資源簡介

綜合實踐活動教案
主備人 時間 1課時
教學(xué) 內(nèi)容 第一課 我的新家我做主 備注
活 動 目 標(biāo) 1．培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識，積極參與家庭規(guī)劃和建設(shè)。 2．了解日常生活中的家用電器，并學(xué)會用不同的方法對他們進行統(tǒng)計分類。 3．通過教調(diào)查、討論、購物等活動，讓學(xué)生形成健康的消費觀念與初步的理財意識。
重難點 了解日常生活中的家用電器，并學(xué)會用不同的方法對他們進行統(tǒng)計分類。通過教調(diào)查、討論、購物等活動，讓學(xué)生形成健康的消費觀念與初步的理財意識。
教學(xué) 準備 1．制作多媒體課件。 2．拍攝一些家用電器照片。
教 學(xué) 過 程 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。 1．啟發(fā)學(xué)生討論： 生活不斷改善，很多同學(xué)喬遷新居，也有的同學(xué)家庭渴望有自己的新居，這些家庭有哪些變化？ 2．學(xué)生在交流的基礎(chǔ)上得出：多數(shù)新家需要采購家用電器，我們應(yīng)該參與規(guī)劃和建設(shè)，做家庭的小主人。 3．揭示課題，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。 二、 探究學(xué)習(xí)，評議家用電器。 1．初步感知。 出示新家的平面圖，認識新居的結(jié)構(gòu)，要論家用電器的布局 2．分類匯總。 3．深入比較。 （1）讓學(xué)生在小組中說一說家中的彩色電視機是什么品牌，尺寸是多少。 （2）通過學(xué)習(xí)指導(dǎo)觀看電視的最佳距離。 （3）學(xué)生交流課前收集的等離子電視機和液晶電視機的資料。 （4）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自家庭的條件，為客廳和房間配置合適型號和價格的電視機。 三、實踐體驗，開展市場調(diào)查。 1．以學(xué)生完成一份有關(guān)家用電器的市場調(diào)查計劃為目標(biāo)。分組討論確定調(diào)查的家用電器類別。 2.組織學(xué)生交流，可以是不同類型的家用電器調(diào)查。 3.假設(shè)調(diào)查中可能遇到的問題，探討解決的方法。 后記：
綜合實踐活動教案
主備人 時間 1課時
教學(xué) 內(nèi)容 第二課 做家用電器的小主人 備注
活 動 目 標(biāo) 1．讓學(xué)生閱讀家用電器使用說明書的重要性。 2．掌握閱讀家用電器使用說明書的正確方法。 3．通過教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)合理地使用家用電器的良好習(xí)慣。
重難點 幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)合理地使用家用電器的良好習(xí)慣。
教學(xué) 準備 家用電器實物、遙控器和說明書。
教 學(xué) 過 程 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 1．故事介紹生活中的“馬虎人”：如添置了新電器，胡亂按鈕；昂貴的價格買回電器，只會使用簡單的功能。 2．學(xué)生討論導(dǎo)致原因，說說閱讀說明書的重要性。 3．揭示課題，明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 二、分組討論，明確認識、掌握閱讀重點。 1．出示事先準備好的某同學(xué)的說明書文件收藏夾。 展示多種家用電器使用說明書，教師引導(dǎo)：我們在安裝、使用、維修家用電器時，都要用到這本“說明書”，所以，要妥善保管好。 2．小組討論：你閱讀過家用電器使用說明書嗎？你是怎樣閱讀的？在這方面有沒有什么經(jīng)驗教訓(xùn)？ 3．第二部分的教學(xué)，組織學(xué)生進行小組學(xué)習(xí)，老師可針對教師中的電視機或者錄音機等實物，設(shè)定一些目標(biāo)讓學(xué)生在操作中完成，而不必進行繁瑣的講解。 提示個小組在操作中如果遇到困難，可向其他小組或老師請教，共同研究解決。 4．學(xué)完后可推選一名代表談?wù)勑〗M內(nèi)的學(xué)習(xí)收獲。 5．探究討論：在日常生活中，還有那些物品在使用前必須認真閱讀說明書的？ 例如：藥品，衣物，食品，玩具。 三、拓展延伸 1．鼓勵學(xué)生匯集后運用課堂上學(xué)到的知識廣泛閱讀各種家用電器使用說明書。可在家長的指導(dǎo)下邊閱讀邊動手操作。 2．鼓勵學(xué)生將家中的家用電器使用說明書進行歸類擺放，養(yǎng)成良好的物品歸類習(xí)慣。 后記：
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主備人 時間 1課時
教學(xué) 內(nèi)容 學(xué)習(xí)使用家用電器 備注
活 動 目 標(biāo) 1、認真閱讀使用說明書，并按照說明書的要求學(xué)會正確操作彩色電視機。 2、了解彩色電視機使用過程中的注意事項，在實際使用過程中能夠避免不當(dāng)操作。
重難點 了解彩色電視機使用過程中的注意事項，在實際使用過程中能夠避免不當(dāng)操作。
教學(xué) 準備 1、教師準備：準備一臺彩色電視機。根據(jù)學(xué)生人數(shù)將學(xué)生分組，每一小組準備一把之一用的皮尺。 2、學(xué)生準備：事先了解家中彩電的品牌，屏幕對角線的尺寸以及平時觀看電視時離開屏幕的距離。
教 學(xué) 過 程 一、激趣，導(dǎo)入新課。 教師可以向?qū)W生提問：是否喜歡看電視？平時喜歡看什么節(jié)目？讓學(xué)充分交流，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后出示本課的教學(xué)內(nèi)容。 二、做做、議議、明確做法、掌握要領(lǐng)。 1、讓學(xué)是以小組為單位學(xué)習(xí)操作。 指導(dǎo)學(xué)先閱讀使用說明書，了解電視機和遙控器上各個按鈕的用途及觀看電視時的操作方法。學(xué)會操作后，要充分調(diào)動學(xué)社以往的經(jīng)驗，讓學(xué)生說說怎樣正確使用和保養(yǎng)電視機。 2、在學(xué)生說到電視機的擺放位置時，可組織學(xué)上討論：電視機擺放在怎樣的位置才合適？ 討論后，教師和學(xué)生共歸納： （1）電視機應(yīng)放在熒光屏不會直接受到陽光照射的室內(nèi)； （2）遠離熱源，放在通風(fēng)，干燥處，而不應(yīng)放在潮濕的地方； （3）不要放在廚房附近，以避免油煙。 （4）不要放在如書架或嵌入式壁櫥等封閉地方。 3、在雷雨天氣時，怎樣注意防雷安全？ 讓學(xué)生現(xiàn)在小組內(nèi)討論，然后在全班匯報，最后學(xué)生自己小結(jié)：（1）雷雨天氣時，從電源插座上拔去電視機的插頭；（2）放下天線；（3）不要去觸摸電視機的任何部位。 4、小組互評，教師巡視指導(dǎo)。 三、實踐操作，學(xué)會方法。 1、我們現(xiàn)在在觀看數(shù)字電視的時候，除了電視機還要有什么設(shè)備？ 2、出示數(shù)字機頂盒，介紹電視機和機頂盒的連接方法。 3、學(xué)生分組操作，掌握連接方法。 教師引導(dǎo)操作時注意閱讀使用說明書，了解各個接口的用途。 四、總結(jié)評價，交流得失。 學(xué)生根據(jù)自評和互評結(jié)果，自己填上星數(shù)。 后記：
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主備人 時間 1課時
教學(xué) 內(nèi)容 微波爐的使用 備注
活 動 目 標(biāo) 1．讓學(xué)生初步知道使用微波爐的一些知識。 2．感受科技的進步可以使人的生活質(zhì)量得到提高。
重難點 了解微波爐使用過程中的注意點，學(xué)習(xí)安全、正確的使用微波爐。
教學(xué) 準備 1、教師準備：準備一臺微波爐。 2、學(xué)生事先向家長了解一下怎樣使用微波爐。
教 學(xué) 過 程 一、談話激趣，導(dǎo)入新課。 師：隨著人們生活水平的提高，人類科技的發(fā)展，越來越來的家用電器一走進我們的生活，使我們的家務(wù)事變得越來越輕松了。電飯煲和微波爐就是廚房中的好幫手。 二、議議讀讀，明確使用方法。 1．出示微波爐的圖片，介紹它的種類、功能。 學(xué)習(xí)使用微波爐，險情學(xué)生根據(jù)平時的生活經(jīng)驗，集體討論：微波爐的用途有哪些？（如：加熱食品，熱飯菜，熱牛奶，可以解凍，可以殺菌消毒，可以烹飪佳肴） 再請學(xué)生談?wù)勗鯓邮褂梦⒉t？ 2．讓學(xué)生帶著問題自學(xué)課文 3．讓學(xué)生說說自學(xué)課文所得，在教師的幫助下總結(jié)出微波爐的使用方法和使用時的注意事項。 4．舉一些用微波爐煮食的實例 5．組織學(xué)生議論怎樣學(xué)習(xí)微波爐的使用常識。 同時，讓學(xué)生講述一下家中購買的電器產(chǎn)品，在使用時給生活帶來了什么好處，自己有沒有留心觀察這些電器產(chǎn)品是怎樣使用的，有沒有在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用等。 三、小結(jié) 總結(jié)用微波爐的操作要領(lǐng)。 四、課文拓展 在家用電飯煲煮飯，用微波爐解凍，加熱食品，做菜等，做力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負擔(dān)。 后記：
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主備人 時間 2課時
教學(xué) 內(nèi)容 兔子燈 備注
活 動 目 標(biāo) 1.了解民間花燈的制作材料、工具、程序，產(chǎn)生親手制作的愿望。 2.能大膽地提出自己的問題，并積極尋求解決的辦法。 3.在參與裝飾花燈的過程中，豐富審美感受與體驗。
重難點 學(xué)習(xí)制作兔子燈，能積極尋求解決的辦法。
教學(xué) 準備 材料及視頻
教 學(xué) 過 程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 1．花燈歷史，激發(fā)參與活動的愿望。 2．觀察已經(jīng)制作好的花燈，討論制作需要的材料。 3．看扎兔子燈視頻，了解做兔子燈的工具、材料及制作方法。 二、新課教學(xué) 1、猜測兔子燈的制作方法。 2、觀看扎制兔子燈，大膽提出疑惑的問題，尋求問題的解決辦法。 3、討論、歸納兔子燈的制作方法。(用竹篾扎成兔子的骨架——裱糊白紙——用彩色紙進行美化裝飾——裝上可以滾動的輪子并安上蠟燭。) 三、綜合運用 1、討論怎樣用鐵絲代替竹篾制作兔子燈骨架。 2、觀看光盤了解做法。 3、兩兩合作合作，利用鐵絲及絲網(wǎng)制作裝飾花燈。 四、課堂小結(jié) 1、挑戰(zhàn)：你能設(shè)計出什么樣的花燈作品呢？ 2、活動：我們要辦一個花燈節(jié)，希望同學(xué)們回家和自己的家人一起設(shè)計、制作出一些更加有創(chuàng)意、更加美觀實用的花燈。 后記：
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主備人 時間 2課時
教學(xué) 內(nèi)容 新年音樂賀卡 備注
活 動 目 標(biāo) 1、使學(xué)生懂得賀卡是具有紀念意義的精美藝術(shù)品，并學(xué)習(xí)賀卡制作的方法。
2、通過賀卡的制作，提高學(xué)生裝的設(shè)計、制作能力，培養(yǎng)尊敬師長，友愛同學(xué)的品德增進師生感情。
重難點 用各種手法設(shè)計和制作賀卡。
教學(xué) 準備 自制各種示范賀卡；示范制作備用的花紋圖案資料；或者網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)圖片。
教 學(xué) 過 程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 新年就要到了，人們會互相贈送賀年卡迎接這個節(jié)日。無論是送的人還是收的人心情都很愉快，今天讓我們一起設(shè)計賀卡好嗎？ 二、新課教學(xué) 1.觀察范作結(jié)構(gòu)，學(xué)生交流。 這張新年音樂賀卡的封面、封底都比較容易制作，小組商量一下，是怎么制作的？ 2.交流制作過程。 學(xué)習(xí)音樂賀卡的電路圖、接線圖和實物圖。 ⑴ 這張音樂賀卡為什么能發(fā)出美妙的聲音呢？關(guān)鍵就是賀卡中間的部分。 ⑵教師通過光盤展示內(nèi)部結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)觀察。 ⑶認識音樂芯片、揚聲器等電子元件。 三、綜合運用 1.學(xué)生交流展示作品。 2.開展自評和互評活動。 3.教師不僅關(guān)注成功的作品，更要關(guān)注不成功的作品，和學(xué)生一起尋找原因，解決問題，體驗成功的快樂。 四、課堂小結(jié) 1、學(xué)生互相交換賀卡。 2、音樂賀卡還能進行哪些外形的變化呢？ 3、交流評議，設(shè)計制作。 4、拓展：利用課余時間，設(shè)計制作造型更美觀、效果更理想的音樂賀卡！ 后記：
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主備人 時間 3課時
教學(xué) 內(nèi)容 長征火箭 備注
活 動 目 標(biāo) 1、學(xué)會長征火箭的外形制作。 2、初步認識簡單的電子元件以及讀懂每種電子元件的圖例。 3、通過分組研究示意圖，完成二極管的正確安裝。 4、通過探索、嘗試完成長征火箭的制作，在學(xué)習(xí)中體會到自學(xué)、質(zhì)疑、實踐、合作的樂趣，以及培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和熱愛科學(xué)的良好思想品德。
重難點 通過嘗試探究讀懂長征火箭接線示意圖，并完成火箭的整體安裝。
教學(xué) 準備 工具、吸管、電池等材料
教 學(xué) 過 程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 1．播放課件：神舟五號、神舟六號在太空遨游的場景，簡單介紹載人飛船以及其歷史意義。 2．教師順勢導(dǎo)入，“你想去太空遨游嗎？”“你知道神舟五號、神舟六號是如何飛上太空的嗎？” 3．或通過嫦娥二號登月導(dǎo)入 二、思考討論，了解方法 1、老師請大家都來當(dāng)一回小小設(shè)計師，如果自己設(shè)計制作長征火箭，應(yīng)該怎樣做？（學(xué)生在組內(nèi)交流討論） 2、書上是怎么介紹制作方法的？（啟發(fā)學(xué)生研讀課本） 3、學(xué)生看長征火箭的制作方法和步驟圖。 4、播放制作光盤，演示操作過程。 5、教師演示制作過程，尤其是安裝電路這個步驟。 三、分組合作，模仿制作 1、學(xué)生四人一組按照制作步驟動手合作制作。提醒：分工明確，學(xué)會合作，取長補短。（放輕音樂，教師巡回指導(dǎo)） 2、小組內(nèi)交流本組制作的過程和心得。 四、作品展示，綜合評價 1、集中展示各組的作品，各組推選一名代表介紹制作的過程和心得。 2、小組討論對作品的評價，完成綜合評價表。 五、課堂小結(jié) 同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)制作了長征火箭，大家學(xué)得很認真，通過制作，感受到了勞動的樂趣。 提問： 同學(xué)們今天我們完成了《長征火箭》的制作，你能在生活中運用今天所學(xué)的知識嗎？請同學(xué)們回去后運用今天所學(xué)的電子知識完成一件創(chuàng)新作品，讓我們的其他制作也亮起來 后記：
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主備人 時間 2課時
教學(xué) 內(nèi)容 手電筒 備注
活 動 目 標(biāo) 1、學(xué)會制作手電筒，并能使它亮起來，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電子技術(shù)在生活中的廣泛運用。 2、在學(xué)習(xí)制作的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生觀察、分析和實踐能力，在活動中提高學(xué)生的評價能力。 3、進一步提高學(xué)生對電子技術(shù)的興趣，學(xué)習(xí)使用常用的勞動工具，規(guī)范操作。
重難點 手電筒內(nèi)部電子元件的連接。
教學(xué) 準備 手電筒范作、制作材料、教學(xué)光盤
教 學(xué) 過 程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 夜晚在沒有路燈的地方行走，我們就非常需要一個好幫手——手電筒。 圖片欣賞各類手電筒，說說你最喜歡哪一種。 二、學(xué)習(xí)電路連接 1、觀察范作結(jié)構(gòu)，學(xué)生交流。 2、難點突破。 ①出示三個發(fā)光二極管。我們已經(jīng)學(xué)會了將1個發(fā)光二極管接入電路的方法，現(xiàn)在有3個發(fā)光二極管，這可怎么接入電路呢？ ②學(xué)生演示。 ③教師評議指導(dǎo)。 3、學(xué)習(xí)手電筒的電路圖、接線圖和實物圖。 三、綜合運用 1、學(xué)習(xí)手電筒頭部電子元件的連接。 2、觀察圖樣，分小組嘗試制作。 3、教師指導(dǎo)發(fā)光二極管接入電路方法。 4、學(xué)生分組制作手電筒手柄。 5、學(xué)生交流展示作品。 6、組織學(xué)生進行評議。 7、 開展自評和互評活動。設(shè)立獎項，評出“合作團結(jié)”組、“安全操作”組、“創(chuàng)新設(shè)計”組等，激勵學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，獲得成功。 四、課堂小結(jié) 通過制作手電筒，我們已經(jīng)掌握了多個發(fā)光二極管的接入方法，如何利用身邊的廢舊材料，設(shè)計制作更新穎的手電筒？ 交流評議。 節(jié)能環(huán)保要從小事做起，讓我們了解綠色節(jié)能手電筒的信息。 后記：

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