資源簡(jiǎn)介

(共15張PPT)
建造塔臺(tái)
新教科版科學(xué) 六年級(jí)下冊(cè)
明確一個(gè)要解決的問(wèn)題
在限制條件下進(jìn)行設(shè)計(jì)
制作一個(gè)模型（畫或?qū)懡鉀Q方案）
測(cè)試這個(gè)模型，評(píng)估并改進(jìn)
實(shí)施建設(shè)
工程建設(shè)過(guò)程的相似步驟。
聚焦
學(xué)校要在操場(chǎng)上建一座塔臺(tái)，以供足球教練站在塔臺(tái)上指揮隊(duì)員訓(xùn)練。現(xiàn)在學(xué)校公開征集塔臺(tái)的設(shè)計(jì)方案，最終通過(guò)競(jìng)標(biāo)的方式確定建塔資格。
思考：在做這個(gè)工程時(shí)，我們首先要做什么呢？
探索
1.想一想建造塔臺(tái)需要考慮的因素
塔臺(tái)的大小
材料成本
結(jié)構(gòu)是否堅(jiān)固
……
2.制訂標(biāo)書
（1）閱讀標(biāo)書項(xiàng)目，研討具體內(nèi)容。
想一想作為招標(biāo)的校方，最注重的是什么？
（2）小組制定標(biāo)書。
提示：①用文字、畫圖、標(biāo)識(shí)、標(biāo)注等方式制訂標(biāo)書；
②設(shè)計(jì)中可考慮承重、安全、抗風(fēng)等問(wèn)題和細(xì)節(jié)；
③標(biāo)書內(nèi)容越詳盡、完整，越利于后期競(jìng)標(biāo)。
投標(biāo)發(fā)布會(huì)
3.投標(biāo)發(fā)布會(huì)
總結(jié)：項(xiàng)目安全和項(xiàng)目成本二者的和諧統(tǒng)一是工程設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。
研 討
1. 通過(guò)參與設(shè)計(jì)塔臺(tái)的項(xiàng)目，我們有什么感受？
2. 設(shè)計(jì)中遇到了哪些問(wèn)題？我們計(jì)劃怎么解決？
3. 我們對(duì)工程又有了怎樣新認(rèn)識(shí)？
拓展
課后任務(wù)
請(qǐng)大家整理好本節(jié)課的標(biāo)書以及他人提出的建議，以便后續(xù)的更好的設(shè)計(jì)塔臺(tái)模型。另外，同學(xué)們還能通過(guò)資料查閱，了解更多關(guān)于工程設(shè)計(jì)信息。
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課堂小結(jié)
點(diǎn)擊放大觀看第3課　建造塔臺(tái)
(教材P8～9)
授課時(shí)間：______________　　　　　　　　累計(jì)____1____課時(shí)
課題 建造塔臺(tái) 課型 新授課
教學(xué) 目標(biāo) 科學(xué)知識(shí)目標(biāo) 知道對(duì)一項(xiàng)工程的設(shè)計(jì)需要考慮到各因素以及各因素之間的關(guān)聯(lián)。 科學(xué)探究目標(biāo) 1.能夠考慮到建造塔臺(tái)所涉及的各個(gè)因素。 2.能夠根據(jù)教科書中的“標(biāo)書”樣本制訂出建造塔臺(tái)標(biāo)書。 3.能夠利用文字、繪圖的方式表達(dá)自己的創(chuàng)意與構(gòu)想。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1.積極參加設(shè)計(jì)活動(dòng)，對(duì)工程學(xué)習(xí)充滿興趣。 2.樂(lè)于表達(dá)與交流，并能夠綜合小組各成員的意見，形成集體的觀點(diǎn)。 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo) 感受到科學(xué)知識(shí)與其他學(xué)科綜合能力對(duì)工程設(shè)計(jì)的重要性。
教學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：結(jié)合建造塔臺(tái)所涉及的各個(gè)因素和“標(biāo)書”樣本制訂出塔臺(tái)競(jìng)標(biāo)標(biāo)書。 難點(diǎn)：通過(guò)表達(dá)與交流形成集體的觀點(diǎn)并利用競(jìng)標(biāo)的方式展示。
教學(xué) 準(zhǔn)備 為學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。 教師準(zhǔn)備：塔臺(tái)競(jìng)標(biāo)標(biāo)書、操場(chǎng)照片、教學(xué)課件。
流程 教學(xué)設(shè)計(jì) 二次備課
聚焦 1.引入：前兩節(jié)課大家初步了解了住房，認(rèn)識(shí)了工程，可以稱作小小準(zhǔn)工程師了。學(xué)校最近要在操場(chǎng)上建一座塔臺(tái)，以供足球教練站在塔臺(tái)上指揮隊(duì)員訓(xùn)練，請(qǐng)各位準(zhǔn)工程師一起來(lái)幫助完成此工程任務(wù)。 2.揭題：（教學(xué)提示：展示操場(chǎng)照片和情境。）現(xiàn)在學(xué)校公開征集塔臺(tái)的設(shè)計(jì)方案，最終通過(guò)競(jìng)標(biāo)的方式確定建塔資格。今天，我們就要像工程師那樣來(lái)完成“建造塔臺(tái)”的工程任務(wù)。（板書：建造塔臺(tái)） 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)照片和情境設(shè)置，讓學(xué)生對(duì)工程任務(wù)產(chǎn)生興趣。明確本課是單元連續(xù)任務(wù)的起始，為順利開展本課甚至本單元的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)、做好鋪墊。
探索 與研討 探索一：建造塔臺(tái)需要考慮的因素 1.提問(wèn)：建造塔臺(tái)需要考慮的因素有哪些呢？（預(yù)設(shè)：塔臺(tái)的大小、材料、成本、結(jié)構(gòu)是否堅(jiān)固等。） 2.追問(wèn)：除了與塔臺(tái)本身的用途、特點(diǎn)有直接聯(lián)系的因素外，還有哪些因素會(huì)影響整個(gè)工程的建造？ 3.布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生思考建造塔臺(tái)需要考慮的更多因素，并在組內(nèi)討論、交流。(教學(xué)提示：塔臺(tái)要設(shè)計(jì)成什么樣子？人員怎么分工？用什么材料？塔臺(tái)建在什么位置比較合適？設(shè)計(jì)多高的塔臺(tái)才方便觀看？如何做到既穩(wěn)固又節(jié)省成本？) 探索二：制訂標(biāo)書 1.過(guò)渡：（教學(xué)提示：出示“塔臺(tái)競(jìng)標(biāo)標(biāo)書”，引導(dǎo)學(xué)生觀察競(jìng)標(biāo)標(biāo)書并分析其特點(diǎn)。）工程項(xiàng)目的哪些方面可能會(huì)更受重視？（預(yù)設(shè)：項(xiàng)目成本和項(xiàng)目安全性。） 2.布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生分組活動(dòng)，合作制訂標(biāo)書。提醒學(xué)生注意工程中的競(jìng)標(biāo)要點(diǎn)是項(xiàng)目成本和項(xiàng)目安全性。
探索 與研討 討探索三：投標(biāo)發(fā)布會(huì) 1.布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生分組互評(píng)，梳理各組標(biāo)書的優(yōu)勢(shì)，描述遇到的問(wèn)題和解決方案。 2.活動(dòng)：組織各小組進(jìn)行投標(biāo)發(fā)布會(huì)。（教學(xué)提示：各小組進(jìn)行投標(biāo)講解時(shí)，教師提前將對(duì)應(yīng)組的標(biāo)書投影展示。）
探索 與研討 3.小結(jié)：在評(píng)價(jià)項(xiàng)目方案時(shí)，項(xiàng)目成本和項(xiàng)目安全性是工程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，二者的協(xié)調(diào)統(tǒng)一是工程設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。 【設(shè)計(jì)意圖】設(shè)計(jì)提問(wèn)與答疑環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生介紹工程設(shè)計(jì)中遇到的問(wèn)題和解決方案，其他小組進(jìn)行有理由的質(zhì)疑與評(píng)議,匯報(bào)小組進(jìn)行解釋，以此培養(yǎng)學(xué)生傾聽、質(zhì)疑、解釋、交流的科學(xué)探究能力。 研討匯報(bào)
拓展 與小結(jié) 小結(jié)：建設(shè)工程是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)，既要考慮各項(xiàng)因素之間相互牽制、難以取舍的關(guān)系，也要明確各項(xiàng)因素權(quán)衡的側(cè)重，達(dá)成二者最大的平衡與優(yōu)化需依靠工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、技術(shù)難關(guān)的突破以及科學(xué)原理與科學(xué)技術(shù)的合理應(yīng)用。
板書 設(shè)計(jì)
教學(xué) 反思 本課通過(guò)大量的生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、總結(jié)歸納等方式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)“工程的關(guān)鍵是設(shè)計(jì)”的理解，有效地培養(yǎng)了學(xué)生傾聽、質(zhì)疑、解釋、交流的科學(xué)探究能力。
課后 作業(yè)

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