資源簡介

不能玩火
教學(xué)目標(biāo)
1.豐富消防安全知識,了解火災(zāi)發(fā)生的原因,從而有效避免火災(zāi)的發(fā)生,提高防火意識。
2.了解滅火知識,學(xué)會使用滅火器。
3.學(xué)習(xí)逃生技能,宣傳消防安全知識。
學(xué)情分析
針對四年級學(xué)生對消防知識的認(rèn)知、心理特點(diǎn),我的教學(xué)設(shè)計從學(xué)生的已知出發(fā),共同探索未知,用小組合作、習(xí)題模擬情境、現(xiàn)場演示等方法,提高學(xué)生課堂參與的積極性和主動性。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上補(bǔ)充完善,由淺入深,寓教于樂,潤物無聲,高效普及消防安全知識,使課堂內(nèi)容深入學(xué)生內(nèi)心,指導(dǎo)行動并主動宣傳,從而達(dá)到全民消防的目的。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.提高防火意識,了解基本滅火、逃生技能。
2.培養(yǎng)學(xué)生面臨火災(zāi)做到不驚慌、沉著冷靜、運(yùn)用正確方法逃離火場的勇敢精神
3.通過學(xué)習(xí),能自覺宣傳消防安全知識,帶動家庭,輻射社會,達(dá)到全民消防的目的。
教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】全民消防生命至上評論 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808157a300b70157a7169e5531df" \l "## )
導(dǎo)入新課
師:(提問式導(dǎo)入)同學(xué)們你們經(jīng)歷過火災(zāi)嗎
生1:經(jīng)歷過
生2:沒有
師:是的,我們每個人的經(jīng)歷都不一樣。
師:請認(rèn)真感受我給大家?guī)淼囊曨l。(出示視頻幻燈片)
師(渲染視頻):熊熊燃燒的大火奪走了多少鮮活的生命,火魔吞噬了我們辛勤建造的家園,我們看到了廢墟上的縷縷青煙,我們聽到了那失去親人的人們撕心裂肺的哭喊。
師:看到這里,你是什么心情
生:很沉重
師:我和你們一樣
師:火災(zāi)離我們遙遠(yuǎn)么
生:遠(yuǎn)(不遠(yuǎn))
師(數(shù)據(jù)展示):請看這組數(shù)據(jù)---全世界平均每天發(fā)生火災(zāi)上萬起,有上千人在火災(zāi)中喪生。
師:災(zāi)難隨時有可能降臨在我們頭上。哪里有火災(zāi),哪里就會出現(xiàn)一群人的身影,他們是
生:消防員
師:因?yàn)橛辛怂麄?我們的生命財產(chǎn)安全得到了極大的保障。但是,災(zāi)難突如其來,火勢瞬間蔓延,消防員英勇神速,但他們不是神仙。在危難時刻,怎樣才能從根本上保障我們的生命安全 靠誰 靠什么
生:靠自己
生: 靠消防知識
師(揭題):對,全民消防,生命至上(板書)。讓我們共同學(xué)習(xí)消防知識,保護(hù)生命安全!
二、介紹學(xué)法
師:今天這節(jié)課我們將在交流,競賽中學(xué)習(xí),看哪個小組同學(xué)合作最默契,積極的去沖擊最強(qiáng)消防戰(zhàn)隊(duì)。
教學(xué)過程
防火。
師:我們先來聊一聊身邊的火災(zāi)。
師:防范勝于救災(zāi),學(xué)校和家庭中的火災(zāi)通常是怎么發(fā)生的呢 請各小組合作討論,然后總結(jié)匯報。
生1:未熄滅的煙頭可能引發(fā)火災(zāi)
生2:我們小組總結(jié)出在家庭和學(xué)校發(fā)生火災(zāi)的常見原因有以下3個方面:電器設(shè)備的違章使用;小孩玩火;實(shí)驗(yàn)室操作不當(dāng)。
師:為你精彩的回答加上一分!還有需要補(bǔ)充的嗎
生:我們小組還可以補(bǔ)充一種,用火不慎,如蚊香,蠟燭等
師:及時的補(bǔ)充加上一分,還有嗎
生:煮飯的時候,燃?xì)獾男孤?br/>師:是呀,燃?xì)庑孤┛晌ｋU了,特別是遇上明火,那麻煩可就大了!
為你豐富的生活經(jīng)驗(yàn)加上一分。
師(總結(jié)):同學(xué)們說了這么多引發(fā)家庭和學(xué)校發(fā)生火災(zāi)的原因,我們一起來梳理一下——家庭和學(xué)校發(fā)生火災(zāi)的常見原因有以下幾個方面, 知道了原因,我們就可以防范于未然,從源頭遏制火災(zāi)的發(fā)生。排除火災(zāi)隱患,我們筑起了堅(jiān)實(shí)的防火墻。(板書防火)
滅火。
師:介紹火勢發(fā)展的四個階段
師(提問):在火災(zāi)初期并未危及人生命的時候,我們可以怎么做
(板書)
生1:滅火
生2:逃離
師:先別逃,得滅火。如若置小火不顧,就會良成大錯。同學(xué)們 你們知道滅火的方法有哪些嗎
生1:油鍋起火,可以用鍋蓋蓋住。
師:豐富的生活經(jīng)驗(yàn),加上一分。
生2:移走可燃物,就是將可燃物與燃燒物隔離起來,終止燃燒。
師:表揚(yáng)
師:你們答的方法都很好,我們一起來梳理一下。揭示滅火的方法有以下四種。(冷卻法、隔離法、窒息法、抑制法)
師:知道了這四種滅火方法,根據(jù)實(shí)際情況,該采取何種措施呢
生:知道
師:那就考考你們。我們邊做題邊學(xué)習(xí)。
1.滅火器的使用
師(提問):剛才我們學(xué)習(xí)了許多滅火知識,有一樣滅火器材在所有的公共場所都觸手可及,它就是
生:滅火器
師:你會使用么 請上臺演示。
師:(滅火器使用演示)
使用前先上下晃動滅火器,然后拔出保險栓,再壓下壓把(或旋動閥門),將噴口對準(zhǔn)火焰根部滅火
2.報警。
師:當(dāng)我們并無滅火把握的時候,應(yīng)該立即——
生:報警
師:如何正確報警,你會嗎
師(模擬情景):老師現(xiàn)在就是報警臺的接警員,你們所在的小學(xué)著火了,請你撥打119電話報警。
師:根據(jù)剛才的對話,你們知道了哪些報警時應(yīng)注意的詳細(xì)信息呢
師:變出示生邊述說。
師小結(jié):在這里,同學(xué)們一定要記住,撥打119火警電話時,一定要沉著冷靜,對消防接警員的提問要給予準(zhǔn)確清晰的回答,但要牢記一點(diǎn),千萬不要謊報火警,或在無火災(zāi)危險時撥打119火警電話,謊報火警是一種違法行為,造成嚴(yán)重后果的,將受到法律的懲罰。
(三)逃生
師:當(dāng)火災(zāi)失去控制,像惡魔一樣撲向我們,威脅到我們生命安全的時候,我們應(yīng)該怎么做
生:逃生
師:逃生(板書)
師:火場情況千變?nèi)f化,具體情況下我們改如何逃生呢 接下來我們繼續(xù)邊答題邊學(xué)習(xí)。請看題:
師小結(jié):通過剛才這輪選擇題的解答和交流,我們知道面對滾滾濃煙和熊熊烈焰,只要冷靜機(jī)智運(yùn)用火場自救與逃生知識,就能在困境中獲得第二次生命。
師:讓我們牢牢記住火場逃生九個原則,教師引讀,加深記憶。
四、課堂總結(jié)
師(評出最佳小組):聽著同學(xué)們響亮的聲音,看到同學(xué)們炯炯有神的目光,最強(qiáng)消防戰(zhàn)隊(duì)已經(jīng)誕生,他們就是:回答問題很完整的第1、3、5組;生活經(jīng)驗(yàn)很豐富的第2、4、6組;能及時補(bǔ)充的第7、8組。請起立四年級(3)班的全體同學(xué),恭喜你們成為最強(qiáng)消防戰(zhàn)隊(duì),接受我們最誠摯的祝賀,特頒發(fā)獎狀一張,獎品一盒,以資鼓勵!把掌聲送給最棒的自己!
師小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容:同學(xué)們,請回憶,本節(jié)課我們探討了哪幾方面消防安全知識
生:防火——滅火——逃生
師總結(jié):記在心里了嗎 只是我們記住就可以了嗎 讓我們把學(xué)到的消防知識告訴身邊的親人和朋友,謹(jǐn)記:(齊讀)全民消防,生命至上!人人都做消防戰(zhàn)士,讓火災(zāi)無處遁形,祝大家一生平安,愿幸福快樂伴你們成長的每一天!

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