資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《制作鐘擺》教學設計
課題 制作鐘擺 單元 第三單元 學科 科學 年級 五年級
學習目標 科學概念目標1.擺的擺動快慢與擺繩長度有關。2.同一個擺，擺繩長度越長，擺動越慢；擺繩長度越短，擺動越快。科學探究目標1.能在真實的情境中研究擺繩長度如何影響擺動快慢，不斷地調整擺，直至每分鐘正好擺動60次。2.能運用測量與比較的方法來研究擺的擺動快慢。科學態度目標1.認識到細心觀察與準確測量的重要性。2.對新問題的研究保持積極的探究欲望。科學、技術、社會和環境目標意識到人類對產品需要不斷地改進以適應現實的需求。
重點 調整出一個1分鐘擺動60次的擺。
難點 調整出一個1分鐘擺動60次的擺。
教學準備 教師準備：教學課件。為每一小組準備：一個鐵架臺、一根細繩、一枚回形針、三個螺母、一只秒表、記錄表。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
聚焦、引出課題 引導學生回憶：擺的快慢與什么因素有關？引出新課：既然我們已經知道擺的快慢與擺繩的長度有關。今天我們一起來制作一個鐘擺。板書課題：制作鐘擺。 回憶，能說出：擺的快慢與擺繩的長度或擺長的長度有關。（教師板書：擺繩長度） 回顧前一課的發現，更容易引起學生思考和繼續探索。
任務 同學們，通過前面的學習，我們已經知道機械擺鐘里的鐘擺每分鐘擺動60次。提出任務：讓我們一起來制作一個1分鐘正好擺動60次的擺。 清楚制作任務。
設計方案 出示材料：鐵架臺、細繩、回形針、螺母、秒表。提示學生觀察這些材料，設計兩個更快或更簡單的制作方案。并為每一組學生提供方案設計表：學生交流方案時，適時引導。 觀察材料，設計方案。交流方案：（預設）方案一方案二
制作與測試 為每一小組提供記錄表：提示學生：選擇一個最佳方案制作測試，每次測得的數據及時記錄，以便調整擺繩長度，在最短時間內制作一個1分鐘擺動60次的鐘擺。 制作鐘擺，并不斷測試。
研討 1分鐘擺動60次的擺鐘，它的擺繩長短有什么特點？ 擺繩長度約為25厘米。（教師板書） 將制作與測試結果的交流與分享放在研討環節，有助于學生思考并積極討論。并能將發現應用于實踐生活中。
板書 制作鐘擺擺擺動的快慢與擺繩長度有關。擺繩長度約為25厘米的擺1分鐘可以擺動60次。
附課堂活動記錄單：
不同繩長的擺30秒擺動次數的記錄表 日期：
長 中 短
預測
第一次
第二次
第三次
不同質量的擺錘30秒擺動次數的記錄表 日期：
原來質量 兩倍質量 三倍質量
預測
第一次
第二次
第三次
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共11張PPT)
科 學
教科版 五年級上
聚焦
回憶：擺的快慢與什么因素有關？
擺繩的長度
擺長的長度
聚焦
制作鐘擺
任務
機械擺鐘里的鐘擺每分鐘擺動60次。
任務：制作一個1分鐘正好擺動60次的擺。
設計方案
材料：
鐵架臺、細繩、回形針、螺母、秒表
設計方案
根據材料，設計兩個方案
有什么更快或更簡單的解決方法嗎？
設計方案
交流方案
制作與測試
小提示
選擇一個最佳方案制作測試，每次測得的數據及時記錄，以便調整擺繩長度，在最短時間內制作一個1分鐘擺動60次的鐘擺。
研討
1分鐘擺動60次的擺鐘，它的擺繩長短有什么特點？
擺繩長度約為25厘米
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
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舉報電話:4006379991
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依法追究侵權人的民事、行政和刑事責任!
特此聲明
深圳市二一教育股份有限公司
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囚9
A
t
材料
方案
鐵架臺、細繩、回形針、螺母、方案
秒表
方案
分鐘擺動次數記錄表
期
擺繩長度
擺動次數材料 方案
鐵架臺、細繩、回形針、螺母、秒表 方案一
方案二
一分鐘擺動次數記錄表
日期：
擺繩長度 擺動次數
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2
3

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