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主題課程申報材料（教學反思）
第7課 輝煌的隋唐文化
本節課老師的設計還是很用心的，設計旨在提高學生對文化的欣賞能力，進一步感受祖國燦爛的文明，增強民族自豪感和自尊心。要想達到這些效果，單憑老師的講解是很抽象的，需要借助多媒體手段和學生的感知來認識，所以本節課老師的講解多在引導學生自己去認識去感知去了解，在講課一開始，老師通過帶領學生去參觀三個展覽館引起學生的興趣，在介紹趙州橋時，為了讓學生對我國最古老的石拱橋有一個比較清晰的認識，我花了很多時間去讓學生自己總結自己感知，但是花時太多，講解有重復現象。在講第二個問題時，我設置了一個情景，讓學生把自己的雕刻作品展示出來，這里又出現了一個小小的漏洞，我只是站在這個學生的面前作了簡單的展示，應該有很多學生沒有看到，應該把它放在投影儀器上進行展示會更清晰一點。為了讓學生更深刻地了解雕刻印刷術的方法，我拿了學校的章讓學生自己去印刷，可能會讓學生更直觀地感受，但是如果能當堂讓學生進行制作可能更好，這一點如果有時間的話可以這樣做，總之，這個問題的設計比較好，師生互動較高。在講解第三個問題唐詩的時候，學生很活躍，因為這些知識他們在小學都有接觸過，因此這部分內容沒有必要多講，我采取了唐詩大比拼這個環節，學生們很活躍，會背的唐詩很多，在這個過程中，我再一次認識了我們這些可愛的學生，原來他們有那么多的知識是我們這些做老師的不了解的，其實我們的學生很棒，關鍵在于我們老師要給他們發揮的空間。通過這節課，我發現還有很多地方可以完善，我相信下次再講會更好。
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第7課 輝煌的隋唐文化（一）
--溪角初級中學
董仕琴
隋唐文化館
建筑館
印刷館
唐詩館
為什么趙州橋要在大拱兩肩各配上兩個小拱？
泄洪、固基、美觀
特點一
設計科學
橋身全長50.82米
大拱跨度37.37米
拱高7.23米
跨度大而拱高較小，有什么作用？
特點二
便于交通
趙州橋欄板上的獸面花紋
特點三
造型美觀
趙 州 橋——世界上現存最古老的一座石拱橋
體現了中國古代勞動人民的聰明和智慧。
啟示
一、高超的建筑水平
1、趙州橋：
設計者：
特點：
歷史地位：
2、長安，
大明宮含元殿
最大城市，
氣勢宏偉
唐都長安——當時世界上最大的城市
上：唐大明宮玄武門復原圖
下：某影視城中的仿唐城門
含元殿復原圖
含元殿是大明宮的正殿，殿基高于坡下15米，面闊11間，進深4間，殿外四周有寬約5米的“玉階”三級，殿前有長達70余米的龍尾道至殿階。
《金綱經》是一部經卷，長488厘米。卷首是圖冊，接著是經文，畫面精美，線條流暢，墨色均勻清晰，印刷技術已很純熟。《金綱經》發現于敦煌石窟，近代被外國殖民者掠走。
世界上現存最早標有確切時間的印刷品
868年
二、雕版印刷術
代表作：《金剛經》
是世界上現存最早標有
確切日期的雕版印刷品
雕版印刷術的三個步驟
方法：
雕刻反文
上墨
印刷
影響
大大加快了文化的傳播速度；
促進世界和民族文化的融合。
思考：雕版印刷比手寫有哪些好處？
唐朝是我國詩歌創作的黃金時代。
白居易
李白
杜甫
生活在 時期
代表作品：《 》
《 》等
作品特點：
豪邁奔放，清新飄逸，想象豐富，意境奇妙，語言輕快。
美稱：人們稱他為“ ”
盛唐
早發白帝城
蜀道難
詩仙
生活在 的時代
代表作品： “ ” “ ”
（他的詩被后人稱為 “ ”）
作品特點：
詩史
氣魄雄渾，沉郁悲愴（chuàng） ，語言精練凝重。
美稱：人們稱他為“ ”
詩圣
三吏 三別
唐朝由盛轉衰
白居易
生活在 時期
代表作品：《 》
《 》等
作品特點：
唐朝中期
秦中吟
新樂府
諷喻社會，同情人民，
直如白話，通俗易懂。
數風流人物，還看今朝
思考：
李白和杜甫的詩歌風格迥異最主要的原因是什么？登陸21世紀教育 助您教考全無憂
第7課 輝煌的隋唐文化（一）教學設計
教材分析
本課內容來自人教版歷史七年級下冊第一單元繁榮與開放的社會第7課。隋唐時期是中國的繁盛時代，國家統一，經濟繁榮促進了科技和文學藝術的高度發展，隋唐文化代表中國古代文化的高峰，因此本課在中國古代史的學習中占有極其重要的地位，在整個單元中本課也起著承上啟下的作用,既是前幾課隋唐政治、經濟成就的結果,也對宋元時期的學習起了鋪墊、承接作用。
學情分析
本課內容學生大都接觸過，相關資料課前容易收集到。通過多媒體圖片展示和創設問題可降低學習難度，在教師的引導下，相信學生能夠對隋唐文化有更深層次的理解，從而激發他們的民族自尊心、自豪感和愛國熱情。
教學目標
　 1、知識目標：了解或掌握隋唐時期在科技和文學方面的主要成就，包括趙州橋、雕版印刷術以及唐朝著名詩人李白、杜甫和白居易。
2、能力目標：通過學習、研討、動手、思考，提高思維和動手的能力、解決實際問題的能力。
3、情感態度與價值觀目標：通過學習，體會我國古代勞動人民的勤勞智慧，增強民族自尊心、自豪感，從而激發學生熱愛祖國，關心民情，具有高尚的情操和愛國情感。
教學重難點
1、重點：趙州橋、雕版印刷術、唐詩
2、難點：
（1）趙州橋在世界橋梁史上的地位及作用。
（2）李白、杜甫、白居易的詩歌特色
教學過程
一、小結回顧，導入新課：
老師：在前面我們已學習了有關隋唐的內容，請哪位同學回憶一下你印象中的隋唐時代（通過課前的復習提問，檢查前段的教學效果，并進行知識的梳理，使學生們對隋唐時期有一個全面的認識。在這一基礎上，教師接著指出隋唐時期封建社會的繁榮還表現在文化上。隋唐時期的文化在我國古代文化史上占有重要的地位。）從而導入本課內容。
二、體驗探究，把握要點：
向學生通過大屏幕展示多媒體課件，教師介紹本課的基本內容。準備帶同學們參觀三個展覽館：建筑館----印刷館----詩歌館
第一：建筑館
（課件投影）多媒體展示趙州橋圖片。
學生們在教師引導下熱烈的進行小組討論。
生1：趙州橋的造型象龍一樣矯健，且姿態優美。趙州橋采用平拱橋的形式，既方便船只通行，又方便車馬、行人在橋上行走。
生2：橋象一彎新月那樣美。趙州橋大拱兩端各有兩個小拱，既節約了石料，減輕了橋自身重量對橋基的壓力，遇到洪水，小拱還可起泄洪的作用，這樣就減弱激流對橋身的沖擊。
第二：印刷館
（課件投影）通過多媒體演示雕板印刷的方法。展示班級一個同學自己雕刻的印章作品給大家欣賞，并且拿出學校的校章請同學在紙上印刷。通過討論“雕版印刷和手寫相比有什么特點和作用”從而得出結論。
學生們動手活動氣氛熱烈，大家發現了問題：
生1：反寫的
生2：如果印錯了怎么辦
從而為后面的活字印刷打下基礎
第三：唐詩館
回歸課標，歸納總結，請同學們在閱讀的基礎上總結出唐詩最有代表性的人物以及他們的作品。并且為了激發學生的聽課興趣，為了調動學生的比拼欲望，也為了讓同學們更多地了解我們祖國古代的繁榮昌盛，老師在此設計了一個環節“唐詩大比拼”
● 課堂練習
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《第7課 輝煌的隋唐文化(一)》教學實錄
【導入新課】
老師：在前面我們已學習了有關隋唐的內容，請哪位同學回憶一下你印象中的隋唐時代
學生：隋朝是581年建立的，唐朝是滅了隋朝后李淵建立的。
學生：在隋煬帝時修建了溝通南北交通的大運河
學生：唐朝時出現了貞觀之治和開元盛世
學生：在隋朝時有了科舉制度
【新課講授】
老師：同學們很聰明，掌握的知識很豐富而且記得很牢固，通過大家剛才的復習可以看出隋唐時很繁榮，尤其是在唐朝時，我們可以看出隋唐時政治比較清明、經濟比較繁榮，同學們知道嗎，隋唐時不僅政治清明經濟繁榮，而且文化上也很輝煌燦爛，本節課我們就來學習輝煌的隋唐文化，（展示課件），今天的學習老師將會帶領同學們到隋唐時的建筑館、印刷館、唐詩館去真切感受一下隋唐時期文化的輝煌。請大家先來看這幅圖片，（出示圖片：趙州橋）請同學們認真觀察趙州橋，大家有什么問題可以提出來嗎
學生：這座橋是什么時候修建的，是誰帶領修建的，這座橋現在在哪兒，為什么要修建這座橋，這座橋有什么特點，
（學生一邊提問，老師一邊在黑板上用幾個含W的單詞總結：when、who、where、why、what）
老師：我們來看課本P33，我們一起來解決這幾個問題，（學生很快把前面幾個問題解決了，老師引導解決最后一個問題）同學們看這座橋，大家會發現這座橋兩邊還有兩個小孔，大家知道這兩個小孔是干什么的嗎，為什么要設計這兩個小孔呢
學生：可以泄洪、減少洪水對橋的沖擊力、節省石料、堅固美觀等
老師：這正好可以總結出這座橋的第一個特點：設計科學。而且座橋到今天還在被后人所用，被后來人和外國人建橋的參考，出示圖片給學生看，通過分析橋的跨度等得出第二個特點：便于交通。再請同學們近距離觀看這座橋的橋面設計等，得出這座橋的第三人特點：設計美觀。最后得出結論：這是世界上現存最古老的石拱橋，被國家國務院列為第一期重點文物保護單位。接著老師提問學生：一直到今天趙州橋有1400多年的歷史都還在被人們所利用，它能給我們什么啟示？
學生回答，老師引導補充：對后世有很大影響、有參考作用，隋朝的建筑很發達，說明我國古代勞動人民勤勞有智慧
老師：講完第一個內容，我們來回憶下剛才所講的內容，請同學們回憶一下趙州橋的設計者、特點、地位
老師：請同學們看課本唐朝都城長安的建筑，進一步認識到當時中國的建筑方面的興盛，同學們還記得六次東渡日本的鑒真和尚嗎，在日本傳播經常的時候修建的招提寺，如果同學們有機會到日本，仔細觀察日本的街道會發現，日本的建筑受當時中國的影響很大。
老師：除了建筑方面的興盛，當時的中國還在印刷術方面有很大的成就，請同學們看這幅圖片，出示《金剛經》欣賞，請同學們看這幅圖片上面有日期，知道它是世界上現存最早的標有確切日期的雕板印刷品。咱們班有同學在這方面很有興趣，也聽你們老師說有同學準備了這方面的作品，能展示給大家看嗎（一個同學拿出了用橡皮雕刻的圖章），請同學們觀看評價。老師又拿出來了學校的公章，請同學們用這個章在紙上印刷，清晰的字就顯示了出來。
為了讓同學們更加清晰地了解雕板印刷的技術，老師出示了圖片，大致方法：雕刻反文→上墨→印刷
老師：請同學們思考，雕板印刷與手工書寫相比是快還是慢呢？它有什么好處呢？
學生：快，它可以一次印刷好多張，可以讓文化傳得更遠一點
老師：對，要快得多，據說熟練的工匠一天可印2000張呢，確實的會大大加快了文化的傳播速度，促進世界和民族文化的融合
老師：接下來我們進入最后一個版塊---唐詩。確實的唐詩很不得了，老師記得小時候，我們的老師曾經說過這樣一句話：熟讀唐詩300首，不會寫來也會諏。這就告訴我們唐詩的影響力不從心真的非常大，接下來我們就來了解唐朝的三位偉大詩人，哪三位詩人呢
學生：李白、杜甫、白居易
出示三幅圖，請同學們辨認三位詩人的神采，了解三位詩人生活的時代背景，了解三位詩人的詩作的特點，學生回答
老師：我相信同學們從小就知道這三位詩人，也知道他們的一些詩句，哪位同學們可以給我們展示一下，好，接下來我們來進行詩歌大PK
學生：《床前明月光》
學生：《早發白帝城》《贈汪倫》
學生：《望廬山瀑布》、《送孟浩然至廣陵》
學生：《兩只黃酈》
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（小結）老師：通過比拼，老師看出同學們的唐詩功底很深厚，老師很開心。通過本節課的學習，同學們知道隋唐文化非常興盛，表現在建筑上、印刷上、唐詩上，以后我們還會學到宋元時的文化、明清時的文化等等，到時候我們再去感受中華古代文化的興盛。
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第7課 輝煌的隋唐文化（一）
班別____________姓名_____________
一、預習：
1、隋朝杰出工匠______設計并主持建造的________，是世界上現存最古老的一座石拱橋
2、唐朝______規劃整齊，是當時世界上最大的城市
3、唐朝印刷的____________是世界上現存最早的、標有確切日期的雕版印刷品
4、_____朝市我國詩歌創作的黃金時代
5、唐朝成就最大、影響最大的詩人，有________、________、________
詩人 生活時期 代表作 作品主要特點 地位
李白 盛唐 《早發白帝城》《蜀道難》 豪邁奔放、清新飄逸 “詩仙”
杜甫 由盛而衰 “三吏” “三別” 氣魄雄渾、沉郁悲愴 “詩圣”“詩史”
白居易 中唐 《秦中吟》 《新樂府》 直白如話、通俗易懂
二、自我測試
1、河北民歌《小放牛》：“趙州橋兒什么人修？玉石欄桿什么人留？”你知道趙州橋是誰修建的嗎？( )
A李冰 B鄭國 C李春 D 張衡
2、“規模宏大，氣勢雄渾，整齊而不呆板，華美而不纖巧”評價的是我國哪個時期的建筑特點？( )
A春秋時期 B秦漢時期 C南北朝時期 D隋唐時期
3、假如你生活在唐朝后期，你在都城長安不可能買到的是( )
A青瓷和唐三彩 B活字印刷的佛經、日歷和詩集 C雕版印刷的李白詩集 D 茶葉
4、“草堂留后世，詩圣著千秋”，這里的“詩圣”是指( )
A 李白 B 李商隱 C 杜甫 D 杜牧
5、唐朝的一位詩人提倡詩歌要更多地反映現實生活，達到教育的目的。他的詩直白如話，通俗易懂。這位詩人是（ ）
A 李白 B 杜甫 C 柳宗元 D 白居易
6、下列搭配正確的一項是（ ）
A 李白——“三吏”“三別” B 杜甫——《蜀道難》
C 白居易——《秦中吟》 D 李白——“離離原上草”
7、醫德高尚，認為“人命至貴，有貴千金”，用一生心血寫成《千金方》的醫藥學家是（ ）
A 扁鵲 B 華佗 C 張仲景 D 孫思邈
8、在郭沫若題寫的對聯“世上瘡痍，詩中圣哲，民間疾苦，筆底波瀾“中所稱頌的現實主義詩人是（ ）
A 李白 B 李商隱 C 白居易 D 杜甫
三、思維拓展：
材料一、憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。
材料二、朱門酒肉臭，路有凍死骨。
請回答：這兩句詩是誰寫的？他生活在什么時代？這兩句詩反映了他的詩有什么特色？
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