資源簡介

勤洗小小手
知識與技能：
1.了解洗手與身體的健康。
2. 學會正確的洗手和擦手方法。
情感態度與價值觀：
培養學生小組合作探究精神。
教學重點：
正確的洗手方法和擦干的方法。
教學難點：
養成飯前便后洗手的好習慣。
教學準備：
課前查閱、搜集資料，將搜集的視頻按教學進程剪輯制作并鏈接成
教學課件。
清水、肥皂、毛巾、一次性紙巾、垃圾桶。
一、激趣導入
1.老師：老師有個謎語想考考你們，小耳朵，聽仔細——“兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。”你知道是什么嗎？（抽生答）
2.老師：你喜歡那雙手？為什么呢？
3.抽生回答。
4.你們想讓你們小手更干凈嗎？今天我們就一起來學習——勤洗小小手。學習正確的洗手和擦手的方法，預防疾病的傳播。
二、探究新知
（一）了解洗手與身體的健康
1.老師：我們先來觀看一個視頻（嘟嘟不洗手導致生病了）。
2.老師：嘟嘟為什么會生病嗎？
3.抽生回答。
4.老師：不洗手的危害可大了。手是傳播疾病的一個主要媒介，手在不知不覺中會染上許多疾病和蟲卵，尤其是指甲縫里面。孩子們，根據科學家在顯微鏡里的觀察，一雙沒有洗過的手，即使看起來很干凈，上面有40萬個細菌，這些細菌往往是引起疾病的主要致病菌，如果洗不干凈，就會引起疾病。為了預防疾病，我們一定要勤洗手。
（二）正確的洗手和擦手方法
1.提問：你每天洗幾次手呢？在什么時候洗手呢？
2.抽生回答。
3.老師小結：那你們知道什么時候應該洗手嗎？
老師：那你們知道正確的洗手方法究竟是怎樣的呢？我們去跟護士姐姐學一學。看哪些孩子看得仔細，學得認真。（課件播放：正確洗手的視頻）
剛才你們都看得非常認真，現在我們就跟護士姐姐一起來做一做。
4、老師： 老師有個秘訣能夠徹底的洗干凈我們的小小手，你們想知道嗎？
洗手歌
掌心相對搓一搓；
手心手背搓一搓，
十指交叉搓一搓；
彎曲手指搓一搓：
拇指手中轉一轉；
指尖掌心劃一劃。
兩人一組練習洗手六步法。
三、體驗實踐
1、學生分組實踐。
2、教師巡視輔導。
3、抽生展示。
四、知識碰撞
老師:同學們，你們剛才學習得真棒，現在老師來考一考你們，看你們能順利通關嗎？
判斷正誤，錯誤的說出原因。
麗麗同學每次寫完作業，看完書都會先洗手在吃東西。（）
小林常常在上完廁所后直接吃水果。（）
小紅每次去公園玩耍后回來都要洗手。（）
為了預防疾病一定要勤洗手。（）
五、課堂總結
1.老師：通過這節課的學習，你們有什么收獲呢？
2.老師抽生回答。
3.讓我們唱起愉快的《洗手歌》，遠離疾病，從洗手做起。
4.同學們，通過今天的學習，在以后的生活中我們一定要——勤洗小小手

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