資源簡介

發生在肺內的氣體交換 教學設計
授課教師 課題 發生在肺內的氣體交換
知識點來源 □學科：生物 □年級：七年級 □教材版本：人教版 □所屬章節：第四單元第三章第二節
設計思路 教材分析： 關于肺與外界的氣體交換，教材先介紹了肺的主要的功能，然后，讓學生按在胸部兩側，感受呼吸時胸廓的變化，接下來介紹膈肌的變化與胸廓的容積變化有關。對于這部分內容，學生不難理解。不過學生對于到底是由于胸廓的擴大導致吸氣，還是吸氣導致胸廓的容積擴大，卻不一定能說清。因此，教材安排了一個演示實驗，讓學生通過直觀的模擬活動，理解其中的因果關系。本節課涉及氣體體積的變化、壓力等物理學知識，學生缺少有關的知識儲備，因此，這是本節課的教學難點。 學情分析： 學生通過前面知識的學習，知道了呼吸系統的組成包括呼吸道和肺，呼吸道保證氣流暢通通過進入到肺，在肺里外界空氣與血液進行氣體交換。但學生并不能說出氣體進入肺部，肺部氣體到外界的物理學知識，考慮到初一學生的認知能力，關于這一問題的闡述，我設計了演示實驗幫助學生突破難點。 教學策略： 本節課本著以“教師為主導，學生為主體”的教學原則，通過設計多種探究活動，引導學生進行觀察、比較、分析等一系列學習活動，成為學習的主動探索者。本節課還采用多媒體教學手段，通過ppt圖片、3D視頻等，使抽象知識直觀化，提高學生的學習興趣和降低學生的認知難度。 教學方法：探究式教學法與多媒體教學法相結合 核心素養： 通過對肺內氣體交換原理的學習，模擬肺部結構呼吸，幫助學生構建結構與功能相統一的觀念。
教學設計
教學目的 知識與技能： （1）讓學生掌握肺與外界進行氣體交換的過程及其原理， （2）通過演示實驗說明氣體在進出時，肺和膈肌的變化。 過程與方法： （1）利用多媒體展示動畫，了解肺的結構。 （2）設計小活動，讓學生感受呼吸時肋骨及胸廓的變化； （3）通過設計實驗，讓學生嘗試探究通過肺與外界進行氣體交換的過程及原理，提高觀察、判斷、推理以及科學實驗能力。 3. 情感態度價值觀 通過對肺內氣體交換原理的學習，讓學生構建結構與功能相統一的觀念。
教學重點難點 重點：能夠概述肺與外界氣體交換的過程（重過程）。 難點：知道肺與外界氣體交換的物理學知識（重原理）。
教學過程 情景導入： 以人體在水中憋氣的圖片，給與學生直面沖擊，從而引入呼吸的主題；通過回顧呼吸系統的組成，引入課題。 導學互助： 探究一：肺與外界的氣體交換 【學生活動】 用雙手放在肋骨兩側，深呼吸，感受肋骨的運動和胸廓變化。 播放肋間肌收縮、舒張的示意動畫，引導學生關注肋骨向上、外運動或向下、內運動與肋間肌變化的關系。 當吸氣時，能感覺到肋骨_________運動，胸廓________。 當呼氣時，能感覺到肋骨_________運動，胸廓________。 探究二：肺的通氣模擬實驗 通過3D動畫介紹胸腔的結構，直觀看到膈的位置。 演示“膈肌的運動”，引導學生觀察并說出膈肌收縮或舒張時引起胸廓上下徑的變化。 吸氣時：膈肌______,膈頂部_______，使胸廓的上下徑______，從而使胸廓容積增大。 呼氣時：膈肌_______,膈頂部_____，使胸廓的上下徑_______，從而使胸廓容積縮小。 展示吸氣和呼氣的3D動畫，通過梳理，對比，讓學生總結出呼吸肌的收縮和舒張導致胸廓容積的變化。 探究三：肺與外界氣體交換的原理 【提出問題】是胸廓擴大導致吸氣？還是吸氣導致胸廓擴大？ 【演示實驗】取一針筒，將刻度調至30ml，此時，針筒內氣壓等于外界氣壓，將其放入水中觀察，此時，水沒有進入針筒；為保持針筒內氣壓不變，將針口堵住，將刻度調至50ml，使針筒內容積增大，再次將針筒放入水中，觀察現象，此時，水進入針筒。 引導學生說出氣體壓力與容積的關系。 在一定條件下，容積越大，氣壓越小；容積越小，氣壓越大。 引導學生說出氣體進出肺與肺內氣體壓和外界氣體壓力大小變化有關。 【課堂小結】引導學生說出肺與外界氣體交換的原理 呼吸肌的收縮和舒張 胸廓擴大和縮小 肺擴張和回縮 形成壓力差 吸氣和呼氣 【即時反饋】 1.人體內與呼吸有關的主要肌肉是(　　) A.胸部的肌肉　　　B.腹部肌肉 C.肋骨間的肌肉和膈肌　 D.背部肌肉 2.當我們呼氣時，肋骨間的肌肉、膈肌的活動狀態是(　　) A.收縮、舒張　　B.舒張、收縮　　C.收縮、收縮　　D.舒張、舒張 3、右圖是呼吸時胸廓和膈肌的示意圖，把圖號填入問題 后面的括號內。 吸氣時的狀態是圖( ) 呼氣時的狀態是圖( ) 4、根據右圖(模擬膈肌的運動示意圖)完成下列各題。 (1)該模型此時模擬的狀態是　　　(吸氣還是呼氣)。 (2)圖中A表示　　　，圖中B表示的是　　　　 圖中C表示的是　　　。圖中D表示的是　　　， 圖中E表示的是　　 。 (3)用手下拉E，小氣球　　　，表示　　　 過程，說明　　　。 (4)用手上推E，小氣球　　　，表示　　　　。

展開更多......

收起↑