資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
人教版九年級道德與法治下7.1教學設計
課題 7.1回望成長 單元 三 學科 道德與法治 年級 九
學習目標 1、不僅要有承擔傳承文化、繼往開來的意識，更要具備中國青少年的情懷與抱負，樹立少年當自強的觀念，做一個不負時代重托的當代中國青少年2、要認識到少年強中國強，認清自己肩負的責任，為建設祖國做好充分準備3、了解個人與國家的關系，知道青少年的責任是時代賦予的，知道青少年的情懷與抱負
重點 初中三年的收獲，學會做出合理選擇。
難點 正確認識自己，勇于戰勝自己，學會正確選擇。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 1. 播放歌曲：《畢業歌》，引發學生思考。導語：進入初中以來，我們努力學習，不斷完善自我。我們認真思考人生的一些重要課題，用自己的行動給這些課題書寫一個又一個答案。未來充滿機遇和挑戰，在面臨人生的新抉擇時，我們要腳踏實地，科學規劃。讓我們滿懷憧憬，走向未來。運用你的經驗：從小學到中學的圖片展示，思考：在以往的學習生活中，哪件事給你留下深刻印象？它對你的成長起了怎樣的作用？出示課題：回望成長。2、出示學習目標，學生齊讀 聽歌曲思考導入 歌曲吸引學生注意力
講授新課 第一學程： 學習任務1、初中三年我們有哪些收獲？2、怎樣實現自我超越？3、為什么過程和結果同樣重要？4、站在人生的十字路口，我們應怎樣選擇？ 5、初中畢業后，面臨的選擇和態度？ 學習方式：第一步：自學要求獨立思考，圈畫重點，標記問題第二步：互學要求小組內統一答案，D號先講，依次補充，組長總結，達成共識第三步：展學要求D/C號分別展示，B號補充主問題 設計意圖課堂上為了充分調動每一個學生的學習能動性，杜絕邊緣生的產生，我運用自學、互學、展學的學習模式，有組長帶領，提高學習效率主問題 預設答案1、初中三年我們有哪些收獲？ ①我們在學海中泛舟，掌握越來越多的知識；②我們參加豐富多彩的實踐活動，學會做事，學會做人；③我們結交一群志同道合的朋友，在成長的路上互幫互功，風雨同行；④我們不斷修煉自己的道德操守，提高自己的法治意識，堅持與德并進，與法同行；⑤我們逐步樹立全球視野，主動思考人類的前途命運。2、怎樣實現自我超越？①學會反思，總結成功的經驗和失敗的教訓，每天都在進步。 ②在學習和探索的道路上，逐漸認識自己，發現自己的長處,挖掘自己的潛能，實現自我超越。 3、為什么過程和結果同樣重要？ ①過程中的種種經歷，都是我們成長的重要積累，也是人生的寶貴財富。②在過程中所獲得的體驗與感悟，才是真正有意義的學習收獲。4、站在人生的十字路口，我們應怎樣選擇？ ①要理性分析主客觀條件，思考并決定自己的目標和方向。②我們要系好人生的第一粒扣子，自覺踐行社會主義核心價值觀，走好這重要的一步，用勤勞和汗水開辟人生和事業的美好前程。5、初中畢業后，面臨的選擇和態度？ 面臨的選擇：初中畢業，我們的人生將進入一個新的階段。也許我們會進入更高一級學校，也許我們會步入社會，開始新的旅程。正確的態度：未來，無論在何處、走向何方，我們都需要努力奮斗，實現自己的人生價值價值。 按照學程學習任務，通過自學--互學--展學，三個環節，自主解決問題，學生小組參與研討并展示成果，同學補充，教師點撥評價并歸納。 以教師為主導，學生為主體，充分發揮學生主觀能動性，充分參與學習。
第二學程： 學習任務1、86頁探究與分享學法指導第一步：互學要求小組內統一答案，D號先講，依次補充，組長總結，達成共識第二步：展學要求D/C號分別展示，b號依次補充，老師訂正主問題 設計意圖為了讓學生更加全面的認識在人生的每一個階段都有相應的發展任務。我們要做好自己的事情，豐富自己的人生，為下一階段更好地發展打下堅實的基礎，先讓學生自學，然后組長補充講解。能夠讓學生全部參與，做到事事有人干，另外這個問題有一定難度，需要老師補充強調。主問題 預設答案下一階段的任務：升學或就業。 ①如果進入高一級學校，需要適應新的學習環境和要求，努力提高學習成績，促進全面發展； ②如果面臨就業，需要選擇合適的職業，掌握相應的職業技能，培養敬業精神，做一名合格的從業者。
課堂小結 1、通過這節課的學習，通過本節課的學習，我們要充分認識到在學校的九年學習，都是不斷成長和進步的。在收獲的季節里，我們要學會充分挖掘潛能，合理選擇人生方向，為將來自己美好的生活奠定堅實的基礎。2、今天的優勝小組是第 組，優秀個人是 學生回顧知識點，梳理要點。 及時鞏固
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共28張PPT)
進入初中以來，我們努力學習，不斷完善自我。我們認真思考人生的一些重要課題，用自己的行動給這些課題書寫一個又一個答案。未來充滿機遇和挑戰，在面臨人生的新抉擇時，我們要腳踏實地，科學規劃。讓我們滿懷憧憬，走向未來。
新知導入
幼兒園
小學
初中
在以往的學習生活中，哪件事給你留下深刻印象？它對你的成長起了怎樣的作用？
運用你的經驗
第七課 從這里出發
7.1回望成長
學習目標
1.感悟成長，收獲成長的快樂，科學規劃，滿懷憧憬，走向未來
2.能通過活動總結自己學習生活的收獲，學會選擇，提高應對問題、正確選擇的能力。
3.總結三年來的收獲，正確認識自己，勇于戰勝自己；面臨選擇，學會做出正確選擇
1、初中三年我們有哪些收獲？
2、怎樣實現自我超越？
3、為什么過程和結果同樣重要？
4、站在人生的十字路口，我們應怎樣選擇？
5、初中畢業后，面臨的選擇和態度？
第一步：自學要求 獨立思考，圈畫重點，標記問題
第二步：互學要求 小組內統一答案，D號先講，依次補充，組長總結，達成共識
第三步：展學要求 D/C號分別展示，B號補充
第一學程： 學習任務
自讀教材P82—86，思考下列問題
合作共研
收獲的季節
P82探究與分享
三年來，你收獲了什么？請在下面的個人成長樹上填上“果實”的名稱，并與同學分享。
知識
能力
友情
品行
快樂
理想
1、初中三年我們有哪些收獲？
①我們在學海中泛舟，掌握越來越多的知識；
②我們參加豐富多彩的實踐活動，學會做事，學會做人；
③我們結交一群志同道合的朋友，在成長的路上互幫互功，風雨同行；
④我們不斷修煉自己的道德操守，提高自己的法治意識，堅持與德并進，與法同行；
⑤我們逐步樹立全球視野，主動思考人類的前途命運。
P83探究與分享
正確認識自己，勇于戰勝自己，才能成為真正的強者。
你如何理解教練所說的“先把自己的心從橫桿上‘撐’過去”這句話？
你是否有過類似的經歷？如果有，請與同學分享。
《國王的演講》
材料分析
1925年，艾伯特王子被父王要求在大英帝國展覽會上致閉幕詞。然而遺憾的是，艾伯特患有嚴重的口吃。場內外靜靜期待著艾伯特的亮相，可是最終卻只聽得廣播里艾伯特斷斷續續的聲音“……我……有事宣布……，……我承諾……”，由于結巴，他在二十秒內吐不出一個詞。
后在語言治療師萊納爾羅格的治療下，克服障礙，在二戰前發表鼓舞人心的演講。
思考：艾伯特的經歷告訴我們什么道理？
2、怎樣實現自我超越？
①學會反思，總結成功的經驗和失敗的教訓，每天都在進步。
②在學習和探索的道路上，逐漸認識自己，發現自己的長處,挖掘自己的潛能，實現自我超越。
P84探究與分享
古代有一位哲學家喜歡四處游歷。一次，他約朋友一起爬遠方的一座高山。他們走了很長時間，發現那座高山實在太遠了，于是決定放棄。朋友感到很沮喪，這位哲學家卻仍然很開心。
“當我們追求一個遙遠的目標時，切莫忘記，旅途處處有美景！”你如何理解這句話？
在人生歷程中，我們需要追求許多的目標，有些很遙遠。我們要認識到結果很重要，過程同樣重要。在過程中所獲得的體驗與感悟，才是真正有意義的學習收獲。
3、為什么過程和結果同樣重要？
①過程中的種種經歷，都是我們成長的重要積累，也是人生的寶貴財富。
②在過程中所獲得的體驗與感悟，才是真正有意義的學習收獲。
結束與開始
九年級，我們站在一個交匯點上，相聚與別離、升學與工作、學校與社會、過去與未來……有許多可能，有許多機會，我們該如何選擇？
P85探究與分享
初中畢業，我們面臨人生的一次重要選擇。三年的學習，開闊了我們認識世界的視野、增強了我們感悟世界的能力，為我們作出理性選擇打下了堅實的基礎。
初中的學習為你的選擇做了哪些準備？請按照下面的示例填寫。
我選擇報考舞蹈學校，因為初中三年我一直在學校舞蹈隊訓練，不僅掌握了舞蹈的技巧，而且有了一定的舞臺表演經驗。
我選擇 ，
因為初中三年 。
我選擇 ，
因為初中三年 。
劉杉是初三學生，學習成績一般，喜歡玩電腦，業余時間常在體校打籃球。馬上面臨畢業，填報志愿時，劉杉陷入苦惱：
填報重點高中，錄取的希望不大；上一所普通高中，萬一將來考不上大學怎么辦？父母要我上職業技術學校，學習熱門的計算機專業，但是到畢業時這個專業還會這么熱嗎？而且，社會發展迅速，中專學歷也許不能滿足社會對人才的要求；做個職業籃球運動員可能不錯，不過……
材料分析
A、劉杉的苦惱是怎么造成的
B、劉杉的這次選擇會對他的未來產生什么影響
不同的選擇會產生不同的結果，甚至會影響到他整個的人生道路。
面臨的選擇比較多，各有優劣，難以作出選擇。
【思考】
4、站在人生的十字路口，我們應怎樣選擇？
①要理性分析主客觀條件，思考并決定自己的目標和方向。
②我們要系好人生的第一粒扣子，自覺踐行社會主義核心價值觀，走好這重要的一步，用勤勞和汗水開辟人生和事業的美好前程。
1
2
3
4
弄清自己的真實需要。
思考哪些是對自己最有幫助的，哪些是最緊迫的，哪些是一時沖動，哪些是認知上的偏見，從而作出最優的選擇。
多方面收集信息。
為了選擇避免簡單化，我們可以從是什么、為什么、怎么樣、哪里、誰五個方面系統收集資料。
掌握選擇的策略
在制定目標時，要考慮重要性和可能性，從中選擇最佳結合點。對重要而現在不可行的，可以暫緩一步，確實重要的可考慮其他替代目標。
……
學會合理選擇
P86探究與分享
人生發展是分階段的，每個階段都面臨不同的任務，需要解決不同的問題。
古今中外有許多名人對人生發展階段進行劃分。找一找比較經典的有關人生發展階段的理論，想一想對我們有哪些啟示。
初中畢業意味著我們的人生將進入一個新的階段，你認為下一個階段的任務是什么？要解決的問題是什么？
埃里克森人生發展八階段理論
嬰兒期(0—2歲) 基本信任和不信任的心理沖突
兒童期(2—4歲) 自主與害羞和懷疑的沖突
學齡初期(4—7歲) 主動對內疚的沖突
學齡期(7—12歲) 勤奮對自卑的沖突
青春期(12—18歲) 自我同一性和角色混亂的沖突
成年早期(18—25歲) 親密對孤獨的沖突
成年期(25—50歲) 生育對自我專注的沖突
成熟期(50歲以上) 自我調整與絕望期的沖突
埃里克森
埃里克森認為，人的自我意識發展持續一生，他把自我意識的形成和發展過程劃分為八個階段，這八個階段的順序是由遺傳決定的，但是每一階段能否順利度過卻是由環境決定的，所以這個理論可稱為“心理社會”階段理論。每一個階段都是不可忽視的。他的人格終生發展論，為不同年齡段的教育提供了理論依據和教育內容，任何年齡段的教育失誤，都會給一個人的終生發展造成障礙。
下一階段的任務：升學或就業。
①如果進入高一級學校，需要適應新的學習環境和要求，努力提高學習成績，促進全面發展；
②如果面臨就業，需要選擇合適的職業，掌握相應的職業技能，培養敬業精神，做一名合格的從業者。
啟示：在人生的每一個階段都有相應的發展任務。我們要做好自己的事情，豐富自己的人生，為下一階段更好地發展打下堅實的基礎。
5、初中畢業后，面臨的選擇和態度？
面臨的選擇：初中畢業，我們的人生將進入一個新的階段。也許我們會進入更高一級學校，也許我們會步入社會，開始新的旅程。
正確的態度：未來，無論在何處、走向何方，我們都需要努力奮斗，實現自己的人生價值價值。
欣賞詩朗誦《青春》
拓展提高
拓展空間
請用畫筆或文字把剛才的心境與感受描繪出來，并與同學分享。
課堂總結
通過本節課的學習，我們要充分認識到在學校的九年學習，都是不斷成長和進步的。在收獲的季節里，我們要學會充分挖掘潛能，合理選擇人生方向，為將來自己美好的生活奠定堅實的基礎。
板書設計
成長的收獲
怎樣實現自我超越
過程與結果
結束與開始
面臨人生的第一次選擇：
進入新階段我們應該：
收獲的季節
回望成長
作業布置
1．日月如梭，我們即將完成義務教育階段的學習任務，就要初中畢業了。回首過去的三年，我們　(　　)
①一起經歷酸甜苦辣 ②一起快樂成長
③學會了做人，學會了做事 ④互幫互助，風雨同行
A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
2、在人生道路上，我們每次關鍵性的選擇都將對未來產生重要影響。下列有關 “選擇”的說法正確的是（ ）
A.生活中，我們只根據個人的愿望作出各種選擇
B.要理性分析主客觀條件，思考并決定自己的目
標和方向，作出正確的選擇
C.只要獨立地作出選擇，系好人生的第一粒扣子,就一定能走向成功
D.作出選擇時，應該考慮必要性和自己的真實需
要，不需要考慮可能性
B

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