資源簡(jiǎn)介

(共31張PPT)
人教版歷史·七年級(jí)上冊(cè)
第19課北魏政治和北方民族大融合
第四單元 三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融
木蘭辭節(jié)選
唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶(hù)織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。
問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。
東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲…
問(wèn)題：為何必須參加出征？為何自備兵器？可能是哪個(gè)時(shí)代的故事？
新課導(dǎo)入
了解淝水之戰(zhàn)，了解北魏孝文帝改革措施，理解民族交融的方式和意義。
本課知識(shí)結(jié)構(gòu)
一、淝水之戰(zhàn)(P93-94)
二、北魏孝文帝改革(P94-95)
三、北方地區(qū)的民族交融(P95-96)
知識(shí)目標(biāo)
一、淝水之戰(zhàn)
1、背景：
前秦統(tǒng)一北方與東晉南北對(duì)峙
苻堅(jiān)像
王猛像
材料：苻堅(jiān)具有較深的漢文化修養(yǎng)，繼位后重用王猛，加強(qiáng)中央集權(quán)，勸課農(nóng)桑，興修水利，提倡儒學(xué)。國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛后，苻堅(jiān)開(kāi)始掃蕩北方的割據(jù)政權(quán)，先后攻滅了前燕、前涼和鮮卑拓跋部所建的代國(guó)，統(tǒng)一了北方地區(qū)。他又大舉進(jìn)攻東晉,奪取益州。
探究新知
2、概況
(1)時(shí)間：
(2)交戰(zhàn)雙方：
前秦
公元383年
(4)特點(diǎn)：
東晉以少勝多
87萬(wàn) VS 8萬(wàn)
東晉
(3)兵力對(duì)比：
(5)結(jié)果：
前秦土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)的狀態(tài)。
前秦大敗
(3)結(jié)果：
PK
投鞭斷流
視頻：淝水之戰(zhàn)
鮮卑拓跋氏崛起
二、北魏孝文帝改革
1、背景：
(1)439年北魏統(tǒng)一北方，結(jié)束分裂割據(jù)局面；
(2)北方各族長(zhǎng)期雜居，民族融合成為趨勢(shì)；
(3)鮮卑拓跋部保持原有習(xí)俗，不利于國(guó)家治理。
材料：前秦統(tǒng)一北方時(shí),拓跋部政權(quán)一度滅亡。淝水之戰(zhàn)后前秦瓦解，386年拓跋珪重整舊部，在今呼和浩特地區(qū)即代王位。396年， 拓跋珪即皇帝位(北魏道武帝),定都平城(今山西省大同市),改國(guó)號(hào)為魏，史稱(chēng)北魏。拓跋珪的孫子拓跋燾(北魏太武帝)于431年滅匈奴人建立的夏，436年滅漢人建立的北燕，439年滅匈奴人建立的北涼，統(tǒng)一了北方地區(qū),結(jié)束了十六國(guó)時(shí)期。
探究新知
內(nèi)蒙古嘎仙洞刻石拓片：嘎仙洞遺址摩崖石刻祝文，位于嘎仙洞入洞前廳西側(cè)15米的石壁上，通高90厘米，寬120厘米，共19行，豎行，每行12字至16字不等，全文201個(gè)字，對(duì)鮮卑民族起源、中國(guó)疆域史的研究具有重要學(xué)術(shù)價(jià)值。
北魏（386年-534年）是鮮卑族拓跋部建立的政權(quán)，也是北朝第一個(gè)王朝。386年拓跋珪建國(guó)，后定國(guó)號(hào)為“魏”，定都城于平城（今山西省大同）。北魏與南朝宋（420年-479年）、齊（479年-502年）、梁（502年-557年）南北對(duì)峙。
2、改革概況
(1)皇帝：
(2)目的：
①直接目的:接受漢族的先進(jìn)文化；
②根本目的:鞏固統(tǒng)治。
北魏孝文帝拓跋宏
孝文帝拓跋宏
（467-499年）
材料：孝文帝(467-499年)， 原名拓跋宏，改姓氏后為元宏，471-499年在位，廟號(hào)高祖。他4歲即位，自幼在馮太后的教養(yǎng)下，深受漢文化的影響。馮太后去世后，獨(dú)攬朝政，提倡以儒學(xué)治國(guó)，認(rèn)為鮮卑族必須學(xué)習(xí)先進(jìn)的漢文化才能鞏固政權(quán)，統(tǒng)一南北。
2、改革概況
(1)皇帝：
(2)目的：
①直接目的:接受漢族的先進(jìn)文化；
②根本目的:鞏固統(tǒng)治。
北魏孝文帝拓跋宏
(3)措施：
①遷都：494年北魏孝文帝遷都洛陽(yáng)
(4)性質(zhì)：
(5)影響：
孝文帝拓跋宏
（467-499年）
材料：國(guó)家興自北土，徙居平城，雖富有四海，文軌未一，此間用武之地，非可文治，移風(fēng)易俗，信為甚難。崤函帝宅，河洛王里，因茲大舉,光宅中原。
——《魏書(shū)》卷十九
平城：①位置偏北,受柔然擾襲，不便控制整個(gè)北方地區(qū),也不利于學(xué)習(xí)先進(jìn)的文化。②氣候干旱，糧食短缺；③保守勢(shì)力較大。
洛陽(yáng)：1、地理位置優(yōu)越，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，交通便利。
2、是中原的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心。
3、遷都洛陽(yáng)還便于舉兵南下，實(shí)現(xiàn)南北統(tǒng)一的愿望。
說(shuō)一說(shuō)：洛陽(yáng)是華夏文明的發(fā)祥地之一，也是我國(guó)古都之一，馳名中外的歷史文化名城，你還記得我們學(xué)過(guò)的哪些朝代曾在這里建都？
東周、東漢、曹魏、西晉和北魏
視頻：改革概況
2、改革概況
(1)皇帝：
(2)目的：
①直接目的:接受漢族的先進(jìn)文化；
②根本目的:鞏固統(tǒng)治。
北魏孝文帝拓跋宏
(3)措施：
①遷都：494年北魏孝文帝遷都洛陽(yáng)
②漢化：說(shuō)漢話(huà)、穿漢服、改漢姓、聯(lián)漢姻
(4)性質(zhì)：
(5)影響：
材料：(太和十八年十二月)壬寅，革衣服之制。…(太和十九年)六月己亥，詔不得以北俗之語(yǔ)言于朝廷，若有違者，免所居官。…丙辰，詔遷洛之民，死葬河南，不得還北。于是代人南遷者，悉為河南洛陽(yáng)人。戊午，詔改長(zhǎng)尺大斗,依《周禮》制度，班之天下。 …九月庚午，六宮及文武盡遷洛陽(yáng)。 …(十二月)甲子，引見(jiàn)群臣于光極堂，班賜冠服”。 ——《魏書(shū)》卷七
2、改革概況
(1)皇帝：
(2)目的：
①直接目的:接受漢族的先進(jìn)文化；
②根本目的:鞏固統(tǒng)治。
北魏孝文帝拓跋宏
(3)措施：
①遷都：494年北魏孝文帝遷都洛陽(yáng)
②漢化：說(shuō)漢話(huà)
穿漢服
改漢姓
聯(lián)漢姻
(4)性質(zhì)：
(5)影響：
促進(jìn)了民族交融，增強(qiáng)了北魏的實(shí)力。
一場(chǎng)少數(shù)民族的封建化改革
成功原因
①改革順應(yīng)了時(shí)代潮流(根本原因)；
②符合民族融合趨勢(shì)和各族人民的愿望；
③符合統(tǒng)治者鞏固統(tǒng)治的需要；
④孝文帝的膽略和卓越見(jiàn)識(shí)，沖破阻力，毅然改革
均田制：北魏時(shí)期，鑒于北方長(zhǎng)期戰(zhàn)亂，人民流離失所，戶(hù)口遷徙，田地大量荒蕪，國(guó)家賦稅收入受到嚴(yán)重影響。為保證國(guó)家賦稅來(lái)源，北魏政府把掌握的土地分配給農(nóng)民，農(nóng)民向政府交納租稅，并承擔(dān)一定的徭役和兵役。
平時(shí)為耕種土地的農(nóng)民，農(nóng)隙訓(xùn)練，戰(zhàn)時(shí)從軍打仗，參戰(zhàn)武器和馬匹自備。
知識(shí)鏈接
三、北方地區(qū)的民族交融
1、表現(xiàn)：
(1)經(jīng)濟(jì)：
①內(nèi)遷民族由畜牧轉(zhuǎn)向農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；
②漢族學(xué)習(xí)畜牧經(jīng)驗(yàn)，接受各族生活習(xí)慣。
蒸饃、烙餅（魏晉墓壁磚畫(huà)）
牧馬（魏晉墓壁磚畫(huà)）
蒸饃與烙餅原是少數(shù)民族的食物，魏晉時(shí)在中原卻很風(fēng)行。
探究新知
胡床、方凳等西北各族家具，打破了席地而坐的傳統(tǒng)，家具向高大型發(fā)展。
由于北方民族善于騎射，涉水草，所以多上身著褶，下身著褲，稱(chēng)為“褲褶服”。褲褶服是北方民族日常穿用的服飾，但在傳入中原后為了符合漢族服飾的特點(diǎn)進(jìn)行了改進(jìn)，主要是改大袖口，改闊褲腿，多作為軍服或休閑裝，在南朝時(shí)盛行。
穿褲褶服的南朝樂(lè)隊(duì)
北魏騎兵俑
三、北方地區(qū)的民族交融
1、表現(xiàn)：
(1)經(jīng)濟(jì)：
(2)政治：
少數(shù)民族政權(quán)重視世家大族，實(shí)行君主專(zhuān)制。
①內(nèi)遷民族由畜牧轉(zhuǎn)向農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；
(3)文化：
用漢語(yǔ)、民族舞樂(lè)傳播、儒佛道發(fā)展。
(4)心理：
②漢族學(xué)習(xí)畜牧經(jīng)驗(yàn)，接受各族生活習(xí)慣。
“胡漢”觀(guān)念逐漸淡薄，民族隔閡與偏見(jiàn)減少。
百官上朝示意圖
三教合流
北魏陶俑
2、影響：
為中華民族的發(fā)展注入了新的活力，進(jìn)一步豐富了中華民族的物質(zhì)文化和精神文化，并為隋唐時(shí)期多民族國(guó)家的繁榮和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
北涼·佛、菩薩
北燕·提梁銅腹壺
前秦瓦當(dāng)
前涼 銅錢(qián)
北魏·書(shū)法
西魏　　　　　北周
北朝政權(quán)更迭
東魏　　　　　北齊
北魏
（534～550年） （550～577年）
（535～557年） （557～581年）
（439～534年）
534年，高歡扶植建立東魏政權(quán)，定都鄴（yè 今河南安陽(yáng)北）。535年，宇文泰扶植建立西魏政權(quán)，定都長(zhǎng)安。550年，高歡之子高洋廢東魏，建立北齊。557年，宇文泰之子宇文覺(jué)廢西魏，建立北周。北周滅北齊，統(tǒng)一北方。
南
北
朝
的
并
立
1．東晉在淝水之戰(zhàn)中戰(zhàn)勝了前秦，解除了來(lái)自北方的威脅，形成相對(duì)穩(wěn)定的局勢(shì)，使社會(huì)經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展。江南地區(qū)對(duì)應(yīng)出現(xiàn)的景象是（ ）
A．“王與馬，共天下”
B．“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”
C．“荊揚(yáng)晏安，戶(hù)口殷實(shí)”
D．“太倉(cāng)之粟，陳陳相因”
【答案】C 【詳解】根據(jù)所學(xué)，“荊揚(yáng)晏安，戶(hù)口殷實(shí)”是指荊州揚(yáng)州人民生活安樂(lè)，戶(hù)籍和人口充實(shí)，強(qiáng)調(diào)的是江南地區(qū)的發(fā)展，C項(xiàng)正確；A項(xiàng)是士族門(mén)閥制度的體現(xiàn)，排除A項(xiàng)；B項(xiàng)是南北朝時(shí)期民歌《敕勒歌》的內(nèi)容，反映的不是江南地區(qū)，排除B項(xiàng)；D項(xiàng)描述的是漢朝文景之治時(shí)期的場(chǎng)景，與材料不符合，排除D項(xiàng)。太選C項(xiàng)。
課堂練習(xí)
2．北魏孝文帝改革規(guī)定，國(guó)家以漢語(yǔ)為正音，三十歲以下的在朝官員，強(qiáng)令改說(shuō)漢語(yǔ)，禁說(shuō)鮮卑語(yǔ)。如有違反，將受到降職或者撤職的處理。孝文帝推行的這類(lèi)措施（ ）
A．促進(jìn)了民族交融 B．削弱了北魏實(shí)力
C．沿襲了鮮卑習(xí)俗 D．實(shí)現(xiàn)了南北統(tǒng)一
【答案】A
【詳解】
北魏孝文帝改革規(guī)定，國(guó)家以漢語(yǔ)為正音，三十歲以下的在朝官員，強(qiáng)令改說(shuō)漢語(yǔ)，禁說(shuō)鮮卑語(yǔ)。如有違反，將受到降職或者撤職的處理。孝文帝推行的這類(lèi)措施促進(jìn)了民族交融，也增強(qiáng)了北魏的實(shí)力，A符合題意，B排除；北魏孝文帝改革改變了鮮卑習(xí)俗，C排除；北魏孝文帝沒(méi)有實(shí)現(xiàn)南北統(tǒng)一，D排除。故選擇A。
3．熱干面是武漢最有名的小吃之一。 在古代,我國(guó)老百姓的主食一般呈現(xiàn)出“北麥南稻”的格局，但在魏晉南北朝時(shí),南方老百姓的餐桌上除了常見(jiàn)的稻米飯之外,還有各類(lèi)面食,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是（ ）
A．南方人口增多 B．南方商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
C．面食的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值更高 D．人口南遷和民族融合的影響
【答案】D 【詳解】根據(jù)題干材料“魏晉南北朝時(shí)期”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，魏晉南北朝時(shí)期，由于北方戰(zhàn)亂，人口大量南遷，帶去了大量的勞動(dòng)力、先進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)，甚至是農(nóng)作物，促進(jìn)了江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)發(fā)，這是我歷史上第一次大規(guī)模人口南遷，促進(jìn)了民族融合，也改變了南方老百姓的飲食習(xí)慣，D項(xiàng)正確；南方人口增多是北方人口南遷的影響，不符合題意，排除A項(xiàng)；南方商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和面食口感更好不是題干現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，排除BC項(xiàng)。故選D項(xiàng)。
謝謝
21世紀(jì)教育網(wǎng)（www.21cnjy.com) 中小學(xué)教育資源網(wǎng)站
有大把高質(zhì)量資料？一線(xiàn)教師？一線(xiàn)教研員？
歡迎加入21世紀(jì)教育網(wǎng)教師合作團(tuán)隊(duì)！！月薪過(guò)萬(wàn)不是夢(mèng)！！
詳情請(qǐng)看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

展開(kāi)更多......

收起↑