資源簡介

教 學 目 錄
一、撕紙游戲 二、制作樹葉畫三、手工七色花四、漂亮的頭飾
五、美麗的熱帶魚六、漂亮的水果娃七、制作小點心
八、泥工 —海底世界九、奇妙的折紙
十、折孔雀
十一、植物標本制作
十二、廢物利用之花籃制作十三、廢物利用之賀卡制作十四、有趣的剪紙
十五、剪春天
十六、美麗的窗花十七、巧手大比拼
一、撕紙游戲
課題：撕紙游戲教學目標 ：
學習撕紙的方法；
通過看一看、想一想的過程，訓練學生的形象思維能力 ；
在表現所感所想的事物過程中，體驗造型活動的樂趣。 教學重點： 在撕一撕、看一看的過程中，培養探究精神 。教學難點： 通過想想、畫畫表現所感事物。
課前準備 ：
教師準備：彩紙、圖畫紙、彩筆、撕紙作品。學生準備：彩色紙、膠水、彩筆。
課堂教學 ： 一、 撕紙游戲
1．教師把一張長方形的紙撕成一根根細長的紙條 師：這一根根細長的紙條像什么？
生：像面條、像鐵軌、像粉絲、像柳條 ,,師：（故意把紙條撕斷，非常著急）紙條撕破了，怎么辦？
生：（安慰老師）沒有關系，可以把它當做一塊肉放在面條里。 2．撕紙條比賽學生比一比看誰的紙條撕得直，撕得長。 二、 教師撕紙，學生想象1．教師閉著眼睛隨意撕出任意形狀
師：（把撕出的紙的形狀變化不同方向，讓學生觀察）像什么？ 生：這是一幅用剪貼方法制成的畫。它的顏色很漂亮，玫瑰紅色和黑色的底色生：像站立狗熊、像一只
雞、像刺猬、像蘑菇 ,, 2．填畫老師的作品
讓學生到前面來把老師撕的形狀隨意填幾筆，讓大家一眼就看出像什么。 3．教師演示
）演示撕紙制作方法
A、確定動物的特征 B、畫出草圖 C、 動物完成 示范：食指和拇指按著輪廓線慢慢的撕。
）教師撕出類似刺猬的形狀，讓學生觀察像什么？ 在撕紙作品上添畫刺猬的形象 。
三、欣賞馬蒂斯的一組剪紙作品
師：這幅作品用什么方法做的？你喜歡它那些地方？ 突出了白色的馬車。
四、學生進行撕紙填畫練習
1、學生撕紙，小組討論。向大家介紹自己撕的形狀像什么？
2、撕一撕，畫一畫。
五、學生作業展覽、總結。
小結：美術無處不在，你看，小小一張紙，通過撕、貼、想、畫，大家能把它變得那么漂亮。生活中還有哪些東西也可制作成圖畫？討論總結出：布、線、殼等，課后請大家去試試。（課件展示不同材料的作品）
六、收拾與整理
請同學們把你的桌面、地面收拾干凈，保持教室的環境衛生和齊，養成良好的 “愛清潔、講衛生 ”的好習慣。
二、制作樹葉畫
活動目標：
1、了解制作樹葉畫的過程 ,初步學會制作樹葉畫。
2、鍛煉動手實踐的能力，提升實踐技能和審美情趣。
3．初步體驗合作與分工的作用，提高合作意識。
活動準備：
課件、收集的各種樹葉、每小組一張卡紙、膠水和剪刀。教學設計：
一、創設情景，激趣導入。
1、放映幾幅圖片，看到優美的圖片孩子們興致盎然。你喜歡哪一幅？它什么樣？
2、放映一組關于樹葉畫的資料，學生欣賞。你能說出你的感受嗎？
3、揭示課題 —— 《制作樹葉畫》二、示范制作，觀察發現。
師：既然大家對樹葉畫這么興趣，你想知道制作樹葉畫的方法嗎？
1、出示小鳥圖：你能說說小鳥的特征嗎？
2、根據學生的描述，老師示范制作樹葉畫，學生細心觀察。
老師都用了什么工具和材料制作的小鳥呢？
你能說出它是用什么制作成的嗎？如果讓你做的話，你想怎么做？
3、課件出示： 1、看--- 樹葉 2 、想--- 內容
3、擺--- 姿態 4 、貼--- 平整三、小組合作，制作體驗。
1、師：你能根據你手中的樹葉，說出你想要制作的樹葉畫嗎？
小組交流，說一說小組內同學的樹葉能制作什么形象的樹葉畫。
2、小組合作制作樹葉畫。
通過：看一看，想一想，擺一擺，貼一貼等幾個環節動腦動手，制作出有趣生動的畫面，教師巡回輔導。
四、作品展示，匯報交流。 展示交流 ，小組交流實踐成果。
你能介紹你們小組的作品嗎？ 你能評價一下其他小組的作品嗎？ 五、評價體驗，交流心得。
這節課學習了什么內容？
你能否根據你的收獲對自己或者同學在課堂中的表現作一個評價？
三、手工七色花
教學目標：
1、喜歡手工活動，能運用剪、折、粘的辦法進行手工活動。
2、認識七色花，會自己看圖示并運用一定的輔助物完成手工。
3、保持桌面、地面的衛生，會主動收拾整理。教學準備：
人手剪刀、小臉盆、紙工、牙簽、管子、雙面膠，事先剪好教學過程：
一、猜一猜
提問：你知道七色花有幾種顏色？（一起復習彩虹的顏色） 二、觀察圖：
1、今天我們來做七色花吧。（學生人手一張觀察）
2、提問：你發現了什么？（輔助提問：做七色花需要些什么東西； 七色花是怎么做出來的。）（請個別孩子和老師一起示范：先對折后再粘在一起）
你覺得最難做地方在哪里？（解決難點問題 ——花瓣的粘合，采用同伴解答與教師重點示范的方法）。
三、學生進行手工活動
1、提出要求：想好先干什么再干什么最后干什么桌子地面都要理干凈
碰到問題可以問老師也可以問小朋友。
2、學生操作，教師對能力較弱的孩子進行指導，請能力強的孩子幫助別的孩子（語言及動作），提醒保持干凈。
四、講評： 1、看看說說，誰的七色花最好看？（剪得光滑、折得挺） 2 、玩一玩：你想讓七色花為你做什么事情？說一說自己的愿望。
3 、整理。
四、漂亮的頭飾
教學目標：
1、 讓學生通過用費舊報紙做出動物頭飾的形狀，進行加工、裝飾。完成作品。
2、 培養學生的合作能力。教學準備：
報紙、宣紙、各種顏色的顏料、漿糊、透明膠
教學過程：
一、 出示作品，引起學生的興趣。
1、 小朋友，你們看看，今天老師給你們帶來了什么？
2、 這個擺在家里可以當裝飾品，很漂亮呢？你們知道這個是怎么來的？
3、 這是我自己做的，好看嗎？
4、 你們想不想自己也來做一個？
二、 示范做法
1、 首先，我們用這些報紙把小動物定型。小兔子的頭是什么形狀的？我們把報紙揉成圓形的。
2、 然后，我們做小兔子的耳朵，它的耳朵我們用兩長條形的報紙粘上。
3、 最后，我們用漿糊把宣紙一層層的粘上，直到全部報紙都給蓋住了。
4、 我們用吹風筒把它吹干后，涂上你喜歡的顏色，加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。
5、 你們可以自己想象，可以做大象、猴子、小羊等動物。三、 學生操作，教師指導
要求：
1、 如果自己貼耳朵的時候有困難，可以請你旁邊的小朋友幫幫忙。
2、 上色時注意顏色的搭配。
3、 注意手上、身上的整潔。四、 講評作品
學生相互欣賞作品，說說誰做的比較好。
五、美麗的熱帶魚
教學目標：
初步學習使用剪刀、學會在雙三角的基礎上變化各種圖形。
提高手部肌肉動作的靈活性。
繼續培養學生對海洋生物的興趣。教學重點和難點 ：
使用剪刀在雙三角上變化圖形。教學準備：
課件參觀海族館，培養學生對海帶魚的興趣。
墻面創設 “海底世界 ”背景。
正方形彩色紙、剪刀、糊、抹布、水彩筆。教學設計：
參觀海族館（課件）
引導學生看看說說熱帶魚的特征：色彩斑瀾，背鰭、膠鰭、尾鰭的位置、形狀等，培養學生對熱帶魚的興趣。
出示范例欣賞討論。
設問 1 ：制作熱帶魚先要折出一個形？
說明：此設問主要是提示那些能力屬中等的學生的。雙三角的折疊法：
a.對折 b.一角向前折，一角向后折騰 c.對折按中線中間打開 d.雙三角
建議可讓學生觀察范例思考：尾鰭是什么形狀的？怎么能讓尾鰭兩邊對稱？兩條斜邊 可以留出做什么？然后讓幾名學生根據不同的方式來示范，供大家討論；哪條魚游得 快？哪種方法剪起來方便？ 說明：以上的示范、討論可以幫助學生掌握剪剪的方法， 可能魚的種類很多．鰭也各不相同，敢于去嘗試。
學生操作
說明：因學生使用剪刀尚不靈活，折疊后剪有困難可展開成雙三角在兩邊剪，不強求對稱。同時在操作過程中要指導學生正確使用剪刀的方法，鼓勵學生克服困難。剪好熱帶魚可按自己意愿去裝飾、剪貼、繪畫都行，最后讓魚游到 “海底世界 ”去。
講評
集體觀察討論：建議讓學生看看這是每條魚都能在水里游嗎？為什么？哪條魚最漂亮？
說明：只要有尾鰭就能游，這是最低層次的要求，在此基礎上讓學生體會有背鰭，膠鰭的魚和身上有花紋的魚更好看，鼓勵學生在區角活動中繼續去探索，有了進步就可去換下以前的作品或添上新作品，在比較中體會成功，更好地認識自我。
5、總結，整理。
六、漂亮的水果娃
活動目標：
1、簡單了解秋天的幾種水果，知道他們的不同
2、學習用橡皮泥、彩色紙制作水果娃
3、體驗制作活動的樂趣活動準備：
1、水果化妝舞會的資料
2、秋天的水果實物
3、橡皮泥、彩紙活動過程：
一、播放水果化妝舞會的資料，激發學生活動興趣
教師： “孩子們，水果王國要舉行化妝舞會，好多水果都要參加，你們知道都有哪些水果參加了嗎？讓我們一起看看吧，教師邊說邊播放水果化妝舞會的資料，提問：你們看到了哪些水果？他們漂亮嗎？他們是用什么材料打扮的？你還知道哪些水果？請你說一說好嗎？（請學生說自己見過的水果）
二、認識秋天的水果：
老師這也有一些水果，都藏起來了，你能根據袋子里摸到的水果形狀，猜出是哪 種水果嗎？教師邊說邊出示封好的水果袋子，找學生前來摸水果袋子，并憑自己摸到 的水果的形狀說出是什么水果 ？再拿出來看一看是不是這種水果，并讓學生說出這種水果的顏色，形狀。
教師：這些水果有的在秋天成熟，有的在夏天，請小朋友說出在秋天能吃到的水果。三、制作活動：漂亮的水果娃
我們認識了好多水果，這些水果也要參加水果王國的化妝舞會，我們也把他們打扮一下，讓他們也去參加舞會吧。
1、教師示范制作水果娃， “老師這里有橡皮泥，老師用橡皮泥給水果變個魔術，讓它去參加舞會 ”，教師邊說邊用橡皮泥制作水果娃，老師這還有彩紙，小朋友能用彩紙給水果化妝成水果娃嗎？化妝成水果娃需要給水果貼上什么？（五官）誰來試一試？找 學生嘗試用彩紙裝飾水果，并進行鼓勵
2、現在老師這有好多材料，橡皮泥、彩紙，小朋友可選你喜歡的材料、水果進行制作，把他們化妝成水果娃，不過制作時要注意水果的五官粘貼位置要合適，比如兩只眼睛要一樣大，不要太近，也很不要太遠，嘴巴不能太靠上，水果娃可以是各種表情的，笑的，生氣的都可以，現在請小朋友開動你的小腦筋，開始制作吧。（學生自選活動材料進行制作，教師巡回指導）
四、作品評析：
小朋友制作了這么多水果娃，有高興的咧嘴笑的，有撅嘴生氣的，咱們看看哪些水果娃漂亮，有趣，可以參加舞會吧
五、結束部分：
我們做了這么多水果娃，高興嗎 讓我們跳起來表達我們快樂的心情好嗎？
七、制作小點心
活動目標：
1、在泥工活動中，體驗美工活動的樂趣。
2、嘗試用團、搓、壓的方法制作各種點心。
3、能夠借助各種輔助材料，初步表現點心的基本特征。活動準備：
1、提供各種點心，如餅干、燒餅、蛋卷、小小酥等。
2、橡皮泥、小盤子人手一份，各種輔助材料如瓶蓋、牙簽、印章等。
3、輕音樂、歡快音樂、《餅干歌》音樂。活動過程：
一、導入環節：
師：小朋友，告訴你們個好消息：智慧樹中的 “紅果果 ”和“綠泡泡 ”要來和我們一起唱歌、跳舞了，來，我們一起來表演《餅干歌》。
二、學做小“點心”。
1、帶領學生觀察、認識點心。
老師端著一盤課前準備的點心，說： “小朋友們，請大家吃點心啦。你們認識這些點心嗎？”學生逐一認一認，請學生說出點心的名稱。
師問： “他們是什么樣子的？是什么形狀的？大還是小？（分別請學生回答）
教師總結：這些點心有的是圓圓的，有的是扁扁的，有的是長長的，還有的上面有一些美麗的花紋，有的呢還有一些圖案。
2、請學生嘗點心。
師： “這么好看的點心，你們想不想嘗一嘗？ ”
請個別學生嘗一嘗，并請學生說出其味道。 3、帶領學生一起學做點心。
）師：這些點心怎么做呢？你會做哪一種？請個別學生示范，教師引導學生討論團圓、搓長、壓扁的方法。
）教師重點示范、講解蛋卷的制作方法，即先壓長、壓扁再卷起來。
）學生用橡皮泥做 “點心”。
請小朋友自己動手做一盤自己喜歡的點心。做好了以后自己添加花紋，看看誰做的點心又漂亮又好吃！
鼓勵學生大膽制作，對于有困難的學生，教師給予及時的幫助。三、做游戲：“品嘗”點心
請學生將做好的點心送給好朋友 “品嘗”，并對她們說一句： “X X X，請吃小點心！ ”。
四、總結全課。
八、泥工 ——海底世界
活動目標：
學生能獨立捏制出不同造型的魚，并且能造型美觀。
學生能根據所捏制的魚的造型，舉一反三，塑造出更多生動有趣的形象。教學重點、難點 ：
學習海底動物的不同造型特點
學生能用基本型塑造出更多生動的海底動物活動準備： 1．教師準備泥工制作的作品課件。
2．學生準備橡皮泥、小棒等。 活動過程：
一、組織教學，導入課題 欣賞課件圖片導入。二、學習新課 1．學生分析不同魚的造型特點（師小結）
2．出示范作（魚） 制作方法。
）教師介紹橡皮泥、陶藝泥、軟陶三種泥塑材料。
用實物投影演示揉、撮、捏、團、按等技法，使之出現所需的不同形狀。
）課件演示熱帶魚的制作過程：
外形的處理（揉、搓、捏、接、刮刻、粘等）。 細節的處理（壓印、利用小棒進行簡單雕刻等）。
三、學生嘗試用橡皮泥創造海底動物。 1、引導學生捏制自己喜歡的海底動物，如熱帶魚、海龜、貝殼等。
2、小組交流，可以把每個同學捏制出的不同造型的海底動物組合在一起，組成海底世界（引導學生注意不同魚類造型特點和色彩的把握）
3、作品展示，師小結 。三、全課總結
九、奇妙的折紙
教學目的：
引導學生觀察身邊的事物，發現自己感興趣的東西。
引導學生發揮想象，通過不同的折紙方法，培養學生的創新能力。 3.在折紙的過程中，培養學生動手動腦能力。
教學重點、難點： 掌握一些簡單折紙教學準備：
教具：實物投影 ,課件 ,各種示范作品
學具：各色彩紙、 剪刀、膠棒教學過程：
一、激趣導入
教師講述大灰狼抓小白兔的故事，展臺出示折紙作品演示，激發興趣。
你想不想用紙折的方法折出一只小兔子呢？這節課，我們就來學習折紙。板書課題： 折紙
二、初識折紙符號
1、為了讓同學們學會折紙的方法，老師給大家請來了三位新朋友幫忙。指示進展 →
凹折線（虛線） ---------------- （凹折線，要按照線的位置向里折。） 凸折線（點畫線） —- ―- ―- ―- （凸折線，要按照線的位置向外折。） 兒歌記憶：
凹折線，一邊長，折在里面看不見；
凸折線，長短變，折到外面來見面。 師：把邊和邊對折叫對邊折，把角和角對折叫對角折。所有的折紙都是從單純的對角折或對邊折開始的，先把邊角對齊，再對
折，按照含有折紙符號的折紙圖反復動手，就會折出各種各樣的我們需要的各種形狀了。
三、共同探究折小兔子
1、出示小兔子步驟圖，學生小組討論并動手制作，找學生交流制作方法。
2、教師示范制作小兔子步驟和方法。
3、學生比賽動手制作。（邊和邊、角和角對整齊，折痕壓平整）
4、學生展示，教師總結。四、一物多變折小鳥
1、學生生折小鳥
小鳥很善良，害怕大灰狼追上小兔子，專程從遠處飛來帶著小兔子跑。小鳥怎么折呢？小鳥和小兔子很要好，我們只要把小兔子后幾個步驟稍作改變就能做成小鳥 了。同學們按你所學的折法，看圖折小鳥，同桌要互相幫助，三分鐘完成。
2、展示同學們折成的小鳥。五、作品創作
1、學生創作，教師輔導
同學們想想森林里還有什么啊？（熊貓 小松鼠 青蛙 大樹等）
每一組桌子上都有一張圖，四人一小組參考也可以自己創作折紙作品。學生動手做，教師巡視輔導。
2、把作品貼在做好的森林展示板面上六、總結、整理。
十、折孔雀
教學目標：
1、通過折紙（孔雀）讓學生了解孔雀的基本特征。
2、掌握折紙基本技能
3、能合理添畫孔雀。教學重點、難點： 掌握基本技能
課前學生準備：
卡紙，剪刀，水彩筆教學流程：
一．引出活動內容，了解孔雀基本特征
你們見過孔雀嗎？在哪見過？ “孔雀 ”有什么特點？ 想不想用小巧手把孔雀變出來？
二、看步驟圖折 “孔雀”并添畫
1、（出示步驟圖）教師：請小朋友看一看折 “孔雀 ”一共需要幾步？（ 8 步）在這 8 步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。
2、誰來說說看你有什么困難？（請幾名學生說出有困難的地方，其他學生幫助解決）
3、介紹材料及交代折紙要求。
我們的學生真聰明，真能干。現在就用水彩筆給美麗的孔雀加上美麗的尾巴吧！
4、學生操作，教師巡回指導給予能力差的學生進行指導。巡回指導時注意添畫的合理性。同時將完成的作品展示給大家看
三、展示、評價。四、整理學習用具。
十一、植物標本制作
教學目標：
1、通過本課教學，使學生知道制作植物壓制標本的步驟和方法。
2、培養學生的動手能力 —— 通過實際練習，初步學會制作植物壓制標本。
3、培養學生認真細致的科學態度和初步的審美能力。教學重點、難點：
培養學生的動手能力 —— 通過實際練習，初步學會制作植物壓制標本。教學流程：
一、導入新課
我們偉大的祖國自然條件非常優越，是世界上植物資源最豐富的國家之一。植物是我們人類的好朋友，為了不斷開發和利用這些寶貴的植物資源，使它造福于人類， 我們需要將植物制成標本，長期保存，以供人們學習和研究。這節課老師將和同學們一起動手制作植物標本。（板書課題）
二、學做植物標本
指導學生認識植物標本。
談話：剛才小朋友們看了老師帶來的花瓣和樹葉，現在老師問問你老師手中拿的這些是否便于長期保存？為什么？
出示植物標本
講述：這些就是植物標本。常用的制作植物標本的方法有兩種，一種是把植物壓干，壓干后的植物不會霉爛，用這種方法制成的標本叫做壓制標本或干制標本（示 物）；另一種是把植物泡在藥水里，殺菌防腐，用這種方法制成的標本叫做浸制標 本。自然界的植物萬紫千紅，如果我們要把植物原有鮮艷色彩長期保留下來，多用這種方法。今天我們學習制作植物壓制標本。
指導學生制作植物壓制標本。 （ 1）講解采集和制作的方法。
）指導學生上臺紙。
）指導學生固定標本。
）指導學生貼標簽。
十二、廢物利用之花籃制作
教學目標：
1、明白廢物可以再利用，養成好習慣
2、培養一定的動手動腦能力
3、掌握一些基本技能和方法教學重點、難點：
掌握一些基本技能和方法教學流程：
一、展示手工花籃成品，激發興趣
1.小朋友們，你們平時喝飲料嗎？那你來說說喝完的飲料瓶你是怎么處置它的？ 今天老師要告訴你們啊，這些被我們平時扔掉的沒用的東西其實用處可大了。 2、教師出示制作好的花籃展示。
3、揭示課題。
二、學習制作手工花籃。
1、學習制作過程
教師演示，學生認真觀察，指出共有多少種手工基本制作步驟（剪、貼、拉、撕等），記住制作步驟和制作方法。
2、小組合作，嘗試用廢舊的飲料瓶制作花籃。教師巡視指導。三、學生作品展示、評價。
四、總結：
說說你喜歡這個花籃嗎？引導其細心觀察生活，能把更多的廢物利用起來。五、整理學習用品。
十三、廢物利用之賀卡制作
教學目標：
1、使學生懂得賀卡是具有紀念意義的精美藝術品，并學習賀卡制作的方法。
2、通過賀卡的制作，提高學生裝的設計、制作能力，培養尊敬師長，友愛同學的品德增進師生感情。
教學重點、難點 ：
教具：用剪貼手法設計和制作賀卡。
學具：８ k 白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘等。教學流程：
一、導入
賀卡是在重大節日、紀念日、生日互相贈送的具在紀念意義的精美藝術品，它能顯示愛心，表達美好的祝愿，給我們增添歡樂，友誼和節日氣氛，如果我們能夠運用自己已掌握的圖案基礎知識，自己動手制作，那么，不但能夠節約，而且會使人更感親切，更有意義。
二、賀卡制作方法簡介
1、賀卡介紹：
賀卡的內容廣泛：包括賀年卡，對話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：單頁卡折頁卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規則形的。
制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構思巧妙，形式新穎，造型優美，工藝精致。下面重點介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方 法。
2、制作過程示范 （1 ）構思、設計
我們要制作一張賀卡，首先應該有一個好的構思，準備制作一個內容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構思畫出鉛筆設計稿。
在設計時我們應該考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進行設計制作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的。
）準備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。
）選材、配色：廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。
）剪貼； 剪取合適的圖形，按設計稿依層次貼到紙上合適的位置。
）書寫或剪貼贈言： 如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。
）整理畫面： 看看什么地方需調整，什么地方空了需添畫。三、學生動作設計賀卡。
四、作品展示、評比
五、總結、整理。
十四、有趣的剪紙
教學目標：
1、增強小學生對民間剪紙藝術的熱愛，培養小學生對剪紙活動的興趣。
2、引導小學生嘗試學會對折技能的同時，按輪廓線剪紙，保持邊緣光滑、不毛躁， 學習剪曲直線相結合的作品。
3、培養學生的創造性思維能力和動手能力。教學重點、難點：
重點理解和掌握剪紙的造型裝飾手法教學準備：
剪刀、白紙、彩紙、膠水或固體膠、鉛筆、橡皮等 。 教學流程： 一、作品賞析。
1、談話：同學們，我手中有一把剪刀和一張普通的紙，就是它們創造出了中國民間 文化—— 剪紙，又叫窗花。這古老的傳統民間藝術有 1000 多年的歷史，風格獨特， 深受國內外人士所喜愛。今天，我們就來欣賞出自古代與現代藝人之手的部分代表作 品。 板書：剪紙
2、利用課件與實物投影儀展示教師準備的剪紙作品。 你最喜歡哪一幅剪紙？（學生對喜愛的作品進行談話交流。）
3、教師對部分作品進行解說（主要針對古老的吉祥圖案）。剪紙藝術是生活化的藝術，尤其體現在古代。剪紙都應用于生活的哪些方面？（服裝、瓷器、皮影、居家裝飾等）
剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋。喜花、枕花、禮花等。具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點
二、探究作品特征 1、引導觀察：你們再來看現在這些作品，它們有什么共同的特點？ （當學生回答是對稱圖形時，教師可以請其他同學進行對折檢驗。）
2、教師拿出其中以一次對折形式剪成的楓葉圖案。 提問：這張剪紙是什么圖形？
（學生回答是對稱圖形時，教師將其對折重合在實物投影儀上展示給學生看。）
3、提問：同學們，這樣漂亮的圖案，你知道是怎樣剪成的嗎？ 引導學生根據剛才的展示，發現這個作品是對折后畫樣剪成的。
4、談話：大家今天想不想做一名巧手小藝人，用剪刀來創作漂亮的圖案？ 組織學生拿出工具：剪刀和幾張紙片。（提醒學生使用剪刀時注意事項）
三、作品創作。
（一）嘗試創作（一次對折剪紙） 1 、教師示范剪紙方法：
a、一次對折 b 、沿外邊畫輪廓線 c、剪去輪廓線以外的部分 2、學生獨立嘗試創作剪紙。
3、展示、交流、評析。將優秀的作品貼在黑板上。
引導：為什么有的同學剪出的圖案漂亮，而有的同學稍有不足呢？大家能否談談自己的看法？
學生總結： a、對折要整齊 b 、畫樣要美觀 c、用剪要規范
（二）二次創作
四、學生作品展示、評比。五、總結全課。
十五、剪春天
活動目標：
1、指導學生用剪紙圖案來布置春天的景象。
2、通過活動來感受大自然的美，熱愛春天、并且珍惜春天的光陰。 活動準備： 剪刀、彩紙、掛歷紙、膠棒等。 活動過程：
一、 （課件）音樂導入，并揭示活動 1、聽一聽春天的聲音，說一說春天的色彩。
師：小朋友，春天來了，萬物蘇醒了，讓我門先聽一聽春天的聲音吧。（放音樂） 師：剛才小朋友聽到小鳥的歌聲，河水流動的聲音，春天的聲音是那么動聽，春天的顏色更是美，想一想春天有那些顏色。（桃花是粉紅的、柳條是綠的 ,, ）
師：春天是多么美麗啊，今天老師請來了大自然的小動物們，讓它們也來說一說春天吧。
2、 戴頭飾的小朋友依次介紹。
3、小 結：春天不僅小朋友門喜歡，小動物們也喜歡，今天就讓我們用自己的巧手剪春天。
二、指導學生動手實踐并布置版面
1、欣賞老師布置的春天的景物。
師：春天的景物很多，小朋友在平時已經學會了不少剪紙的本領，小朋友都會剪些什么呀？
師：老師把小朋友會見的這些景物布置在一起，組成了一幅春天的畫。（出示貼圖， 介紹畫面）
2、 學生徒手剪春天的景物：（放背景音樂） 3、小組評議：評出最好的作品，在投影儀上展示，并給小能手發剪紙章。 4、學生合作布置一幅春天的剪紙圖：
以小組為單位，每個小組布置一幅春天的剪紙圖，現在每個小組都有一張不同背景的圖，根據畫面內容要求小朋友先討論如何布置自己的畫面，然后再剪貼。
注意事項：圖案位置的合理性，色彩的和諧性。 學生進行剪紙活動。
5、小組作品展示：
請小組代表說一說自己小組剪紙畫面的特色，評出最佳作品獎。三、活動總結：
十六、美麗的窗花
活動目標：
1、學會用折疊的方法剪窗花。 感受剪窗花的喜悅之情。
2、學會欣賞生活中的美，并創造美麗的窗花。
3、培養團體協作的精神。活動準備：
窗花紋樣范例。彩色紙、剪刀等。活動過程：
一、 作品欣賞：
課件出示窗花作，學生欣賞。
講解：“窗花”就是用彩色紙剪成的圖案，花樣很多。剪窗花流行于我國西北各地， 以陜西為著，許多人家的窗戶上都貼有窗花。特別是過年，剪窗花在窗戶上貼剪紙已 成為一種習慣，剪紙成為了點綴品，所以西北人習慣稱它為“窗花”。它既有畫意，又有裝飾趣味，很受群眾喜愛。
窗花的紋樣 :有花卉、鳥獸、蟲魚及圖案紋樣等。（課件圖片欣賞） 二、 學習剪窗花。
（一）學習用 4 折的方法剪窗花。
教師示范、講解，學生學習練習剪紙。 教師評講。 （二）學習用 5 折的方法剪窗花 1、 投影：放兩組 4、5 折的窗花紋樣。
要求：可以參考紋樣剪，也可以在原來的基礎上變化一下。 2、教師示范剪紙并講解。
3、學生創作。 三、 剪貼窗花比賽
1、 全班分成各小組，每組制作各種圖案的窗花。
2、 作品展示，評評哪組的窗花最有特色。（從窗花的形狀、色彩的搭配上去分析。）
四、 總結 全課。
今天小朋友們用自己的巧手剪了那么多漂亮的窗花，讓我們在節日里在自 己的家里也貼上自己剪的窗花，你們說好不好？
十七、巧手大比拼
教學目標：
通過比賽讓學生認識到只要肯開動腦筋就能用雙手做出美麗的東西。
要善于觀察生活。
鞏固一些基本手工制作的技能，激發其繼續學習的熱情教學重點、難點：
善于觀察生活；鞏固一些基本手工制作的技能，激發繼續學習的熱情。教學準備：
剪刀、卡紙、膠棒等。
教學流程：
一、談話導入：
我們已經學了很多種手工制作的方法了，有賀卡，有剪紙，有植物標本，有折紙，小朋友們學得又快又好，老師真高興每個小朋友都有一雙小巧手，今天我們就來比一比吧，在規定時間內看誰的小巧手能做出最漂亮的東西。
二、規定時間，學生獨立完成三、作品展示、評比。
1、將學生作品進行展示，相互評價、欣賞。
2、學生作品進行分類。
3、比一比，每一類各選出三名 “小巧手 ”，給與表揚，同時對其他小朋友也給與鼓勵。四、總結。
激發其興趣，學習其他手工制作的方法，主動觀察生活，開動小腦筋，用雙手裝點美麗生活。

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