”被捕同學出獄
“愛國何罪”？
愛國不止是學生的事
什么是五四精神？作為當今的中學生,應如何繼承和發揚“五四”精神
愛國
有民族責任感
頑強不屈
不畏強權
二、中國共產黨的誕生
1、中國共產黨誕生的歷史條件
（1）五四運動時，
——思想基礎
（2）五四運動時，
——階級基礎
（3）
——組織基礎
馬克思主義的傳播
無產階級起了巨大作用
各地共產黨早期組織的建立
2、一大的召開
（1）時間：
（2）地點：
（3）出席人員：
（4）會議的主要議程：
1921.7.
上海---嘉慶南湖
毛澤東、董必武、李達等13人
通過黨綱（確定黨的奮斗目標是推翻資產階級政權，建立無產階級專政，實現共產主義），確定中心任務（領導工人運動），選舉了中央領導機構中央局（陳獨秀為書記）
3、歷史意義：
是中國歷史上開天辟地的大事，自從有了中國共產黨，中國革命的面貌就煥然一新了。
結合以前的史實分析，陳獨秀沒有參加中國共產黨第一次全國代表大會，為什么被選為中央局書記？
因為他在新文化運動和五四愛國運動中的巨大影響，并且他是建立共產黨早期組織的發起者之一。
4、中共二大
(1)時間：
(2)議程：
1922年
制定了革命綱領——中國第一次提出徹底的反帝反封建的民主革命綱領。
指導思想 代表階級 奮斗目標
共產黨
資產階級
革命政黨 三民主義 資產階級
資產階級
民主共和
國
馬克思
主義
無產階級
和人民大
眾
社會主義
共產主義
一九一九五四起
拒絕和約不簽字
徹底反帝反封建
無產階級上來了
新民主主義革命始
中共“一大”開會議
一九二一在上海
書記選為陳獨秀
中共誕生開天地
社會主義蓬勃起
學習反饋
1、揭開新民主主義革命序幕的歷史事件是
A.鴉片戰爭　　 B.辛亥革命
C.新文化運動 D.五四愛國運動
2、五四愛國運動爆發的導火線
A.德國占領中國山東 B.俄國占領東三省
C.巴黎和會上中國外交的失敗
D.日本吞并中國東北
D
C
3、五四愛國運動是一次
A.不觸動封建根基的自強運動
B.反封建反侵略的農民革命運動
C.規模巨大的農民反帝愛國運動
D.徹底地反帝反封建的愛國運動
4、“四十年前會上逢，南湖舟泛語從容。濟南名士知多少，君與恩銘不老松。”這是董必武同志于1961年寫的懷念戰友的詩，詩中“四十年前會上逢”指的是
A.中共“一大” B.國民黨“一大”
C.北伐戰爭 D.黃埔軍校的成立
D
A
5、中國共產黨“一大”確定黨成立后的中心任務是
A.實現社會主義 B.實現共產主義
C.領導農民運動 D.領導工人運動
6、中國共產黨第一次全國代表大會通過的決議中，最能表明中國共產黨是無產階級政黨的是
A.打倒軍閥，推翻帝國主義
B.建立真正的民主共和國
C.建立地方黨組織，領導工人運動
D.推翻資產階級政權，建立無產階級專政，實現共產主義
D.
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