資源簡介

(共24張PPT)
新知講解
新知導入
合作探究
新知導入
結合視頻說一說：為什么少年強，中國強？
個人的命運與國家的命運息息相關，個人的未來與民族的未來緊密相連。
合作探究
新知導入
“國家需要我們去，我們必須今天就去”。84歲的鐘南山以黨員本色，臨危受命，成為那個沖在前面的人。從抗擊“非典”到阻擊新冠肺炎，一次次挺身而出，一個個科學決斷，一次次回應期盼……鐘南山以鐵血硬漢的擔當、沖鋒陷陣的逆行，成為民眾心中的英雄。
思考：從鐘南山身上，你看到哪些優秀品質？
提示：熱愛祖國，愛崗敬業，面對病毒，勇敢而堅毅，有擔當......
思考：這些品質對你的個人成長有什么重要意義
提示：少年強，中國強，我們要學習這些優秀的品質。將個人的命運與國家的命運緊密相連。
人教版 九年級下
第三單元 走向未來的少年
第五課 少年的擔當
第2課時 少年當自強
道德與法治
合作探究
學習目標
1.了解個人與國家的關系，知道青少年的責任是時代賦予的，知道青少年的情懷與抱負。
2.要認識到少年強中國強，認清自己肩負的責任，為建設祖國做好充分準備。
3.不僅要有承擔傳承文化、繼往開來的意識，更要具備中國青少年的情懷與抱負，樹立少年當自強的觀念，做一個不負時代重托的當代中國青少年
合作探究
新知講解
少年強 中國強
合作探究
探究分享
“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽。
——毛澤東
“青年一代的成長,正是我們事業必定要興旺發達的希望所在。
——鄧小平
習“中國夢是歷史的、現實的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變為現實。”
——習近平
青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。
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課堂筆記
為什么少年強，中國強？
個人的命運與國家的命運息息相關，個人的未來與民族的未來緊密相連。
青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。
合作探究
探究分享
小組探究：時代賦予當代青年的責任是什么？
青少年的責任是時代賦予的，不同的歷史時期有不同的責任。每一代青少年都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創造歷史。
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課堂筆記
時代賦予當代青年的責任是什么？
肩負起實現“兩個一百年”奮斗目標的重任，成為國家的棟梁。
實現中華民族偉大復興的中國夢，需要一代又一代有志青少年接續奮斗。
合作探究
探究分享
2015年12月，第十二屆“中國青年女科學家獎”頒獎典禮在北京舉行，9位青年女科學家獲獎，她們的平均年齡為35.8歲。其中，即有累碩果累的知名科學家，也有異軍突出的科技新銳。
幾位女科學家對青少年的寄語
做科研不能僅僅有“夏天”激情，更要耐得住“冬天”的寂寞。
爬最高的山，走最遠的路，看最美的風景，不忘初心。
一分耕耘，一分收獲。執著前進，做更好的自己。
你覺得我們要為建設祖國做好哪些準備？
我們要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，努力在實現中國夢的偉大實踐中建功立業，創造自己精彩的人生。
合作探究
新知講解
青少年的情懷與抱負
合作探究
探究分享
觀看視頻小組探究：青少年應該擁有怎樣的情懷與抱負
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愛國情懷
我們要傳承、發揚中華民族的優秀傳統文化，增強愛國情感，弘揚民族精神和時代精神，踐行社會主義核心價值觀，并將其轉化為自己的情感認同和行為習慣，做有自信、懂自尊、能自強的中國人，成為中華民族的棟梁。（對國家）
合作探究
世界情懷
中國青少年需要了解人類文明進程，積極關切人類問題和世界局勢，掌握相應的知識，在與世界各國青少年交流中提高我們的影響。同時，要有憂患意識、居安思危，在世界復雜多變的環境中提高改變世界的素質和能力。（對世界）
合作探究
世界情懷
我們要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國際社會傳遞中國聲音、講好中國故事、展現中國風貌，成為連接中國與世界的紐帶，承擔起推動人類共同發展的責任。
合作探究
知識歸納
青少年應擁有怎樣的情懷與抱負
愛國情懷：
①要傳承、發揚中華民族的優秀傳統文化，增強愛國情感，弘揚民族精神和時代精神，踐行社會主義核心價值觀，做有自信、懂自尊、能自強的中國人。
世界情懷：
②需要了解人類文明進程，積極關切人類問題和世界局勢，掌握相應的知識，提高影響。
③要有憂患意識、居安思危，在世界復雜多變的環境中提高改變世界的素質和能力。
人類情懷：
④要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國際社會講好中國故事、傳播好中國聲音、闡發中國精神、展現中國風貌，承擔起推動人類共同發展的責任。
合作探究
知識拓展
正確認識個人情感與國家命運的關系有何意義？（補充）
①有利于我們樹立國家觀念，培養民族情懷；
②有利于培養關心國家發展與安危的愛國情懷；
③有利于我們樹立與國家同榮辱共患難的高尚品質；
④是我們勇往直前的動力和克服困難的精神支柱；
⑤是我們工作和事業取得成功的保證。
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課堂小結
少年當自強
少年強
中國強
青少年的情感與抱負
1.為什么說少年強則中國強？
2.當今時代，青少年的責任？
3.青少年應該擁有怎樣的情懷與抱負？
對國家（國家情懷）
對世界（世界情懷）
對人類（人類情懷）
合作探究
課堂練習
1. (理解類試題)“共和國勛章”獲得者袁隆平說:“我一直有兩個夢,第一個夢是禾下乘涼夢,就是追求水稻的高產、更高產夢;第二個夢是雜交水稻覆蓋全球夢。我始終都還在努力使我的夢想成真,也希望與你們共勉,來共同實現這兩個夢想。”學習袁隆平,我們應具有的情懷與抱負是 (　　)
①把研究雜交水稻種植作為自己未來唯一的職業選擇　
②樹立憂患意識,居安思危,拒絕與其他國家分享成就
③增強愛國情感,做有自信、懂自尊、能自強的中國人　
④積極關切人類問題和世界局勢,并掌握相應的知識
A.②④ 　　B.①② 　　C.①③ 　　D.③④
D
合作探究
課堂練習
2.梁啟超在《少年中國說》中寫道:“故今日之責任,不在他人,而全在我少年。少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步,少年勝于歐洲,則國勝于歐洲,少年雄于地球,則國雄于地球。”這段話 (　　)
A.說明國家的發展進步離不開每個人的努力
B.啟示青少年要從大事做起,放棄身邊小事
C.表明青少年承載著國家和民族的未來命運
D.體現了在不同時期青少年的責任是相同的
C
合作探究
課堂練習
3.在學習了《少年當自強》后，九年級(1)班同學圍繞“個人前途與國家命運”展開了熱烈討論。下列觀點你認為錯誤的是（ ）
A.個人命運與國家命運息息相關，國家命運決定個人命運
B.個人的前途和命運總是與國家興衰、民族的榮辱聯系在一起的
C.個人命運決定國家命運，只有個人得以發展，國家才能發展
D.國家、民族瀕臨滅亡邊緣，個人的生存都難以保障，前途更無從談起
C
合作探究
新知講解
4.習近平總書記在紀念周恩來同志誕辰120周年座談會上的講話中說，面對國家和人民困難，周恩來同志決心“為了中華之崛起”而讀書，誓言“險夷不變應嘗膽，道義爭擔敢息肩”，立下“面壁十年圖破壁”的遠大志向。以敬愛的周恩來總理為榜樣，我們青少年要
①樹立遠大理想，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗
②關心國家發展，關注民族命運，將個人命運與國家命運緊密結合起來
③努力學習，培養創新意識，提高創新能力
④關注社會需要，了解人類文明進程
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
A
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