資源簡介

教學設計
授課教師 課題 心臟的結構和功能
知識點來源 □學科：生物 □年級： 七年級 □教材版本： 人教版 □所屬章節(jié)：第四單元生物圈中的人 第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸 第三節(jié)輸送血液的泵-心臟
設計思路 本節(jié)課心臟的結構較為復雜和抽象，對于我們學校學生來說，對于心臟的認識僅限于外形和位置。所以把知識點簡單明了有趣化是本次的重點。 本節(jié)課的工具簡單，只需要筆和紙，從心臟的位置、大小和組成—區(qū)分心臟左右—心臟的結構（口訣：上房下室，左右不通、上下相通，房靜室動，瓣膜）--心臟的功能（一次心跳是收縮和舒張的過程）--心臟工作。全程用手繪+講解的方法，方便、有趣、便于記憶和適于復習。
教學設計
內(nèi) 容
教學目的 知識目標： 能描述心臟的結構和功能。 說出心臟與功能相適應的特點。 能力目標： 通過導學案、自主探究、合作討論、總結歸納等方法，積極學習新知識，體驗掌握新知識的快感。 情感目標： 養(yǎng)成良好的生活習慣。 明確體育鍛煉對心臟的影響。
教學重點難點 教學重點： 心臟的結構和功能 教學難點： 心臟與其功能相適應的結構特點
教學過程 一．導入： 播放胎心和心跳視頻，用手找到心臟的位置，感受生命的力量。 運動結束，心跳加速，推測心臟的作用。 引出本節(jié)課內(nèi)容—心臟。 二．探究新知： 自學教材，結合心臟解剖圖和心臟模型，認識心臟的結構。 完成學案中的（自主學習1） 結合豬的心臟進行小組合作 【觀察豬心】 1）將完整的豬心正面放在解剖盤中，由各方面進行觀察。 2）找到心臟的四個腔。 用手捏心房壁和心室壁，比較厚度 【分析討論】 1）1.心臟壁主要是由什么組織構成的？由此可以推斷它具有什么功能？ 2）從心臟壁的厚薄來看，心房與心室有什么不同？左心室與右心室又有什么不同？請試著解釋為什么會有這些不同 3）心臟四個腔之間的關系是怎樣的？與心臟四個腔相連的血管分別是什么？ 4）心房與心室之間、心室與相連的動脈之間有什么特殊的結構？這些結構有什么作用？ 5）心臟的功能 三．交流分享 這節(jié)課 我最愉快的是--- 我學習到了----------- 我感覺最難的是 ----- 我希望 ------------ 四．課堂小結 五．效果評價（5道選擇題） 六．拓展提升

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